营口市中考语文真题及答案

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营口市中考语文真题及答案

　　现如今，我们最离不开的就是考试真题了，借助考试真题可以更好地考核参考者的知识才能。什么类型的考试真题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的营口市中考语文真题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

营口市中考语文真题及答案

　　营口市中考语文真题及答案 1

　　一、积累与运用(满分30分)

　　1、下列字注音完全正确的一项是( )。(2分)

　　A.贮蓄(zhù) 魁梧 (wǔ) 顶礼膜拜(mó) 书声琅琅(lánɡ)

　　B.祈祷 (qí) 蕈菌 (jùn) 扣人心弦(xián) 兵不解甲(jiě)

　　C.恣睢(suī) 脱臼(jiū) 泰然处之(chǔ) 稍纵即逝(jí)

　　D.嘈杂(cáo) 隘口 (ài) 寥寥无几(liáo) 毋庸赘言(wù)

　　2、下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分)

　　A. 厄制度假村按部就班死心塌地

　　B. 挑衅金钢钻因地制宜融会贯通

　　C. 蔓延通缉令张惶失措精兵简政。

　　D. 狼籍垃圾桶挺而走险相辅相成

　　3、下列句子中成语使用正确的一项是( )。(2分)

　　A. 在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。

　　B. 这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

　　C. 古今中外的智者先贤，以高山仰止的深邃思维和广阔视野，抚慰着我们躁动的心灵。

　　D. 冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。

　　4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)

　　2014年12月13日，中国迎来首个国家公祭日。为纪念曾经发生的重大民族灾难而制度性国家公祭日的做法，既有对历史记忆的传承、判断，也有基于现实的。不忘记历史苦难，不是要仇恨，而是要使大国公民具备应有的历史价值观和与国际社会相处的尊严方式，以实实在在的行动来捍卫民族尊严并圆梦动力。

　　A.设定考证培养会聚

　　B. 设立考量培植会聚

　　C. 设立考量培养凝聚

　　D. 设定考证培植凝聚

　　5、下列句子排序最恰当的一项是( )。(2分)

　　①现在，科技治霾已经成为共识，希望科技可以治理雾霾，还我们一个蓝天。 ②与此同时，各个省市环保部门也在加快推进科技治霾的进程。 ③如果舍本而逐末，那么雾霾的治理效果将大打折扣。

　　④雾霾是当今各大舆论场不可避免的热点，而日新月异的新科技、新手段为雾霾问题的解决带来一道曙光。 ⑤但环境污染的主体在人，根治雾霾在于约束人的行为，科技只能为治理雾霾提供依据和手段。⑥很久以来，科技部就已经开始探索科技治霾的路径。

　　A. ④⑥②①⑤③ B. ④①⑥②⑤③ C. ①⑤③④⑥② D. ①⑥②⑤③④

　　6、下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。(2分)

　　(1)给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。

　　(2)近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。

　　(1)句修改为：

　　(2)句修改为：

　　7、读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。(2分)

　　岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚; , ;没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。

　　8、名著阅读。(4分)

　　A 在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙角的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。

　　许多日子过去了，A的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，他的进度愈慢。脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去。困难，但是困难不能使他停止这场特殊的战斗。

　　上面这段文字节选自小说(1) ，A的名字是(2) ，此时A是在(3) ，这里是国民党囚禁屠杀共产党员和进步人士的集中营。选文中“他拿定了主意”是指A的(4) 这一想法。

　　9、文言诗文填空。(12分)

　　(1)浩荡离愁白日斜，。(龚自珍《己亥杂诗》)

　　(2)与君离别意，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(3)辛苦遭逢起一经，。(文天祥《过零丁洋》)

　　(4) ，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)

　　(5) ，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

　　(6)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ?(纪昀《河中石兽》)

　　(7)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望的句子是：，。

　　(8)《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：，。

　　(9)全民阅读工程在某市全面启动之后，机关、学校、机场、车站等企事业单位建设千家阅读窗口，那景象真可谓“ ， ”。(请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填空)

　　二、古诗文阅读(满分20分)

　　(一)阅读下面课内文言文，回答10～12题。(8分)

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　10、解释下列句中词的意思。(2分)

　　(1)故不为苟得也苟：

　　(2)由是则生而有不用也生:

　　11、将下列句子译成现代汉语。(4分)

