小学教师教育格言500句
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你知道什么样的格言才能算得上是好的格言吗？下面是小编精心整理的小学教师教育格言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。
2、燃烧自己，照亮别人。
3、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
4、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
6、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
8、人生如下棋，务必有远见方能获胜。
9、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。
10、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
11、人之性，教也；人之情，育也。
12、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
13、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
14、身教重于言教，才高还需德高。
15、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
16、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
17、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
18、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
19、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
20、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
21、生以求知为乐，师以从教为荣。
22、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
23、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
26、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
27、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
28、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
29、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
30、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
31、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
32、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
33、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
34、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
35、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
36、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
37、用我们的爱关心每一个幼儿。
38、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
39、认认真真工作，老老实实做人。
40、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
41、让主体选择，感受选择。
42、失败是成功之母，成功更是成功之母。
43、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
44、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
45、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
46、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
47、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
48、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
49、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
50、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
51、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
52、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
53、把整个心灵献给孩子们。
54、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
55、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
56、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
57、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
58、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
59、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
60、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
61、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
62、视教如名，爱生如子。
63、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
64、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
65、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
66、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
67、人活着就要快乐。
68、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
69、喜欢孩子，善待孩子。
70、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
71、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
72、用微笑迎接生活。
73、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
74、教育加赞赏等于教育的平方。
75、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
76、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
77、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
78、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
79、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
80、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
81、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
82、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。
83、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
84、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
85、你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
86、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
87、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
88、老老实实做人，踏踏实实工作。
89、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
90、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
91、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
92、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
93、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
94、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
95、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
96、职业道德是做人之本，为师之本。
97、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
98、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
99、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
100、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
101、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
102、坚持启发式，避免注入式。
103、诚实做人，踏实做事。
104、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
105、有志者，事竞成；苦心人，天不负。
106、把一切知识教给一切人。
107、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
108、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
109、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
110、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用“点燃”，用关爱呼唤心灵。
111、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
112、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
113、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
114、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
115、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
116、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
117、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
118、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
119、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
120、师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。
121、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
122、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
123、独物之教风，以尽匹夫之责。
124、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
125、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
126、智者乐水，仁者乐山。
127、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
128、学高为师，身正为范。
129、不自满者受益，不自是者博闻。
130、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
131、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
132、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
133、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
134、无怨无悔，问心无愧。
135、事这种事业，必须具有相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须要谨慎从事。
136、教书育人，从来不能少了爱心。
137、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
138、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
139、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
140、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
141、以德感人，为人师表。
142、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
143、循循善诱，诲人不倦的是老师。
144、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
145、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
146、一切变坏都是从不劳动开始。
147、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。
148、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
149、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
150、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
151、诚实守信，无私奉献。
152、教师就是要敬业爱生。
153、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
154、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
155、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
156、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
157、教书育人，功德无量。
158、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
159、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
160、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
161、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
162、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
163、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
164、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
165、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
166、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
167、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
168、命运之绳定会握在自己手中。
169、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
170、内存一个爱，外显一个笑。
171、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
172、你改变不了环境，但可以改变自已。
173、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
174、捧着一颗心，不带半根草去。
175、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
176、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
177、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
178、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
179、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
180、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
181、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
182、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
183、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
184、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
185、教师是心灵塑造的最佳工程师。
186、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
187、教师也要有不断尝试未知的勇气。
188、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
189、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
190、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
191、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
192、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
193、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
194、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
195、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
196、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
197、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
198、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
199、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
200、教育无小事，事事须尽力。
201、教育应当培植出活力，使学生向上长。
202、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
203、静心的做老师，尽心的教学生。
204、有所尝试，就有所作为。
205、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
206、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
207、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
208、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
209、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
210、教，用心钻研；爱，一生携带。
211、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
212、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
213、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
214、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
215、没有经过努力，就没有资格说放弃。
216、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
217、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
218、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
219、教育无小事；教师无小节。
220、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
221、没有热忱，世间便无进步。
222、将生活融入课堂，让学生成为生活主人！
223、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
224、为学趁年轻，既学须学好。
225、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
226、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
227、为了点燃理想之火，那就只有学习，学习。
228、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。
229、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
230、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
231、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
232、学大海，纳百川，让自己容量无限。
233、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
234、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
235、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
236、用爱打开学生心灵窗户。
237、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
238、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
239、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
240、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
241、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
242、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
243、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
244、一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
245、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
246、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
247、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
248、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
249、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
250、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
251、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
252、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
253、要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
254、要使教学顺利有效，必须进行研究。
255、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
256、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
257、要把阳光洒向教室每个角落。
258、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
259、把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。
260、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
261、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
