考研英语词汇用真题拿下词汇的方法

　　我们在进行考研英语的词汇复习时，需要了解清楚用真题拿下词汇的方法有哪些。小编为大家精心准备了考研英语词汇用真题拿下词汇的秘诀，欢迎大家前来阅读。

考研英语词汇用真题拿下词汇的方法

　　考研英语词汇用真题拿下词汇的技巧

　　背单词这个工作应当在你的前期准备中完成，并且在之后的考试准备期间不断补充温习。可以不用抓着单词书狂背，只需要背真题里出现过的单词就可以了，时间紧一点甚至可以只背单词在文章中的特定含义。

　　考研的单词具有熟词僻意的特点，背单词书的结果可能是你只记住了大概的意思却不知道它的所有含义。比如：establish一词如果只考过四六级的人可能会不屑地说不就是“建立”嘛!考过研的难友们就会知道还有“查明，核实”的意思。

　　因此如果只背单词书，就很难对文章有精确的理解，也容易看不出一些陷阱。背单词最理想的方式还是通过文章来理解，能把单词的中文都记个大概。

　　真题是考试准备的最重要的依据，因为只有真题的难度设置、出题方式和陷阱设置是和实战一致的。

　　如果把真题做了很多遍，把历年真题里出现的单词都记了很多遍，就会发现一个令人欣慰的现象——大部分考点和单词都会反复出现!原因就是出题人的思维定势和学识限制。

　　有的时候是一种奇葩句型，有的时候是一个诡异单词，可能是改头换面可能是从阅读题跳槽到了完形填空，但它就是像幽灵一样无处不在，只要功夫深，你一定可以发现它。

　　来看一下用真题KO词汇需要几步吧。

　　1、做题：真题做第一遍的.时候按照考试的标准做一遍。

　　2、翻译：做完以后把所有的文章和题目、选项都翻译一遍，不管是完型阅读还是翻译。

　　我是口头翻译的，因为在纸上写实在太累太花时间了，我就口头把英文翻译成中文。翻译的时候你会发现各种翻不通各种憋不出各种痛苦，但是这也是必经阶段，对照参考译文后你会发现自己看不懂的真正原因在哪里。

　　3、记忆：把文章中所有你不认识的单词、词组和卡住你的长难句拎出来抄到便贴签上，然后贴到墙上、桌上、床上、厕所等各种你可能会停留的地方，这样洗衣服洗澡上厕所和赖床的时候就可以瞄一眼，别小看这一眼，积少成多起来可以免掉每天专门花时间背单词的苦功。

　　这样下来就完全不用专门背单词了，个别像我一样记忆力低下者可能还是会记不清，没关系，这些单词是常常重复出现的，况且你是要翻译的，翻译的时候会对单词有更深的理解。第一次不记得但会留有印象，下次再见的时候一定会有熟悉感。

　　4、运用：把所有经典句型抄到小本本上，可以各种换主语换宾语变成万能句型，如此下来根本不用专门背范文，到了后期要写的时候就从小本本上拎出合适的句型，配合真题里的单词构建自己的写作模板。

　　考研英语阅读练习注意要点

　　回归基础，以中低档练习题为主，不做怪题、偏题，少做难题

　　如果水平不是很高，就更要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比，一定要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。因为现在时间有限，想再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白、弄准确则完全可以办得到。一句话：只要保证了基础题不丢分，就保证了考试不会失败。

　　抓好听、读、写的训练

　　考试对英语听、说、读、写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲要求，突出了对阅读能力的测试。

　　练习阅读时，要注意以下四点：

　　1、保证每天阅读一定量的文章;

　　2、努力攻克语言上的主要难点，如长句的结构分析，词性词义的辨别，关联词语的含义，非谓语动词短语的意义，以及省略、替代和跳跃等;

　　3、总结阅读试题的类型，如猜测词义、逻辑推理、全文要旨、内容细节是如何发问、如何作答的，要逐步摸索出一些规律;

　　4、精读泛读相结合，重视对英美文化的了解。有些同学在英语阅读时有一些不好的习惯，如不时回读、点读、出声音读以及有伴随动作等，应逐步改正。多年的实践告诉我们：谁阅读能力强，谁就能在高考中得高分。

　　听力和书面表达通常是我们学生的弱项，建议同学们采取精听和泛听相结合的形式每天练习10-20分钟，对常考的谈话内容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法等达到熟悉不陌生的程度。由于写作也是一个重点题型，针对同学们平时动笔太少的情况，从现在开始每天应该保证写英文句子5—10句话，最好平时多背诵几篇不同题材的小短文。