　　(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

　　(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　12、结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用。(2分)

　　(二)阅读下面课外文言文，回答13～16题。(8分)

　　博爱之谓仁，行而宜①之之谓义，由是而之②焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名，道与德为虚位。故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦③为仁孑孑④为义其小之也则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也。其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。

　　(节选自韩愈《原道》)

　　【注释】①宜：合宜，恰切。《礼记中庸》：“义者，宜也。”②之：往。③煦煦：和蔼可亲的样子。这里指小恩小惠。④孑孑(jié)：谨小慎微的样子。

　　13、解释下列句中词的意思。(2分)

　　(1)博爱之谓仁谓：

　　(2)老子之小仁义小：

　　14、用“∕”为文中画线的句子断句。(2分)

　　彼以煦煦为仁孑孑为义其小之也则宜。

　　15、将下面句子译成现代汉语。(2分)

　　坐井而观天，曰天小者，非天小也。

　　16、在韩愈看来，老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致，结合选文内容简要分析。(2分)

　　(三)阅读下面课外古诗，回答17、18题。(4分)

　　雨晴

　　【唐】王驾

　　雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

　　蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

　　17、这首小诗的一二句描写了哪两种景致?(2分)

　　18、这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。(2分)

　　三、现代文阅读(满分40分)

　　(一)阅读《栅栏两边苹果甜》，完成19～24题。(22分)

　　栅栏两边苹果甜

　　①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。

　　②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。

　　③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天，他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。

　　④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果!

　　⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的.苹果制作的，胡安犯了偷盗罪!”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说：“当然!许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。

　　⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。

　　⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道。“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分!”

　　⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声响;栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢?

　　⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它!”

　　⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。

　　“你愿意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福!但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。 (选自13年第9期《特别关注》有改动)

　　19、怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。(3分)

　　20、阅读选文②～段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。(4分)

　　艾尔不满分享果树，修建栅栏。——(1) ——(2) ——艾尔到胡安家考察，得知真相。

　　21、选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。(4分)

　　(1)艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上……

　　(2)艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。

　　22、文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。(4分)

　　我选处，表达效果：

　　23、你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么?请结合文章内容说明理由。(写出两点即可)(4分)

　　24、阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。(3分)

　　【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去找寻它。曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记忆中找寻它。”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。

　　幸福在哪里?文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢?请联系生活实际谈谈如何获得幸福。(不少于50字)

　　(二)阅读《自拍神器》，完成25～29题。(18分)

　　自拍神器

　　①“你还拿着自拍这个……吓人哪……我这话出去了，就是你(播出去的)……”中纪委书记王岐山看着崔永元举着的自拍杆，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷军和多位记者也都在3月份召开的“2会”上使用了这种神器，自拍杆在2会上真是大放异彩。

　　②神器自拍杆堪称自拍爱好者的福音。它的主要部件是伸缩杆、固定支架和蓝牙遥控自拍器。它曾是跳伞等极限运动发烧友的专业用品，但人们很快发现了它的其它好处——能把更多的人装进相框,这真是一大惊喜!因为“自拍”虽风靡已久，但伸长手臂自拍始终有难以突破的局限——镜头离人太近，能拍进来的人太少。而该“神器”使用者只需将手机或者傻瓜相机固定在自拍伸缩杆上，通过遥控器就能实现多角度自拍。

　　③自拍大家都会，但如何正确使用自拍杆却是一门手艺活。

　　④首先要选择和自拍杆重量相匹配的搭档。自拍杆原则上能像独脚架一样，固定手机、相机和平板电脑等多种拍摄工具，但自拍杆本身重量不过一两百克，要再加上平板电脑就成了双手武器，还是斧头造型的，一点都不酷，所以手机才是它的最佳“拍”档。

　　⑤其次，拍照时还要注意伸缩杆的长度。自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。自拍杆拿在手中，拍照时可能会因手抖而产生虚像，杆越长抖得越厉害，就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样，所以不建议把杆调得过长。

　　⑥仅注意这些还不够,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的发际线，否则俯视众生的上帝视角毫无意义。45度才是自拍的最佳视角，具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。要赢就赢在起跑线上，掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。

　　⑦另外，由于自拍杆取景范围广，入镜的人还得注意着装是否无死角，在上半身西装领带、下半身大裤衩的直播间工作场景，自拍杆可能就不那么适用了。

　　⑧“自拍杆”这个新鲜的小玩意，其实并没有我们想的那么“年轻”，实际上它已经至少存在几十年了，而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。

