礼物作文[必备7篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的礼物作文7篇，希望对大家有所帮助。

礼物作文[必备7篇]

礼物作文篇1

　　“妈妈，妈妈，快坐下、喝上一杯茶呀，让我亲亲你吧，我的好妈妈……”隔壁幼儿园传来了熟悉的歌声。我差点忘了今天是妈妈的生日！这一次送什么礼物给妈妈呢？我左思右想，终于决定学做煎蛋给妈妈吃，平时都是妈妈做给我吃，今天，一定要让妈妈享受一下。

　　说干就干，我从冰箱里拿出鸡蛋，走进厨房，打开炉灶，顿时冒出红黄蓝三种颜色的火，像是一个三种颜色的舌头欢快地舔着锅底。锅烧热了，我往锅里倒入了少量的油，油花者“哧哧”冒着热气。然后，我有点激动地拿起鸡蛋，往锅边一磕。鸡蛋完好无损，再一磕。他依然“毫发无伤”，好像是在嘲笑我：“你真笨！连个鸡蛋都磕不开。”我有点生气了，拿起鸡蛋就准备往锅边猛敲。“呦！小傻瓜也学煎蛋了啦！”不知什么时候妈妈已站在我身后。我赶紧停住手，不好意思的苦笑说：“鸡蛋小贼，跟我作对，我得治治它！”妈妈微笑的看着我说“不要着急，要用巧力，我来教你啦……”

　　我照着妈妈说的技巧做，把鸡蛋在锅边各用点力气，一磕，果然，光滑的蛋壳裂开了一条缝。我把蛋拿到锅的上方。两手轻轻一掰。蛋壳就分家了，蛋清抱着蛋黄一起跳入锅中，呀！还是双蛋黄。锅里发出了“滋滋”的声音，在锅里瞬间展开了两朵黄的.菊花！接着，我往蛋液上均匀的撒上一点盐和葱花，又用铲子把他翻了个身。伴随着“滋滋”的响声，锅里飘出了蛋香、葱香、油香。哈哈哈！好诱人啊！

　　我恭恭敬敬的端着蛋碗，走到了正坐在阳台上看报的妈妈面前，认真的说：“妈妈，今天是你的生日，我送礼物给您。”妈妈一看，才恍然大悟，惊喜的说：“啊！原来我的儿子学做鸡蛋是送给我的啊，谢谢，谢谢我的儿子……”

　　“谁言寸草心，报得三春晖”，今天我已经知道开始报答我的母亲了！

礼物作文篇2

　　一、设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　二、设计目标

　　作文指导：

　　1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

　　三、学习过程

　　1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）

　　2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。

　　3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？

　　4. 写作中的注意点：

　　A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的`，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）

　　B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。

　　C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？

　　D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。

　　5.总结归纳

礼物作文篇3

　　今天是什么日子呀？

　　大家一定都很奇怪，我为什么一开始就问这句话？告诉你吧，今天就是一年一度的“三八”妇女节，不跟你说了，我得给外婆和妈妈各准备一份礼物??手工花瓶??去了。

　　我先拿出皱纹纸和卡纸还有铁丝，一个“宏伟”的`“计划”就开始了。

　　第一步：做“花瓶”。我先拿来出一张卡纸，滚成桶状，再给这个圆桶的一端加个底，然后，用皱纹纸把这个“简易花瓶”装饰一番，一个美丽的“花瓶”就在我手中诞生了。

　　第二进步：做纸花。我拿来出一根铁丝，用绿色皱纹纸包上，一根“茎”就完成了，还差点什么呢？对了，还差叶子。我立刻剪下一些叶子形状的皱纹纸来充当叶子。接下来就该做花了，我剪下许多花瓣，一片一片地贴在一起。不一会儿，一朵漂亮的花就做好了。

