2017年中级会计师考试考生常见问题解答
导读：对于中级会计职称备考，仅仅依靠努力是不够的。掌握正确的学习方法能让中级会计职称备考事半功倍。下面是应届毕业生小编为大家搜集整理出来的有关于2017年中级会计师考试考生常见问题解答，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
问题一：全职考生报考中级职称考试需要注意哪些?
答：全职考生报考2017中级会计职称考试，在选择上更加自由，报考科目组合可以根据自己的情况选择。对于全职考生和应届毕业生，鉴于平时备考时间比较充裕，可选择同时报考2017年中级会计职称考试和注册会计师考试。因此，对于那些全职备考的考生而言，尽管自己每天有很多的时间来学习，但往往由于时间多，反而不珍惜，导致时间无谓的浪费，学习效率低下，最后并没取得好的成绩。与其这样，不如多报考一些科目，通过考试反而更容易。
问题二：我是一名全职考生，有充足的时间学习，是不是就没必要报网课了?
答：有没有必要报学校要分很多种情况：如果是在校的考生的话，基础好，在学校还有老师辅导，只需要准备适合自己的辅导资料就可以了，学校可以选择不报;如果是辞职备考，背水一战的考生，最好还是报学校，选择适合自己的学校，选择合适的学校，跟着名师学习，比较容易掌握重难点，学习起来事半功倍。
问题三：2017年中级会计职称学习时间应该如何计划?
答：关于2017年中级会计职称学习时间计划这个要根据自己每天能投入的时间多少来定。一定要制定一个适合自己的学习计划;没有计划，三天晒网两天打渔，到头来只能是竹篮打水一场空。所以，时间观念对每个职称考生都非常重要，大家应该认真对待每一分每一秒，绝对不能虚度年华。
问题四：2017年中级会计职称考试应该报考哪几科比较合适?
答：2017中级会计职称考试的选报科目每个人有所不同，大家需要根据自己的学习时间，专业背景以及各科目的难易度来科学组合。时间多，可以多考几科，时间少，就少考几科。如果时间比较充足，可以全部报考，争取一次性通过。
问题五：有没有适合全职考生的学习方案呢?
答：不是同样的学习方案都适合所有的考生的，每个考生都有自己的特点，所以找学习方案要根据自己的需要，这里有一个学习方案可供大家参考：
①从报名完到6月，大约两三个月的时间，认真学习教材，掌握基础知识，往往刚开始的时候学习热情高涨，学习效率高，要保持，如果手中有学校课程的话，结合学校学习效果更佳;
②7、8月份，用两个月的时间去查漏补缺，这两个月以做题为主，看看自己掌握的怎么样，把掌握不好的地方重点学习，掌握做题的方法和思路;
③最后时间是冲刺阶段，要多做模拟考试题，建议至少做三套左右模拟题，最好是模拟考场环境下完成，以提高做题速度、增强记忆能力。
问题六：全职考生最后的冲刺阶段应该注意些什么问题?
答：作为全职考生，认真备战考试几个月也许很害怕失败，所以最后的`冲刺阶段是很重要的，这里有几点建议供大家参考：
①认真做一些历年的试题，特别是近两年的，了解试卷的题量、考点分布、考分配置等，做到心中有数;
②静心重温知识点，万变不离其宗，把基础知识点掌握扎实，考前就不会不知所措了;
③确立良好的心里素质，高度的自信心是考生成功的秘诀，要以平常心来迎接考试;
④考前找到"考生"的状态，考生在临考前一天下午要先去熟悉一下考场，晚上不要熬夜，第二天早上也要按时起身，准备好一切文具用品及准考证，提前半小时到达考试地点，提前扮演"考生"的角色。
问题七：作为一名会计专业的学生，看什么样的辅导资料比较适合中级会计职称考试呢?
答：中级会计职称考试在难度上一定是有的，所以好好把握教材和真题就可以了。
轻松过关一可以预习的时候看，和教材同步学习;
轻松过关二可以复习的时候用，里面有就机考图库;
轻松过关三，考点荟萃及记忆锦囊，平时看可以增强记忆，
轻松过关四，适合冲刺的时候看，最后六套题，模拟考试题，掌握做题技巧;
轻松过关五，适合强化阶段及之后的阶段使用，是通关题库演练。
2017中级会计师考试正确的学习方法
1、目标学习法
中级会计职称内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
2、问题学习法
带着问题去看中级会计教材，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考;同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
3、矛盾学习法
矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于：
(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。
(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。
(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。
4、联系学习法
运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。
5、 缩记学习法
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。
6、归纳学习法
所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。
7、思考学习法
要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。
8、合作学习法
同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处;同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西;同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。
9、循序渐进法
我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢?这就是一个效率问题。学习不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。
10、持续发展法
我们学习上不能偏科，力求全面发展。当然，全面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。
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