英语的口语集合15篇

英语的口语1

　　不用谢。

英语的口语集合15篇

　　Youre welcome.

　　不用谢。

　　You are welcome.

　　不用谢。

　　It was my pleasure.

　　谢谢。不用谢。

　　Thanks a lot.Dont mention it.

　　谢谢。不用谢。

　　Thank you. Not at all.

　　谢谢。不用谢。

　　Thank you. You are welcome.

　　那没什么，不用谢。

　　Thats all right,youre welcome.

　　算不了什么，不用谢

　　Forget it

　　不用谢，我不要任何报酬，不用记在心上。

　　No thanks,I dont want any payment - skip it.

　　我知道你很感激，不过那没什么，不用谢。

　　I know youre grateful,but thats all right,any time.

英语的`口语2

　　为进一步提高小学生学习英语的兴趣，加强他们的英语口语表达能力，我校四年级学生于5月16日举行了临沂北城小学第八届腾飞杯大赛，暨英语单词记忆比赛活动。从下发通知开始，没个班级都经过认真准备、筛选，确定好比赛人员，经过教研室同志和全体英语老师、学生的.共同努力，此次活动有四年级的64名学生参加了此次比赛。共评出一等奖24名，二等奖25名，三等奖15名。

　　通过比赛可以看出学生老师都非常重视，参与积极性非常高，有很多同学表现优异，他们标记的单词句子或短文读得准确流利，在与老师口语交流时也交流得通顺流畅，自由表达环节也比较连贯。通过这次比赛也看出了存在的问题：大部分的同学在比赛过程中更像是应对考试，没有具备表达时应有的一些表情;有的同学在读单词句子时发音不准、在说的时候有口误，和平时说汉语一样，语音语调有严重的毛箔…希望以后老师和同学们在日常生活中加以注意，争取把英语表达得自然流畅，更加标准化。本次活动不仅考查了学生的英语口语表达水平，还在一定程度上提高了学生学习英语的积极性。

英语的口语3

　　商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对于商务英语，久而久之，你会发现这门学科更注重口语的运用，所以会比较偏向于口语交流。在商务英语的学习中，要克服不善言谈的羞涩心理，抓住机会，积极表现自我，参加活动多去锻炼自己的口语。此外，作为语言类的学科，其基本的词汇你还是需要去掌握的。词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度，要是单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的表达出来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词汇，或者是词性变形等，只需要留神去　　商务英语的学习也可以成为一个开心愉快的美差。你想，在你以后的职业生涯，凭借现在所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中，为自己带来一笔又一笔的财富，我们凭借自己的能力吃饭，该是件多么美好的事啊。在幻想未来的时候，你会觉得很遥远，此时就需要你转换一下思路了，培养对于商务英语学习的`兴趣，将是你学习英语的乐趣。当你把学习商务英语，当成你的兴趣爱好，那么你的商务英语不好也难了。你的兴趣爱好，指导着你把商务英语带向更美好的明天。也正所谓兴趣是你的老师。

　　最后就是关于学习商务英语过程中，难免不会出现情绪，学习不是别人的事，今天你所学到的就是你的，别人是帮不了你学的，所以不要出现抵触心理，最终害了的还是自己。古人说，人静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商务英语的学习过程也如此，需要克服那些影响我们学习的诸多因素，上课认真听讲，善于　　第一步，语音模仿。刚开始模仿时，速度不要过快，并注意口形正确，以便把音发到位。打好基础后再加快速度，用正常语速反复多练几遍，直到自如表达意思。对于读不准或较陌生的单词，要反复多听几遍，逐一进行单独模仿。第二步，词组模仿。有了第一步的基础，这一步就容易多了。考生的重点要放在熟练程度和流利程度上，特别要多练习连读、同化等语音技巧。第三步，段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，并跟着模仿，重点在于提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提高语言的流利程度。

　　模仿练习时要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，内向的人讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是与水平较高者对话时。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