　　⑨1983年，日本人上田宏申请了可扩展杆的专利，这可能是世界上首个自拍杆，可惜在商业上并未取得成功。1995年，自拍杆还曾出现在一本日本科技杂志讲述“无用日本发明”的章节里，那时数码相机还未得到广泛使用，人们想象不出咔嚓咔嚓走一堆胶片拍张大头贴有什么意义。21世纪初期，加拿大发明家Wayne Fromm发明了一个手持可伸缩自拍杆，并在2005年申请了专利，自拍杆开始在一些专业领域得到广泛使用。

　　⑩如今自拍杆样式五花八门，并随时可能有新的样式出现。随处都可见到使用自拍神器的年轻人，自拍杆迅速成为了人们生活中的一部分，几乎所有人都接受了这个表达自我的新方式。它甚至成为中老年政客亲近年轻人的上好工具。去年10月，韩国总统朴槿惠在一个经济中心的成立仪式上，就拿出自拍杆与青年们合影。2014年《时代》杂志还把自拍杆评为年度25大发明之一。

　　当然，并非所有人都对自拍杆满怀好意。韩国政府已下令禁用未获认证的蓝牙“自拍神器”，因担心这些装置发出的电磁波对人体有害，另一理由是可能干扰其他装置的信号。新加坡、加拿大、澳大利亚等国家如今都禁止在公共场合使用自拍杆，为的是预防可能发生的文物破坏或者伤人事件。一些体育馆、音乐会、博物馆，乃至最新的苹果发布会都明令禁止人们使用自拍杆。

　　禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己(或别人)的感觉。

　　(选自2015年5月《青年文摘》有改动)

　　25、用简洁的语言概括选文的说明内容。(4分)

　　26、选文第①段有什么作用?(3分)

　　27、选文第⑤段运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)

　　28、选文⑨⑩两段的位置能否调换?请简要分析理由。(4分)

　　29、自拍杆的出现迎合了人们喜欢自拍的心理需求，解决了自拍时的缺憾。现实生活中，还有许多像自拍杆一样的事物使我们的生活更便捷，满足了我们的需求。请结合生活实际列举两例，并就其中一例简单解释其作用。(3分)

　　四、写作(满分60分)

　　30、从下面两题中任选其一，写一篇文章。

　　(一)题目: 爱的保质期

　　(二)过去有个书生，因天热光着膀子在神庙的走廊睡觉而被庙神臭骂，庙神说他没有教养、亵渎神灵，书生觉得委屈，辩解称：刚才还有人在神庙的大殿里睡觉呢，也没见你去骂，我睡在走廊上，已经够尊敬神灵了。其实做一件事情，首先要看对不对，而不是看有没有人做过，如果做错了事，不思悔改，反倒以“别人也是这么干的”为由替自己开脱，那就是降低了做人的底线。

　　请以“底线”为话题写一篇文章。

　　要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。

　　(2)不要套作，不要使用网络语言。

　　(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

　　(4)不少于600字，也不要超出所给字格。

　　(5)书写规范，卷面整洁，字体美观，评卷时可酌情奖励1-3分。

　　【参考答案】：

　　一、积累与运用 (满分30分)

　　1.B(2分) 2.D(2分) 3.C(2分) 4.C(2分) 5.A(2分)

　　6.参考答案：(1)给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人。(2)近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。 (其它正确答案也可，每句1分，计2分)

　　7.参考答案：没有冬的单调，或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩(能写出事物特点、语意连贯、句式相近即可，计2分)

　　8.参考答案：(1)《红岩》(2)许云峰(3)白公馆(4)挖通地牢的石壁，为狱中的难友准备越狱的通道(要求书写正确,作品名称必须加书名号，(4)的内容语言简洁、内容正确即可，每空1分，计4分)

　　二、古诗文阅读(满分20分)

　　10.参考答案：(1)苟：苟且。这里指为了生而不择手段。(2)生：可以获得生存的手段。(每词1分，计2分)

　　11.参考示例：(1)如果人们追求的东西没有比生命更重要，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢?(2)不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。(每个句子2分，计4分)