　　做了好一会儿，两个“花瓶”终于做好了，虽然我累得腰酸背痛。但看着眼前的两个“花瓶”心里比吃了蜜还甜。不跟你说了，我得送礼物去了。

礼物作文篇4

　　今天是第二十三届教师节，也是方柠第二十三个生日。

　　一清早来到学校，同学们送给方柠的礼物就已经摆在讲台上了。

　　“方老师，祝你生日快乐！也祝你节日快乐！”“方老师祝你越长越漂亮！”“祝方老师笑口常开！”“方老师……”望着这些贺卡上的祝福，方柠心里像吃了蜜糖一样甜。她所教的班可是越来越优秀了。方柠微笑着站在讲台上。

　　“1、2、3、4、5、……”站在讲台上的方柠在心里默默地清点着人数。“49、50、51、52、53”明明是五十四个学生嘛，平时他们都是七点四十五分准时到的，可现在都八点了，怎么还有人没来？方柠脸上的微笑消失了。收到礼物的喜悦也被不满给代替了。她用眼睛扫了一下教室——宁小岚的座位还空着。

　　宁小岚是新转来的学生，他很沉默，每次下课都只是安静地坐在座位上，但成绩一团糟。

　　原来是他呀。方柠松了一口气，一个不懂规矩的新生。等他来了后，一定要狠狠地批评他。方柠还是气鼓鼓的。

　　一节课过去了，宁小岚还没来。方柠火了，她从没见过这样的学生。

　　“别生气，可能是你教的都是些优秀学生，这世上不听话的人多着呢。”方柠在心里安慰自己。

　　一个上午过去了，宁小岚还是没有来，而方柠似乎已经不在乎了。她想：像这种差学生学习对他们来说是一种负担，他们一定会想法设法地逃避学习。

　　下午放学后，当方柠批改完所有的作业后，脑子里忽然闪过“宁小岚”这个差学生的名字。她找到学生通讯录，拨打着宁小岚家的`电话。电话那头却只有“嘟、嘟、嘟……”的拨号声。孩子一天没上学，也不见家长与老师联系，可见这个差学生家的家教也不过如此。方柠在心里摇着头，心想，一个连家长都放弃的孩子管他干什么呢。

　　晚上，方柠去医院探望一个生病住院的朋友。医院里一个手推车上的病人吸引了她的注意力。

　　那不就是宁小岚吗？他怎么会在这儿？方柠扯住在推车旁抽泣的白衣妇女问：“他怎么了？”

　　白衣妇女缓缓地抬起头，方柠呆住了：那不就是宁小岚的妈妈吗？宁小岚的母亲也认出了方柠，她看着方柠，叹了一口气说：“他……已经走了，两个月前，医生检查出他有脑瘤，他就……”说着，宁小岚的母亲已经泣不成声了。

　　“方老师，小岚他说教师节送的礼物让我给你。他每天都握着给你的礼物才能睡着。他常对我说：‘方老师和这个礼物很相配的，我一定要亲手送给她。’”宁小岚的母亲说：“小岚的理想是当一名出色的调香师，把他调出的最香、最棒的送给你，可是……”宁小岚的母亲眼圈又红了，她擦了擦眼睛，从口袋里掏出一个精致的瓶子。“这个瓶子里面装的是香水，是小岚亲手调的，他其实是一个听话的孩子，只不过是身体不适才耽误了学习。他就是这样走了，就这样走了……”宁小岚的母亲终于忍不住放声大哭起来。

　　“小岚，……你走了妈可怎么办，妈没有你不行呀……”

　　方柠的脑子一片空白，她这次真的错了。宁小岚，这个敬爱她的学生，这个纯真可爱的孩子，她居然对他那么不屑。她凝视着这个瓶子，这是一个只有拇指那么大的淡绿色的玻璃瓶，瓶身上画着许多美丽的花纹，瓶口系着一根粉红色的丝线，瓶子里散发出一股淡淡的清香。她突然觉得这是她今天所收到的，不，是她当教师这么多年来所收到的最最珍贵的一份礼物。她拿起瓶子上的丝线，小心翼翼挂在自己的脖子上。她想：这个小小的瓶子将永远挂在自己的脖子上，同时挂着的还有那颗纯洁的童心……