　　●复述的原则：

　　复述练习一定要循序渐进，从一两句开始，听完后用英语表述说出来。刚开始时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵。但基础逐渐好起来后，就会慢慢放开，此时要注意用活语言，如改变句子结构，精减内容，甚至仅复述大意或内容概要。考生在选择复述内容时，尽量选一些内容生动的小短文或小故事，有明确的情节，生词量不要太大。有了基础后，再适当扩大题材范围。

　　●复述的方法：

　　学英语离不开记忆，复述练习就是一种记忆单词、句子的形式。但这种记忆不能靠死记硬背，而需掌握一定的记忆方法。复述有两种常见的练习方法：一种是阅读后复述，另一种是听磁带后复述。后一种方法更为有效，在锻炼听力、口语表达能力的同时，还可帮助考生提高注意力，进行有效记忆，克服听完就忘的毛病。

英语的口语4

　　为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的`热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。

　　目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。

　　一、参加人员要求：

　　小学三--六年级的学生。

　　二、活动形式及内容

　　1.以班为单位，分年级进行。

　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。

　　3.内容范围：

　　三、四年级：

　　（1）介绍自己

　　（2）看图说单词

　　（3）英文对话

　　五、六年级：

　　（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）

　　（2）看图说单词

　　(3)演讲

　　(4)英文对话

　　三、活动步骤

　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

　　3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

　　四、活动要求

　　1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

　　2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

　　五、评选方式本次大赛最终评选出

　　一等奖4人、二等奖8人，三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖

　　六、活动时间和地点

　　大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

　　七、领导小组组长：

　　组员：

　　评审组成员：

英语的口语5

　　1、注意英语时态的变化运用

　　空乘英语应聘者在参加英语面试前大都作过充分的语言知识的准备与练习。那么在众多的英语语法规则中为什么要单独强调时态的运用呢?其一是因为由于和汉语的表达习惯不同，这是一个口语中极其常见的错误。但同时来说，时态又是比较基本的语法点，一旦用错，会让面试官对面试者的英语能力产生质疑。其二是因为在面试过程中，往往会涉及到很多关于个人经历，教育背景，工作经验，职业规划等方面的`问题，因此在表述某件事情或是某个想法的时候，一定要注意配合正确的时态，否则就会造成差之毫厘，失之千里的后果。

　　2、尊重个人及文化差异

　　任何面试都带有一定程度的主观性。也就是说面试官是否欣赏你也可能成为最后的决定性因素。因此在英语面试的过程中，应当尽量避免由于对英语语言的驾驭能力不足，而引发的不敬甚至冒犯。

　　具体而言，主要有两种做法要特别注意避免。首先是要避免使用过于生僻的单词，或是地方俚语之类接受群体相对比较小的表达方式。因为这种表达方式很有可能造成听者的困惑与曲解。

　　其次则是要避免过多，过于主观地谈及宗教文化或时事政治方面的问题。不少面试者出于第一项提到的急于展示英语水平的目的，或是想给面试官留下深刻印象的目的，常常会犯这个错误。

　　3、以英语为载体，展示工作才能

　　与英语考试的口试不同，面试人员通常是由航空公司的人事主管，空乘部门主管或公司高层组成，他们更关心和器重的是你的专业知识和工作能力，而英语此时只是一种交流工具，或者说是你要展示的众多技能中的一种，因此要切忌为说英语而说英语，有些人就怕自己的英语减分，为了希望给面试官留下英语水平高的印象，常常会大量的使用事先准备好的花哨的词汇及句式，而真正针对面试官所提问题的、与工作有关的个人见解却很少。最后除了得到一句英语不错的夸奖之外，恐怕很难有理想的收获。

英语的口语6

　　考研复试离不开自我介绍、专业相关的问题，还有一些热点问题。

　　一、关于你自己

　　这个话题最常见的考查方式就是自我介绍了，几乎是必考无疑，这一点相信大家都会准备充分。不过，在准备自我介绍时需要注意把握两点：一是简短明确，时间大约控制在2~3分钟，把想表达的表达清楚即可，不要篇幅太长;二是实事求是，务求真实，切勿盲目自夸。