　　12 .参考答案：画线句子运用了比喻论证和分析推理从正面立论(1分)，确立论点：舍生取义，为义而不避死(1分)。(答出论证方法得1分，论点正确得1分，计2分)

　　13.参考答案：(1)谓：叫作，称作。(2)小：认为……小，轻视。(每词1分，计2分)

　　14.参考答案：彼以煦煦为仁/ 孑孑为义 /其小之也则宜。(每断对一处得1分，计2分)

　　15.参考答案：(好比)坐在井里看天的人，说天很小,其实天并不小。(大意正确即可，计2分)

　　16.参考答案：不一致。理由是：在韩愈看来老子所说的“道德”是抛开了仁义而言，只是他一个人的说法(1分)，而自己所说的“道德” 是包括仁义，是天下人所共同承认的道德(1分)。(大意正确即可，计2分)

　　17.参考答案：雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。(只答“雨前”“雨后”不得分，计2分)

　　18.参考答案：“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。(答出联想和惜春之情各得1分，计2分)

　　19.参考答案：既指艾尔家的苹果香甜(1分)，也指善良、宽容消除了二人的隔阂(1分)，给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜(1分)。(计3分)

　　20.参考答案：(1)艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重(2分)。(2)艾尔发现苹果被偷，向市长投诉(2分)。(计4分)

　　21.参考答案：(1)表现了艾尔因发现自己的苹果被“偷”而气愤、恼火的心理(2分)。(2)表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理(2分)。(计4分)

　　22.参考答案：A运用了景物描写和拟人修辞(2分)。写微风中苹果树的声响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态，渲染温馨的气氛，衬托艾尔此时内心微妙的变化(1分)，推动了故事情节的发展(1分)。B动作描写、细节描写(2分)，细致、生动形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理(2分)。(计4分)

　　23.参考答案：①善良宽容，例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感谢他;当艾尔来考察时，胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩，例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。③知足快乐，例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。(围绕人物的性格或品质分析，角度正确，结合文章内容进行合理的解释，每点2分，答出两点即可，计4分)

　　24.参考示例：要想获得幸福，首先要摆正心态，对于生活不能奢求;其次要有善于发现幸福的慧眼，亲人的细心呵护、朋友的温馨话语、师长的真诚帮助等都是我们的幸福，幸福其实就在我们的身边，我们要懂得珍惜拥有的幸福。(能够联系生活实际，言之成理，表述清楚即可。计3分)

　　25.参考答案：选文依次写了自拍杆的构造和好处(1分)、如何正确使用自拍杆(1分)、自拍杆的发展历史及使用(1分)以及各国对自拍杆禁止使用的情况(1分)。(计4分)

　　26.参考答案：第一自然段用自拍杆在“2会”上大放异彩的情况引出本文的说明对象(1分)，说明自拍杆使用范围之广(1分)，吸引读者的阅读兴趣(1分)。(计3分)

　　27.参考答案：列数字(1分)、打比方(1分)，具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度，增强文章的说服力(2分)。(计4分)

　　28.参考答案：不能调换。⑨段说明的是自拍杆的发展历史及使用情况(1分)，第⑩段说明的是如今自拍杆的使用情况(1分)，⑨⑩两段是按照时间顺序安排的(1分)，并且与第⑧段内容相照应(1分)，所以不能调换。(计4分)

　　29.参考示例：手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。例如手机支架，可以代替手和手臂，长时间托举电话，缓解疲劳。(举例恰当，每列举一种得1分，计2分;能结合实际，用简洁的语言解释清楚即可得1分，计3分)

　　30.略

　　营口市中考语文真题及答案 2

　　一、语文知识及运用（30分）

　　为了深入传承汉字文化，学校将筹建一面“汉字文化墙”，请完成小题。

　　任务一：设计“回文图”

　　1. 填写汉字“回文图”中空缺的字音、字形。

　　①_________②_________③_________④_________

　　【答案】

　　①. qìn②. jiàn③. 澈④. 淌

　　【解析】

　　【详解】

　　本题考查字音字形。

　　沁（qìn）：指香气、液体等渗入或透出。

　　溅（jiàn）职业医受冲击向四外射出。

　　澈（chè）：意为“水清”。

　　淌（tǎng）：意为“液体往下流”。

　　任务二：编写介绍词

　　汉字博大精深，是华夏民族创造的令人_________的文化瑰宝。①汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。②汉字起源甚早，经过数千年的淡变，形成了丰富的字体与书风。③这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其它文字所不及的。④从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”

