美国留学最常见的申请错误分析
美国的学术是世界先进的，而且学术氛围也是很好的，每年都有不少国际学子会不远万里求学，在申请中会遇到很多的常见错误一定要避免。下面为你带来了美国留学常见的申请错误，希望你喜欢。
美国留学常见的申请错误盘点
1、没有提前计划
虽然学生在开始选择学校，并着手准备实际的申请材料时，申请的过程才算正式开始。但是竞争力的培养是一个细水长流的过程。规划并准备相关的标准化考试，选择合适的课程，参与有意义的课外活动，并充分利用每个暑假，才能逐步提升自己的背景，让自己真正能够脱颖，而非“和很多人都差不多”。
对出国留学感兴趣的国际学生，从进入高中就应该开始思考有关大学的问题。
2、精力都放在准备标准化考试上
这个错误主要是植根于世界上某些地区对教育文化理解的不同。对许多人而言，他们所理解的选拔人才的方式，与全面的招生审核理念其实是背道而驰的。有人会问：“如果我比同届同学的托福高5分的话，难道不更应该被录取吗?”也因为考试培训行业的兴盛，全世界的学生都习惯于热情地专注在标准化考试上，但我们的前招生官们在近75%的国际学生案例中发现这股热情太过头了。
国际学生在提升自己竞争力的过程中，需要在申请材料的组织上投入大量时间，至少不能比准备标化考试的时间少。这不是说，国际学生应该花三年的时间来写文书;而是他们需要积极建立与培养和潜在的推荐人之间的联系;有策略性地深入发展自己真正有热情的活动以及相关实习，以及一系列被全球各地的学生们常常忽略的申请问题。
国际学生需要明白，学校要求提交托福或雅思等英语读写能力考试的目的是什么，以及招生办是怎样结合其他数据( 专业成绩，英语课成绩，申请文书的写作质量)来评估他们能否在全英文的学习环境下游刃有余地学习。在达到某个明确的分数后，就没有必要花大力气去提高这个分数。
哈佛每年拒绝大量满分的申请者，标准化考试成绩相当于是你的敲门砖，但不能保证你一定被录取。
3、课外活动流于形式，不重点关注
招生办公室里关于是否录取一个学生的辩论，往往是围绕一个学生的实习经历参与情况展开的。如果有两个候选人，托福都是100分，GPA成绩也相同，什么能把他们区别开呢?
答案在于他们在过去几年选择做了什么，他们如何把握和利用这些机会，以及他们如何把做过的事情，以连贯并有说服力的方式，生动形象地描绘给招生官看的。
与100多名来自前30大学的前招生官一起共事，教会了我很多——如何帮助学生，将申请重点放在有策略地展现自身特质上，以及那些在不同学校里最能吸引决策者的活动上。尽管每所学校之间会有一些微妙的差别，但所有的学校都在寻找，那些能够生动讲述自己故事的学生。如果没有长时间的投入，热情的参与，真心实意的付出，以及取得切实的成就，学生很难写出能打动招生官的个人申请故事。
4、通用申请的活动列表中夸大时间
我们看到非常多的学生填写通用申请表格时，人为地夸大他们所投入的时间。有时甚至夸张到每周参与各项活动的时间加起来多达几百个小时!这对招生官来说是十分危险的信号，而且很不诚实。
5、找人写推荐信临时起意
许多招生官对国际学生的推荐信并不十分看重，特别是东亚学生申请材料中的推荐信。那是因为他们不知道这推荐信的可信度有多少，或是因为写作质量太低，或是推荐信并没有对学生的能力或性格给出真知灼见。
与其在推荐信的问题上投机，国际学生应该学会与导师建立长期的关系，和他们一起参与实质性的工作，以及让推荐人明白写推荐信的过程。这些努力将在日后的申请中得到回报，招生官不注意到也难。
6、准备财产证明
在招生中考虑学生财产情况的学校，往往需要国际申请者提供财务文件，来证明他们能够支付就读的学费。尽管很多学校现在允许，在没有收到财务信息的情况下，对国际学生的申请材料进行审阅;但怀疑学生是否有支付能力，在评估过程中仍是有害的。
7、不留意电子邮件
尤其在中国，我们经常遇到这个问题，因为学生不习惯使用邮件进行沟通，而且也不定期查看邮件。不幸的是，许多学生没有定时查收邮件，或与他们的升学指导讨论来自学校的邮件的习惯，容易错过重要的请求提示(比如面试报名日期!)
8、一份文书申请N所大学
这是很多留学申请者会犯的一个经典错误，简单来形容就是：申请A大学，夸B大学好。很多申请者会向几所相似的大学递交同一篇文书，只是把学校名字改改而已。曾有个学生申请威斯康辛大学，并讲述他有多喜欢这所学校的精神、学校的学术和学校的足球，提到安娜堡是个多好的城市。但问题的关键是这当然是不好的，因为我们学校是威斯康辛大学麦迪逊分校嘛!每一所大学都有属于它自己的特质，申请者需要好好研究并在文书中展现出来，避免出现类似的错误。
申请美国留学须知
EA申请
即Early Admission，指不具约束力的提前申请。大多数情况下可以选择多所学校同时进行申请，而且录取之后它是可以撤销的。大多数美国学校的EA是multiple-choice(多选的)，比如Georgetown University和University of Chicago。申请者可以同时申请多所multiple-choice的EA，而且如果在EA阶段被学校录取了，申请可以选择不接受该EA录取，而选择接受其它学校的录取，或者继续申请其它学校。
ED申请
即Early Decision，指具有约束力的提前申请。只可以选择一所学校进行ED申请，而且录取之后它具有不可撤销的约束性。ED和EA相比，ED拥有绝对的优先权。如果申请者选择了Columbia University的ED，那么他就不能够同时申请Duke University的ED。但是，他可以在申请阶段同时选择多所学校的非绑定和非唯一的EA(比如Georgetown University的EA)，或者其它学校的RD申请。如果他被在ED阶段被Columbia University录取了，那么他必需按照ED协议的规定，接受Columbia University的录取决定，撤销其它已经完成的学校的申请(包括EA在内)和放弃剩下学校的申请。
备注：美国大学的EA一般在11月1日就截止申请了，个别学校到11月15日或12月1日截止，这意味着到10月份再参加SAT考试就要失去大量冲击名校的机会了，所以，温馨提醒大家，留学规划要提前准备!