　　切合实际，充满自信

　　以自己为主，结合实际情况安排练习，不要一味模仿别人，要在练习过程中及时总结做题经验，包括时间安排等，力求不被同一块石头绊倒二次。

　　考研英语复习掌握语法的方法

　　语法是语言规律的系统总结。语法的作用是举一反三，掌握了一条语法规则，我们就搞明白了一类语法现象。语法现象虽千变万化，但语法规律至多就是一本书。所以当我们做题时，遇到不懂的语法现象时，不应该对自己说，“我记住这种现象，下次再遇到我就知道怎么做了”，而应积极地返回语法书中去寻找答案。这样做的过程实际上是减少工作量，因为语法现象繁复多变，我们肯定是记不完的，而语法书虽厚，毕竟其中的知识是有限的。

　　另外还有一个重要的原因，语法知识是系统的知识，系统化对于记忆的作用是令其效率成倍增长的。

　　可是许多人说，我们学自己的母语(即汉语)时，也没注意过什么语法问题啊，不也说得很好吗?这确实是事实，但别忘了，我们有语言环境。从婴儿起父母便在我们耳边喃喃话语，在长大的过程中，我们的生活学习无不用到汉语，甚至吃喝拉撒睡也要用汉语来表达。在这种情况下，想不学会都难。没考虑语法却仍说得这么流利，这显然是高度熟练的结果。那么我们学习英语有这样的环境吗?可以说绝大部分人没有，所以我们应该考虑使用一些能够快速学习的手段，被系统总结的语法就是这样一种手段。肯定很多人又问了，我们从初中刚学英语时就开始接触语法，可我们的英语水平为什么进展却是如此缓慢。这有两个原因，我先谈其中的一个，另一个过一会再谈。其中一个原因就是语法的学习并未系统化，让我们来回忆一下英语课堂的情景，每堂课老师都要讲一些语法，学生记下了，下一堂课又讲了若干语法，学生又抄下了，虽说最后把该讲的语法都讲完了，但却未将这些语法知识系统化。这样的学习就好象黑瞎子掰苞米，掰一棒、撇一棒，到最后夹在胳膊下还只是一棒，没有系统化的学习就象这种情况。因为没有系统化，所以未能分门别类，所以未能加强彼此之间的联系，这当然会使语法的学习呈现出极低的效率。这是英语水平进展缓慢的一个原因。

　　另外一个原因是我们没有注意培养语感，或者说对于阅读注重得太多，而对于开口说话、与人交流及动笔写作这方面做得太少。前面已提到了我们在学习母语时，不清楚语法即能开口说话以及领会对方意思，这就是语感在起作用。有了语感，反应会非常迅捷。而没有语感，即使语法很熟练，也需一定的反应时间。我们可以拿外国人学汉语来作例子，比如说“这件衣服我已穿了两年”，这句话非常简单，我们一看就懂。可对于一个没有汉语语感的外国人，他得考虑这句话的执行者是谁，动作施予的对象是什么，是主动态还是被动态，动作是瞬间发生的还是持续了一段时间，经过了如此这般的考虑后，他才会领会句子的意思。我们学习英语也是这种情况，为了读懂句子必须要先进行句子成分的划分，划分好之后还要考虑某些一词多意的单词在本句中是什么意思。显然，读懂一个复杂长句就要花费我们不少的时间。由此看来，英语考试经常出现时间不够用的现象也就不足为怪了。但我们还不能不去划分，如果不划分句子成分干脆什么也看不懂。

　　若想使这种情况得到真正的改变，我们就应培养语感。

　　也就是说我们应多开口说话、与人交流。语感的培养是建立在对大脑良性刺激的基础上的，当我们开口说话时，我们的头脑进行了主动的、积极的思维，而且发出的声音又构成了对大脑良好的刺激。此外，当我们能够完整、正确、流利地说出一个复杂长句时，所带来的成就感能够促使大脑更为兴奋。这些都不是被动阅读所能带来的。所以我们如想培养语感，就应多开口、多交流。即使阅读时也应在不影响别人的情况下多做些发声阅读，当然此时头脑也应该积极思维。另外还要多练习写作，写作也要求头脑进行非常积极的思维，所以其对语感的培养也是有益处的。所以，写作一方面是考试的需要，一方面也是培养语感的需要。

　　具体到考研上，若想在不太长的复习时间内培养语感有点不太现实。但临阵磨枪、不快也光，平时多开口说说英语是没坏处的。注意要多说些典型的复杂句，只说些日常用语，显然没有太大的用处。这里我还想说的是，语法对语感的促进作用。道理说起来也很简单，因为语感是建立在高度熟练的基础上的，而掌握了语法却能起到马上付诸实施的效果，比如说清楚了某个句型立刻就会造一个句子，这样就大大缩短了熟练的过程。

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