　　2. 填入语段中最恰当的词语是（）

　　A. 叹为观止 B. 富丽堂皇 C. 附庸风雅 D. 眼花缭乱

　　3. 语段中的句子语序排列最合理的一项是（）

　　A①④②③ B. ②④①③ C. ④③①② D. ③①②④

　　【答案】

　　2. A 3. B

　　【解析】

　　【2题详解】

　　本题考查词语的理解和运用。

　　A.叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；

　　B.富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大，也形容诗文词藻华丽；

　　C.附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子；

　　D.眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱；

　　结合空白横线前“汉字博大精深”和空白横线后的“文化瑰宝”可知，此处形容汉字让人感到赞美惊叹，“叹为观止”最符合语境。

　　故选A。

　　【3题详解】

　　本题考查词句的衔接和排序。

　　②句“汉字起源甚早，经过数千年的淡变，形成了丰富的字体与书风”承接首句，是对汉字的时间长度进行说明，故排在第一处的是②；

　　④句“从字体的古今演变中”紧接着中的②中的“形成了丰富的字体”，故排在第二处的是④；

　　①句“汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候”承上启下，承接④句中对汉字漫长演变的介绍，又转入对汉字的流传空间范围广的描述；故排在第三处的是①；

　　③句中“这种问候”中的“这种”指代①中的“作乡音晤谈般的亲切问候”，故③紧排在①之后，故排在第四处的是③，所以这四个句子的正确排序是②④①③；

　　故选B。

　　任务三：创作汉字诗

　　4. 参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。

　　备选汉字：人旦云灯

　　【答案】

　　示例：人：一撇一捺互相支撑，站起来，帮助他人，做一个成熟的人。

　　【解析】

　　【详解】本题考查语言表达。题干要求从备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗，可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。

　　示例：人：一笔写得到，一笔写失去。人生在世，没有永久的得到，也不会永远失去。得失总是相伴而行的。你在得到的同时也在失去，得失之间，莫要太过计。

　　旦：火红的太阳，一点点从地平线升起，早晨来到，阳光照耀大地，我们也要迎接属于我们的美好明天。

　　云：天空的云，白白的，随风而动，逍遥自在，是诗人笔下安贫乐道的生活态度。

　　灯：一片漆黑，我们抹黑前行，恩师如灯，温暖我们，给我们带来勇气，也给我们指明方向。

　　根据《傅雷家书》《骆驼祥子》的相关内容，回答下面的问题。

　　5. 教材建议《傅雷家书》的阅读方法是选择性阅读，请你为小渝推荐书中最值得阅读的部分，并说明理由。

　　【答案】

　　示例：我觉得最值得阅读的部分是教子之道。做事先做人。傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。比如衣食住行的规矩比如饭桌上要讲礼仪，吃饭不能发出声音等等方面。傅雷先生在教育孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，以后的人生道路更平坦。这些内容对我们如何做人也有着积极意义。

　　【解析】

　　【详解】本题考查名著阅读与理解。根据《傅雷家书》内容，结合具体情节，说出推荐的内容及理由即可。

　　示例：我觉得最值得阅读的部分是音乐方面。作为艺术家，要求儿子真诚地爱艺术，发扬艺术，提高艺术的品味鉴赏力；作为音乐家，要求儿子以开阔的胸襟拥抱不同风格的音乐；作为钢琴家就更要细水长流，不断演绎不同风格的新乐曲，不浮于演奏技巧而多注重意志对整个乐曲的把握控制。这不仅能提高我们的艺术修养，也能帮我们树立正确的世界观和价值观。

　　6. 老舍曾评价祥子：“在新环境里还能保持着旧习惯。”你是否赞同老舍的看法？试举例说明。

　　【答案】示例：我赞同老舍的看法。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。祥子从农村来到城市，生活环境发生了变化，但他还保持着在农村时勤劳的旧习惯。

　　【解析】

　　【详解】考查名著阅读。对于老舍的这种评价，应持赞同的态度。原著中提到“在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了”，从这一段中可以看出，祥子从农村来到城市，生活环境发生了变化，但他还是保持着在农村时勤劳淳朴的旧习惯。