　　此外，除了自我介绍之外，可能考官还会问你一些与你自身有关的问题，比如你的兴趣爱好是什么?自认为自己的优缺点是什么?未来的人生规划是什么?这些问题有可能会根据你的自我介绍随机展开提问，也有可能单独提问，也是值得大家提前准备的话题。

　　二、关于你的专业

　　考研复试最重要的考察点就是对考生专业水平和素养的考察，因此，在口语中出现与专业有关的'问题也不足奇怪。不过，这类专业问题往往不会太高深，一般都是关于专业的一些基本知识。这就要求考生对本专业的基本概念、历史、人物等熟悉，尤其是一些专业术语的英文表达。如果在这方面失了分，很有可能给的导师造成专业功底不足、基础不扎实的印象，因此非常值得大家认真准备。

　　三、当下热点话题

　　除以上问题以外，一些学校和专业会联系当前发生的热点话题、热点新闻等对考生展开提问，或与考试进行讨论。因此建议大家要适当关注一下身边发生的新闻，不用了解太深入，但至少要知道新闻的大体内容。

　　通过以上话题分析我们可以发现，面试口语其实并不难。只要能够提早准备，对问到的话题做到心中有数，同时能够逻辑清楚，表达流利，就能获得面试老师的好感。不过这背后需要我们多读、多说、多练，还要练就临场不慌的本领。希望大家都能做到以上这些，将复试口语一举拿下!

英语的口语7

　　一.前言

　　在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为鲁大新时代的大学生，学好英语,能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水平，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，鉴此我院决定举办名为“鲁东大学食品工程学院第四届桦林英语演讲比赛“的比赛。

　　二．活动细则

　　活动名称：

　　鲁东大学食品工程学院第四届英语口语演讲比赛

　　活动目的：

　　为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，激发我院学生对英语学习的兴趣，特此举办这次演讲比赛。

　　活动时间：

　　待定

　　活动对象：

　　鲁东大学食品工程学院大一学生

　　承办单位：

　　食品工程学院学生会、食品工程学院华林英语bar

　　邀请嘉宾：~~~~

　　活动宣传：海报通知、负责人通知

　　报名方式：待定

　　报名时间：待定

　　奖项设置：

　　一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名、优秀奖十名、幸运观众十名

　　所需器材：

　　多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品

　　三．公民工作人员安排

　　宣传部：

　　负责海报制作与张贴等活动的宣传

　　编辑部：

　　负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选

　　外联部：

　　协助赞助企业

　　策划部：

　　做好比赛的'赛前策划和赛后总结规划工作

　　口语部：

　　积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛

　　四．比赛具体流程

　　（初步预计人数为20人）

　　.时间地点：待定

　　.演讲主体与内容：自定

　　.评分标准：发音：30分

　　语言表达与应变能力：30分

　　内容：20分

　　总体印象：10分

　　感情表达与应用：10分

　　.比赛内容：

　　赛前准备：

　　各部门提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备

　　各选手至少提前一天将自己的演讲稿复制一份上交给负责人

　　赛中：

　　开幕式表演

　　由主持人发布开幕词并宣布比赛开始

　　各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始自己的演讲时间限制在3~5分钟以内。

　　半场穿插节目表演

　　主持人宣布比赛继续

　　节目表演中等待评委给个选手评分并选出

　　一、二、三等奖

　　公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章，并在现场抽取获奖观众十名

　　主持人总结陈词、宣布比赛结束

　　赛后：

　　打扫教室卫生整理活动器材

　　整理活动中采集的照片准备张贴公布

　　赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布

　　五.活动具体要求：

　　评委公平、公正、公开。

　　参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。

　　参赛选手活泼、积极、友好、自信。

　　桦林英语bar各成员积极置办参与该比赛。

英语的口语8

　　1、谁把绢丢在地上了，老师拾起来说：

　　是你的吗？

　　Is it yours?