262、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
263、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
264、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
265、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
266、扬黄牛精神，做平凡工作。
267、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
268、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
269、踏踏实实做人，认认真真做事。
270、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
271、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
272、不向前不知道路远，不学习不明白真理。
273、先学会做人，再学会知识。
274、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
275、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖
276、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
277、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
278、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英
279、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬
280、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
281、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明
282、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
283、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
284、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
285、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
286、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
287、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
288、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
289、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。——章隽
290、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳
291、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞
292、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。——王洁
293、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕
294、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。——王湘萍
295、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！——孙文霞
296、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！——张菊英
297、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
298、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
299、太阳下最光辉的职业是教师。
300、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
301、教师要融于师生的相互理解中。
302、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
303、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
304、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
305、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
306、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖
307、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
308、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
309、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
310、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
311、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
312、老老实实做人，认认真真教书。
313、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
314、投入心灵才能闻到生命的醇香！
315、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
316、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
317、想让生命辉煌，就别浪费青春。
318、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
319、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
320、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
321、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
322、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
323、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
324、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
325、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
326、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
327、教着，感受着；走着，快乐着！
328、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
329、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
330、怎样的老师造就了怎样的学生。
331、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
332、爱就是教育，没有爱便没有教育。
333、教师的人格是教育的基石。
334、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
335、学中干，干中学，不断地完善自我。
336、心灵的沟通胜于知识传递。
337、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
338、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
339、一切为了孩子，为了一切孩子。
340、天荒地老，教师的童心不泯。
341、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
342、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
343、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
344、心灵塑造的最佳工程师。
345、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
346、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
347、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
348、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
349、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功 与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
350、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
351、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
352、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
353、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
354、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
355、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
356、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
357、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
358、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
359、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
360、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多
361、给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
362、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
363、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽；即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不平凡的成绩。
364、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
365、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
366、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
367、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
368、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
369、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言
370、让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。
371、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
372、如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》
373、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
374、生活着、学习着、思考着、实践着、快乐着
375、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
376、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
377、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
378、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。小学教师教育格言
379、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
380、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
381、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
382、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
383、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
384、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》
385、真心且平等地对待每一个孩子。
386、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
387、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
388、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
389、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
390、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
391、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
392、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
393、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
394、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
395、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
396、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
397、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
398、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
399、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
400、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
401、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
402、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
403、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
404、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！
405、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
406、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
407、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
408、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
409、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
410、教育是播种太阳的事业。
411、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
412、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
413、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。
414、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。
415、考高分是每个中国学生必须具有的素质。
416、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。
417、用爱关注每一个学生。
418、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
419、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
420、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！
421、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。
422、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
423、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
424、有爱就有成功。
425、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
426、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
427、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
428、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。
429、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边。
430、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
431、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师。
432、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生
433、让孩子们在爱的教育下健康成长
434、培养人，就是培养他对前途的希望。
435、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！
436、平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！
437、让每个孩子在音乐中快乐地成长！
438、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。
439、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
440、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
441、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。
442、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；（）一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲。
443、捧着一颗心来，不带半根草去
444、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。
445、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
446、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！
447、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
448、教育是一门爱的艺术。
449、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。
450、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
451、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
452、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
453、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
454、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
455、个人为社会而生，社会为个人而立。
456、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
457、学习是劳动，是充满思想的劳动。
458、好的先生，既教书教学生，又教学生学。
459、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
460、执着杏坛，乐于奉献。
461、爱拼才爱赢。
462、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
463、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
464、远行从近步开始，大事从小事做起。
465、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
466、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
467、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
468、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
469、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
470、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
471、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
472、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
473、自信是潜能的放大镜。
474、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
475、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
476、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
477、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
478、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
479、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
480、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
481、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
482、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
483、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
484、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
485、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
486、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
487、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
488、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
489、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
490、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
491、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
492、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
493、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
494、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
495、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
496、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
497、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
498、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
499、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
500、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
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