　　综合性学习（8分）

　　7. 年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请完成以下任务。

　　【栏目设计】

　　（1）展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。

　　栏目一：_______________

　　栏目二：革命故事荟萃

　　栏目三：_______________

　　【前言撰写】

　　（2）请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字以内）

　　【答案】

　　（1） ①. 红歌传唱竞赛 ②. 观看革命影片

　　（2）示例：新中国是个红色的国家。之所以说她是个红色的国家，是因为她是无数革命先烈用鲜血凝结成的。这些伟大的英雄，留下了红色的革命文化。

　　【解析】

　　【小问1详解】

　　本题考查活动设计。

　　要围绕“革命文化”的主题设计活动栏目，如“红色课堂”建设，“红色之旅”实践活动。

　　【小问2详解】

　　本题考查撰写前言

　　根据“革命文化”的主题写前言，如围绕“英雄的流血牺牲换来今天幸福生活”来写，符合主题即可。

　　如：革命红旗永不倒，红色文化润人心。传承薪火，与时俱进。在这片炽热的土地上，革命先烈用鲜血谱写了壮丽的诗篇。让我们走进革命文化，聆听先辈的.爱国心声。

　　二、古诗文积累与阅读（25分）

　　（一）古诗词积累。（10分，每空1分）

　　8. 古典之音，萦萦在耳，请按提示填空。

　　【答案】

　　①. 关关雎鸠②. 杨花落尽子规啼③. 恨别鸟惊心④. 水何澹澹⑤. 但闻黄河流水鸣溅溅⑥. 波涛如怒⑦. 角声满天秋色里⑧. 塞上燕脂凝夜紫⑨. 马作的卢飞快⑩. 弓如霹雳弦惊

　　【解析】

　　【详解】

　　本题考查古诗填空。

　　作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、澹澹、溅溅、燕脂、霹雳”等字容易写错。

　　（二）（15分）

　　阅读下面的文言文，完成下面小题。

　　曹刿论战

　　《左传》

　　①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　9. 下列文言文句子和成语中意思相同的一项是（）

　　A. 曹刿请见见缝插针

　　B. 弗敢加也雪上加霜

　　C. 下视其辙如出一辙

　　D. 公问其故故弄玄虚

　　10. 用现代汉语翻译下面的句子。

　　（1）小信未孚，神弗福也。

　　（2）彼竭我盈，故克之。

　　11. 下列对选文的理解与分析不当的一项是（）

　　A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。

　　B. “将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进：“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把掘，表现了他高超的军事才能。

　　C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。

　　D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿首论，略写战争经过、取胜原因。

　　12. 曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。

　　【链接材料】

　　曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一起抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。

　　（节选自清代高建章、高麟超《左史比事》）

　　[注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。

　　【答案】

　　9. C

　　10. （1）这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。（2）他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。

　　11. D

　　12. ①曹刿是一个政治上远见卓识，敢于进谏，善于进谏，以民为本来决策战争，在国家危难之际挺身而出，有强烈的责任心与爱国热情。②毛遂是一个善与辩论、机智勇敢、大胆心细、富有才学、敢于展现自我而又自信的人。

　　【解析】

　　【9题详解】

　　本题考查一词多义。

　　A.见：被接见/看见；

　　B.加：虚报/增加；

　　C.辙：车辙/车辙

　　D.故：原因/故意；

　　故选C。

　　【10题详解】

　　本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

　　（1）重点字词：信，信用。孚，使人信服。福，名词作动词，赐福，保佑。

　　（2）重点字词：彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。故，所以。

　　【11题详解】

　　本题考查对选文的理解与分析。

　　D.结合第①段“十年春，齐师伐我”分析，“详写战争起因”理解有误。根据第①段“‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’公曰：‘牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。’对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”、第②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”、第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”分析，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的表现。对于战争双方的对峙、交锋等略写。

　　故选D。

　　【12题详解】

　　本题考查对比分析。结合选文和链接材料分析即可。

　　根据文本第①段“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”、 “小大之狱，虽不能察，必以情。”、第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”分析，曹刿“奇”在是一个政治上、军事上有远见卓识，敢于进谏，善于进谏，以民为本来决策战争，在国家危难之际挺身而出，有强烈的责任心与爱国热情。

　　根据链接材料“遂一出而赵纵合”、“公等碌碌，不足比数”、“直将千古庸流，一起抹倒，有志者可以知所自处矣”分析，毛遂“奇”在是一个善与辩论、机智勇敢、大胆心细、富有才学、敢于展现自我而又自信的人。