　　2、你的手绢是红色的，你猜应该是林林的，就问他：

　　是你的吗？

　　Is it yours?

　　3、丁丁拾到一个笔记本，他交给了老师，又问：

　　是你的吗？

　　Is it yours?

　　4、芳芳捡起来一副老花镜，递给身边的老爷爷，问道：

　　爷爷，这是不是你的？

　　Is this yours?

　　5、他拿着玩的那支玩具枪有点象你的，你忙跑过去问他：

　　那是你的吗？

　　Is that yours?

　　6、妈妈给每个孩子分了一份礼物，她对你说：

　　这是你的那份。

　　This is yours.

　　7、爸爸出门忘了带文件夹了，你追出去，把夹子交给他，说：

　　这是你的`。

　　This is yours.

　　8、你吃着好吃的牛排，也没忘了把它分给小狗一点儿，你说：

　　喏，也有你的。

　　Well, this is yours.

英语的口语9

　　I’m a student.

　　I’m from England

　　Hello [Hi], I’m James Green.你好，

　　Excuse me. My name is James Green.

　　How do you do? I’m James Green.

英语的`口语10

　　AHow’s your little girl, Debbie?

　　你的女儿怎么样了？苔比？

　　BOh, she’s just fine. She’s so grown up now.

　　喔，她好极了。现在长得很大了。

　　AHow old is she?

　　她几岁了?

　　BFour and a half going on twelve!

　　四岁半，像十二岁的似的。

英语的.口语11

　　Take my word for it. 相信我的话，准没错。

　　用法透视

　　对你所说的话表示十足的信心和有把握，就用这句话。

　　支持范例

　　1. Don't ask me how I know it. Just take my word for it.

　　别问我怎么知道的，相信我的话，准没错。

　　2. He'll come. Don't worry--take my word for it.

　　他会来的，别担心--相信我的话，准没错。

　　3. Take my word that she is innocent.

　　她是清白的.，相信我的话，准没错。

　　会话记忆

　　A: Are you sure you heard right?

　　你确定你听见的是正确的吗？

　　B: Yes, he is running for class president.

　　是的，他要竞选班长。

　　A: I don't believe you.

　　我才不相信你的话。

　　B: Take my word for it.

　　相信我的话，准没错。

英语的口语12

　　20xx年7月26日至8月13日，我参加了由石嘴山市教育局组织的这次口语培训活动，尊敬的学校领导们把信任与期望给了我，于是我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，非常感谢领导给予我这次宝贵的学习机会，使我无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都受益匪浅。

　　此次培训是由来自英国、苏格兰、澳大利亚等国的外教授课，实行小班教学。在培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们英语教师在异国历史，文化习俗的氛围下自然的去感受语言，学说语言，掌握其实际应用技巧。我是一名教学经验尚浅的英语教师，我很珍惜这次机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦，积极主动的去获取更多的说英语的机会。我非常荣幸能够有这个机会在这里和大家一起分享、交流此次参加英语培训学习的心得。

