儿童教育名人格言170句

相关推荐

儿童教育名人格言170句

　　在学习、工作乃至生活中，大家对格言都再熟悉不过了吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。还苦于找不到好的格言？下面是小编为大家整理的儿童教育名人格言170句，希望能够帮助到大家。

儿童教育名人格言170句

　　1、幸福感越与人共享，它的价值越增加。

　　2、幸福感，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！——别林斯基

　　3、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

　　4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　5、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

　　6、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　7、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

　　8、把别人的幸福感当做自己的幸福感，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯

　　9、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　10、教育加赞赏等于教育的平方。

　　11、有研究的兴味的人是幸福感的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福感。——拉美特利

　　12、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　13、把子弟的幸福感奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

　　14、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　16、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　17、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　18、17当你幸福感的时候，切勿丧失使你成为幸福感的德行。——莫罗阿

　　19、幸福感永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅

　　20、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。

　　21、识字，是一切探求之起步，识字是一种很重要的基本能力和基本素质，以至其他一切知识的学习，都必须以认字为前提和基础。

　　22、每一个人可能的最大幸福感是在全体人所实现的最大幸福感之中。——左拉

　　23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　24、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　25、想不付出任何代价而得到幸福感，那是神话。——徐特立

　　26、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福感只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼·罗兰

　　27、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。——艾青

　　28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

　　29、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福感。——鲁迅

　　30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　31、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！——罗曼·罗兰

　　32、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　33、人在履行职责中得到幸福感。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。——罗佐夫

　　34、如果幸福感在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福感的。——赫拉克利特

　　35、人类的一切努力的目的在于获得幸福感。——欧文

　　36、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　37、真正的幸福感只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫

　　38、只有整个人类的幸福感才是你的幸福感。——狄慈根

　　39、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福感的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福感啊！——贝多芬

　　40、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　41、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福感的人了。——果戈理

　　42、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　43、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　44、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。

　　45、为人类的幸福感而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门

　　46、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

　　47、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　48、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。

　　49、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。

　　50、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福感。——徐特立

　　51、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

　　52、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　53、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　54、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　55、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

　　56、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　57、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

　　58、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　59、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

　　60、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

　　61、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

　　62、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

　　63、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

　　64、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　65、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

　　66、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　67、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

　　68、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

　　69、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　70、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　71、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　72、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　74、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　75、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

　　76、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　77、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

　　78、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　79、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

　　80、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

　　81、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　82、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

　　83、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

　　84、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　85、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白《南陵别儿童入京》

　　86、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　87、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

　　88、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　89、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

　　90、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　91、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

　　92、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

　　93、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　94、我给予孩子快乐童年，孩子给予我精彩人生。

　　95、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

　　96、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

　　97、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　98、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

　　99、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　100、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

　　101、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　102、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

　　103、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。

　　104、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　105、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　106、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

　　107、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　108、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

　　109、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

　　110、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　111、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　112、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

　　113、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

　　114、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

　　115、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

　　116、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

　　117、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

　　118、教育的基础主要是在五岁以前奠定的,它占整个教育过程的百分之九十。在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。

　　119、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。

　　120、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。

　　121、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形，想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎,做起来也十分烦难。

　　122、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。

　　123、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

　　124、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想。

　　125、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。

　　126、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。

　　127、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

　　128、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

　　129、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。

　　130、发然后禁，则格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

　　131、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。

　　132、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

　　133、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

　　134、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培