　　【点睛】

　　参考例文：

　　鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

　　鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

　　战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”

　　链接材料：曹刿请求接见，毛遂自己推荐自己，他们都是奇人啊。他们虽然地位低下，但是他们的国家危难的时候都能奋勇前来。曹刿的到来能让齐国的军队败走，毛遂的到来能使楚王出兵联合抗击秦国的侵略。他们都有很有远见，所以能够鄙视一切。曹刿说“当权者目光短浅，不能深谋远虑”，毛遂说“你们这些平庸之辈，不值得在这里凑数”，直接把那些无能之辈，一下子否定，这是有大志的人可以凭借自己的才能去处理事情啊。

　　三、现代文阅读（40分）

　　（一）（22分）

　　阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

　　战马魂

　　蒙福森

　　①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。

　　②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句：

　　③“汉将征边地，威名重伏波。”

　　④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。”

　　⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。

　　⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。

　　⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。

　　⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。

　　⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。

　　⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。

　　到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。

　　马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。

　　从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。

　　燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。

　　天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。

　　但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。

　　马援老泪纵横。

　　火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。

　　马援心如刀割。

　　一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”

　　“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。

　　老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。”

　　马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。

　　坐骑奔跑起来了。

　　其他战马也跟着奔跑起来。

　　老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。

　　马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。

　　一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……

　　最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……

　　哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。

　　马群依然在奔跑。

　　火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下……

　　像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。

　　火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。

　　此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。

　　“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。

　　一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。

　　13. 读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。

　　14. 读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。

　　15. 读小说要体味有意味的形式。文中的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？

　　16. 读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。

　　17. 读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。

　　【答案】

　　13. 本文描述了“我”的火龙驹陷入泥潭之中不能动弹，火龙驹拼命挣扎，“我”也想尽了种种办法，依然无济于事。“我”一直在泥潭边守护着它，就在它即将到达生命最后的时刻时，一位老人给“我”出了一法。于是，“我”依老人之法。让老人鞭策群马绕着泥潭一圈圈奔驰，激发出火龙驹奔驰的热望，它奋力跃起，沉下，就这样，火龙驹一步步跃出了泥潭。一年后，“我”病逝于军前，火龙驹也绝食而死。

　　14. 第段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……”

　　这里运用动作、细节描写，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起，沉下地过程，表现出火龙驹对生命的追求，对奔驰的热望以及对艰难险阻的永不退缩精神。这体现了小说“虚构中的真实”。

　　15. 这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情；

　　也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情；也渲染了悲伤的氛围；

　　为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫；

　　独句成段之后，字句简短、节奏明快，在视觉上显得突出醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣。

　　如果将其合并为一段，就变成了“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割”，由此可知，就不能突出马援对火龙驹的悲伤、难过之情，也不能很好地突出火龙驹对马援的难舍难分之情；所以，如果将其合并为一段，就没有这样的表达效果。

　　16. 本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意，表现了人与动物间深厚的情谊，也表现了人与自然和谐相处的主题；

　　表现火龙驹的忠心仁义；

　　表现了一种对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神；

　　表现马援保家卫国，开疆辟土，建功立业的报国之志。

　　17. 我认为不应删去；

　　马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死；突出表现了火龙驹的忠义，表现火龙驹对马援的深厚情谊；

　　与第段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第段“马援老泪纵横”、第段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、第段“马援心如刀割”相呼应；

　　表现了火龙驹对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神。但最终为马援绝食而死，更加突出火龙驹地忠义；也侧面突出马援对火龙驹的深情厚谊；

　　所以，最后一段不应去掉。

　　（二）（18分）

　　阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

　　【材料一】

　　在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。

　　人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。

　　有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利已。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利已动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。

　　（改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》）

　　【材料二】

　　沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。

　　【材料三】

　　有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。

　　有效沟通大纲（改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50个工具玩转项目式学习》）

　　18. 根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（）

　　A. 人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。

　　B. 同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。

　　C. 只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。

　　D. 借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。

　　19. 根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。

　　20. 相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下面的“沟通漏斗图”，需根据数据间的相互关系，呈现数据及数据名称。

　　21. 下面是小渝和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小渝提出三条建议，以帮助小渝更好地与妈妈沟通。

　　妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。