　　这短暂的15天的学习是紧张而充实的。

　　上午以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，和外教Face to Face，真实情景再现，外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上教师的耐心的指导，培养在与真正的外国人自然交流的过程中形成的语言思维习惯。还有，在外教课堂上，外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的，我们上了一堂课之后，就感觉和老师的距离拉近了，不再是陌生的了，Ruth的课上得很活，她在课堂上时而唱歌，我们就随之唱起来；她在课堂上时而跳舞，我们也随之舞起来，这丝毫都没有浪费我们的学习时间，而且在唱歌和跳舞中进行了英语交流，外教们轮流给我们上课，他们天天给我们的话题都是新鲜的，让我们天天都有所期盼。这让我们训练英语口语之余还学到了好多实用的教学方法。在培训的课堂上是没有一句中文的，所有学员为了能听懂外教的话并能与之交流，学习非常刻苦，遇到生词或查字典；或学员之间相互讨论，共同思考；或比划着向外教请教。外教谦逊和蔼，热情洋溢地为每位学员所提出的问题作详细的解答。他们丰富的教学经验和多彩的授课技巧，让学员觉得每节课都有一种新鲜感，每上完一节课都有一种期盼，即使下课，学员都紧围着外教交流、问讯和探讨。这里没有严肃的面孔，呵斥的语言，老师用一种和霭而又信任的目光看待每一个学生，使我们感受到他们发自于内心的友好。听了外教的课，我真切感受到教语言的方法竟然如此生动有趣。同时外籍教师对待工作认真负责的敬业精神，上颗时的激情，给每一位学员留下了深刻的印象。其实，我们从外教那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。

　　下午大多数是活动课，我所在的班级是这样安排的：周一Chat，天南地北的聊，无拘无束，甚是有趣。周二Dance，苏格兰舞蹈，一首曲子多种跳法，欢快愉悦，很有感染力。周三Sports，遗憾的是外教适应不了高温天气，所以不能按安排进行。不过，可爱、认真的外教绝不会让这节课无聊乏味（后面祥叙）。周四Movie，有真实故事，也有科幻翅膀，别有一番情趣，更具有教育意义，给我们带来视觉，听觉，感觉等各个方面的震撼和冲击，让我们训练英语口语的爱好更加持久。周五English song，纯正的`欧美味道，生动的手势，那真叫好听，大家也唱得一脸微笑，一个个俨然都是“明星”。

　　7月28号下午本来是要上运动课的，可惜的是外教适应不了高温天气，不能按安排进行，这个我在前面提到过。所以改上活动课，外教把我们分成小组，给每个组发几张报纸、一卷胶带，要求大家把课桌的一端支起来，让乒乓球从高的一端以最慢的速度滚向低的一端，速度最慢的一组为胜。一帮大人像孩子一样，说着、笑着、忙碌着、竞争着。我所在的组想到的方法倒是赢得了大家的认可，然而由于道具摆放坡度过小，乒乓球停在了半路，以失败而告终，赢家也自然是另有其“组”。这样的课不但开放了我们的思维，而且让我们感到是在享受，上课是一种放松，是一种快乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事.

　　这次培训当中，除了教学方面的东西外，我还从外教身上学到了一些教师本身需要具备的一些素质：

　　1、工作态度

　　这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它也可以被说成是“充满活力”，也可以看作是“充满热情”，总之和他们在一起觉得自己全身充满阳光气，对生活充满希望。外教轮流给我们上课，每一节课他们都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。

　　2、教师基本功学习

　　要想成为一名优秀的教师，基本功是非常重要的，通过这次培训，我更加认识到了这一点，在今后的生活中，我要通过各种方式来学习简笔画，让自己的绘画能力和手工制作能力得到进一步的提高。

　　3、教师知识储备

　　作为一名英语教师，不仅要学习英语方面的知识，其他方面的知识也要适当的涉猎，在培训当中，外教们教学“运动”这一方面时，我就觉得学起来比较费力，因为在日常生活中，我对篮球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它们的规则，就更别提在英语中的学习了。所以教师在知识方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。

　　我想我要把这次在培训中学到的知识带回到我的课堂教学中去，让我的学生也能体会到学习英语的乐趣。英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、模型、配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。

　　总之，通过这次培训，我学到了很多方面的东西，在以后的教学中我会尝试着进行应用并创新，做一名合格而优秀的英语教师。

英语的口语13

　　1、选择一些适合于自己水平的英文读物，每天至少读一小时。同时对于有碍理解的生字可记下来，查明意思。大量的阅读是提高语感和英文整体能力的有效手段。笨笨推荐《Time》、《People》等期刊，同时对于口语较差的，可以从《新概念》第二册读起。相信经过两个月的坚持，一定会有很大收获。

