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2014托福听力复习讲义精选
一、形成备考条件反射很重要
A.多听之前的准备
这里的准备，不是指的硬件的准备，什么磁带啦、收音机啦、听力通啦什么的，尽管这些一个都不能少。这里的准备是指语言学习的积累准备，比如词汇量、比如一定的语法基础。要想听懂雅思的听力，你至少总要掌握类似英语四、六级的词汇量。
要听懂美国之音的新闻广播，那VOA提供的1500词，总要事先浏览一遍，不会的挑出来，熟悉一下。如果语法的工夫比较扎实，能够根据上下文的大意猜测词汇、判断句型，那么这些准备都是有益的。
B.除了多"听"，还是"多听"
很多人对"多"的理解很不够。以为听懂几篇文章，就达到了目的。要知道，语言的学习不是一日工夫。尤其是缺乏语言环境的非母语的学习，尤其需要"量" 的铺垫。没有这个认识，想通过"速成"突破听力，是不可能。但我们可以借助工具、借助科学的方法，缩短这个时间。
C.坚持听写练习
这个方面的重要性，已经在其它文章中反复强调了，不再赘述。
D.提高听力，工夫在"听"外
这里的"听"外一方面是指听之前的一些基本工夫(如一所述)。更重要的还是指学英语的目的、动力、恒心等这些主观的因素。这些问题不解决，光是前期痛苦的听写这一项工夫就会使很多人望而却步。一定要经常给自己鼓劲，给自己奖励。
二、和阅读备考要区分开
口译训练不适用于托福听力的提高。听力能力由三方面能力构成，即语音识别、语义识别和结构层次，分别对应单词、句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别，并不能有助于理解句子意思或是结构层次。考生进行听写训练时，不要写下来，因为会浪费时间。即使大家发现不写下来就听不懂，也不要做成阅读，而要强迫自己听。听写要做，但只是一个最基础的工作。如果只做听写，听力永远无法提高，考生不要忘了还有语义识别和结构层次。
不少考生会问,一道托福听力真题需要听几遍才能听懂。事实是，如果没有提高，听几遍都一样。听的过程中，考生要去抓层次结构和出题点，关键不在遍数，方法对了，也许听2遍就能有很好的效果。
托福听力不仅需要大量时间和次数去听，还要有方法。美国教育考试服务中心从不要求考生听懂每一个单词，我们也不要求。单词是一个基础量，考生在听不懂的情况下如何理解一个文本，这是需要通过正确的方法才能实现的。
三、托福听力题目听不懂的原因
1、语音原因
听力主要依靠声音去确定词的意思。因此，元音的长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。因此我们应特别注意一下几点：
1. 某些英语单词的弱读。如介词 of ，它的音标是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有时甚至被弱化成 [v] 或 [f].
2. 某些英语单词的连读。如听到一个生词时，其发音好像是 notatal，不像是外国人名地名，辞典也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或多个单词的连读，按照这个思路，我们最后猜出它是 not at all.
3. 某些单音节的英语单词。多音节的单词，如 foreign， minister， immigration 等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，如 did， was， him 等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略。
另外，我们在听生活英语(如影视作品)中还经常会遇到一些英语方言。比如英国音、美国音、澳大利亚英语、美国黑人英语、印度英语等。这些不同民族的不同发音方式对我们的听力理解可能会造成一定的障碍。
2、词汇原因
这里说的词汇是一个比较大的范畴。除了平时根本没有遇见过的词外，还包括习语(idiom)、口语(colloquialism)、谚语(proverb)、短语(phrase)、俚语(slang)等方面。这几个方面的词汇，常常是单词都认识，但是意思不了解。
例如，I got a kick out of watching those kids perform. (我非常欣赏孩子们的表演。)其中 to get a kick out of something 是非常地道的英语习语，多用于口语，意思是“欣赏…”或“从…中得到极大愉快”。而如果不理解这一习语，按照字面意思，很多人可能会理解成“被踢出去”，这样就会不知道讲话者的意思。这里的 kick 与“踢”这一动作本身毫无关系。
3、文化原因
听不懂英语的一个很重要的原因是缺乏英语国家文化背景知识。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂说话者意图的问题就属于此类。它的涉及面很广，渗透到生活的方方面面。这方面的知识可通过大量了解英美文化来得到增强。
例如，“You chicken!” he cried looking at Tom with contempt. (“你这胆小鬼!”他轻蔑地看着汤姆说道。)这里，You chicken! 并不是“你这只鸡”的意思。这是非常口语化，而且十分生动形象的说法，如果不了解英美的文化背景，就不会理解 chicken 指“懦夫”或“胆小鬼”，对整个句子就可能会感到迷惑不解。
4、记忆原因
很多学习英语的同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节作笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨认上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、价格、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠记笔记来帮忙。
四、 托福听力备考材料该如何选择
建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。
换句话说，对话类型的材料 (conversations)是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。
用来练听写的托福听力材料应该是一个人的陈述、讲座之类的(Lecture)。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。
如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。
托福听力材料的长度应该是一分钟左右的。
千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说，他今天听写的是马丁?路德?金的著名的演讲“I have a dream”。这得写多久啊!
如果你就剩一两个月就要去参加新托福听力考试，一定记住所有的托福听力材料都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天用托福听力材料练听写，一周练个两三次足矣。
以上就是托福听力材料选择的技巧，选好了听力复习材料，有助于我们托福听力复习效果。重点在于听，而不在于难度。所以同学们需要选择适合自己的材料多加练习。
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