RD申请
即Regular Decision，指常规申请。一般来讲，录取的截止日期是次年的1月1日，得到结果的时间是次年4月1日。常规录取无任何关于捆绑承诺和唯一排他的性质，可以同时申请多所大学的常规录取，录取后，可自行决定去或不去。
社区大学
即Community colleges，又称社区学院。美国的社区大学都是公立的，提供两年制的初级高等教育。相当于国内的`大专课程。社区大学主要的课程与美国四年制大学的前两年课程基本相同，而有很多社区大学的毕业生能够直接申请到Top20名校的三年级入学，学分照算，所以美国会有很多本土学生会放弃直接进入四年制大学而先进入社区大学就读两年时间。另一部分毕业生以他们学以致用的知识和技能直接进入工作岗位。
文理学院
又称博雅学院，是美国高校的重要种类之一。以本科教育为主，规模精小。特征是注重全面综合教育，强调发掘学生的思维潜能，实现真正意义上的全人发展。课程设置以基础学科为主，涵盖艺术、人文、自然科学、社会科学等门类。美国有相当一部分学生从这些文理学院中获得学士学位。在大部分美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育。
双录取
所谓的“双录取”是指学生在申请某一所大学时，经过学校的评审，认为该学生的成绩符合学校的招生条件，可以被录取。但是由于语言成绩达不到学校的最低录取标准(托福，雅思等)，需要首先进入学校的语言中心学习语言，语言课程毕业且重新参加语言考试(托福，雅思等)并且通过方可进入大学攻读大学课程。
桥梁课程
桥梁课程是指在入读正式课程之前，学生在学习语言的同时，学习一部分大学学术课程，为后续大学学习奠定坚实的基础。没有达到学校要求的语言成绩的学生，如本科入学一般要求托福80份以上、研究生要求GRE成绩等，若成绩未达到以上要求，一般无法直接被大学学术课程录取，桥梁课程提供了入学捷径。
提高美国留学录取率有哪些技巧
分数套路
在目前的留学语境中，美国名校往往被舆论塑造成一个完全不在乎考试分数的地方。其实这又走进了另一个误区。事实上，在美国学校，你的成绩单究竟是不是A+还是会直接影响家长、老师和同学对你的评价。因为“分数”低而产生的自卑、自闭、被他人孤立等问题，在美国也大面积分布。
申请文书套路
不要再有“孤儿院、慈善”之类的字眼
近几年来，很多学生的申请档案中，都有参加过孤儿院爱心慈善活动，致使美国的招生官觉得似乎在“作秀”。这些高频出现的字眼，恐怕已经成为了美国招生官员心目中的“禁忌字眼”。
文书写作要与学生自身相符，每一个学生的文书都可以做到个性化，亮点也是多样的，我们鼓励学生参与到文书的写作中，共同创作。文书与学生自身的真实经历相符很重要。
排名套路
专业性文理学院比名校就业率更高
在美国，一些小型的专业性文理学院，其实比那些“常青藤名校”、“TOP10名校”性价比更高。因为，这些定位准确、专业性强、硬件和软件都比较集中于某个专门领域的中小型学院，善于培养高端专才，而这些学校的就业率甚至比传统的名校还要高。
面试套路
“个性”不要乱展示
不少留学生认为美国考官喜欢有“个性”的学生，于是在言行表现上十分夸张，甚至以“另类”方式博出位，其实，在美国，考官一样青睐“中庸之道”，他们同样不喜欢无厘头式的夸张“个性”言行，谦逊、礼貌、温和这些中国人的传统品质仍然是他们所看重的。
虽说美国是尊重“小众”的国度，但某些“小众”言行却是很大的“禁忌”，譬如，种族、文化歧视、纳粹、宗教偏见、性取向等。总之，别走极端，个性是在约定俗成的共识内的自我表现，是有度的表现。
文化套路
美国人喜欢“中国STYLE”学生
美国名校希望中国学生带来什么?
一些已经被中国学子抛弃的东西恐怕反而是美国考官看重的品质。例如，中国学生在学业上的钻研精神、重复执行能力、传统礼仪品质等等。
在申请美国大学时，一定要有意识地保留中国文化的痕迹，美国大学要你带给学校一些有用的东西、特别的东西。美国大学不稀罕西化的东西，你再西化也只是东施效颦。
中国文化中的谦虚、含蓄、内敛、以及千年悠远的文化内涵，等等，都是中国文化的魅力。也就是说，中国学生一定要保持“CHINASTYLE”而不是“AMERICASTYLE”。
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