　　2、参加英语口语班，尤其是有外籍教师任教的口语培训班。笨笨推荐，新东方口语班，和张世博夏令营。

　　3、听英文广播，有条件的话看英文电视，大量的听，每天不间断地听，笨笨说她最疯狂的时候，晚上做梦都在说英语。

　　5、如果可能，找一个外国朋友作对练，这是一个非常有效的办法。对于笨笨而言，作为一个工科生，开口说英语很难，但是笨笨没有放弃，她打电话给外语系的外教Ken 老师，请求帮助，作为交换，她教Ken一个小时英语，Ken跟她讲一个小时英语，口语技巧《笨笨提高英语口语有绝招》。第一次对练，笨笨非常伤心，因为她几乎讲不成一句完整的句子。Ken 非常有耐心，一个月下来，他们能进行较好的沟通，笨笨的同学几乎不能相信她居然能跟Ken 自如的交谈

　　6、周末可以去参加英语角，尽量的寻找机会多练，多讲。

　　7、报一个雅思辅导班，考前投资非常重要。笨笨是中途插入补习班的，最初她认为完全可以自学，后来看到身边的同学陆续参加辅导班，同时取得良好成绩，不禁有些心动，参加了辅导班。笨笨说，辅导班一定要参加，它可以为你节省很多时间，并交给你很多应试策略，这对于考试也很重要。

　　8、尝试用英文写作，然后找英语老师或水准较高的`人士审评。用笔写出自己要说的话，你会发现有很大的区别，你可以写出很多种表达方式，但是当你说出来时，只有一种或者两种最最适合当时的场景。笨笨的英文写作为她带来了很大益处，她现在几乎每天都要写一会，养成习惯的东西，一时还丢不掉。

英语的口语14

　　餐馆是反映一个国家文化的重要窗口。在西餐中，菜肴通常可以分成几大类，如主菜前的开胃食品(starters)、主菜(main dishes)、甜点(desserts)及饮料(beverages)。菜单上的价格一般包括了税款。一些餐馆的菜单或广告上印有licensed 或fully licensed 的字样，这表明这些餐馆有特许卖酒的执照。一些繁忙而有名气的餐馆特别强调预先订座，集体订餐更需如此。用餐后给服务生的小费一般为顾客就餐费用的15% 左右。一些比较讲究的餐馆内设有钢琴，有的还有乐队，甚至还为用餐者提供跳舞的场地。

　　基本句式 BASIC SENTENCES

　　A：Thanks for lunch. It was delicious. 谢谢你请的午餐。它很美味。

　　B：It's OK. 不客气。

　　A：Next time lunch is on me. 下次的'午餐我请。

　　B：Don't be silly. 别傻了。

　　A：I'm serious. 我是认真的。

　　B：All right. Next time you will treat. 好的。下次你请。

　　A：It's a deal. 一言为定。

　　重点词汇：

　　口语里"It's a deal." 是很常见的，尤其是遇到谈话双方对某一交易或事情达成一致意见时，就会用到这句话，表示“一言为定”。

英语的口语15

　　杰克:

　　I am thinking about resigning from my current job.

　　我想辞职.

　　克里斯:

　　Have you thought about it seriously?

　　你仔细考虑过了吗?

　　杰克:

　　Yes. I have been thinking about it for quite a while. Now I finally make up my mind to leave. (= Now I finally determined to leave.) I have given my resignation letter to our boss last Friday.

　　是的'.考虑了一段时间了.现在终于决定了.上周五我给老板递交了辞职信.

　　克里斯:

　　Okay. Did you find a new company?

　　好吧.那你找到新工作了吗?

　　杰克:

　　Yes. I will move on to ABC Company.

　　找到了.在ABC公司.

　　克里斯:

　　Good for you. But your leaving will be a great loss to us. It is so nice to work with you.

　　对你有好处.不过你走了对于我们来讲是一个损失.和你共事很开心.

　　杰克:

　　Thanks! I have learned so much from you and our colleagues.