初一语文文言文练习题

　　导读：文言文是语文学习中的一种文本学习。下面是应届毕业生小编为大家搜集整理出来的有关于初一语文文言文练习题，想了解更多相关资讯请继续关注考试网！

初一语文文言文练习题

　　一、解释下列加横线的词语。

　　1. 为之，则难者亦易矣为：________

　　2. 吾资之昏，不逮人也资：逮：________

　　3. 旦旦而学之旦旦：学：________

　　4. 久而不怠焉久：怠：________

　　5. 迄乎成迄：成：________

　　6. 吾资之聪，倍人也聪：________倍：________

　　7. 屏弃而不用屏：________ 屏弃：________

　　8. 圣人之道，卒于鲁也传之道：________ 卒：________传：________

　　9. 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉然则：________ 常：________

　　10. 蜀之鄙有二僧鄙：________

　　11. 贫者语于富者曰语：于：________

　　12. 吾欲之南海，何如？之：________ 何如：________

　　13. 子何恃而往子：恃：________

　　14. 吾一瓶一钵足矣足：________

　　15. 吾数年来欲买舟而下，犹未能也下：________ 犹：________

　　16. 越明年越：________

　　17. 贫者自南海还还：________

　　18. 富者有惭色惭色：________

　　19. 西蜀之去南海去：________

　　20. 僧富者不能至而贫者至焉焉：________

　　21. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉顾：________ 哉： ________

　　22. 自败者也败：________

　　23. 自力者也力：________

　　24. 下列是古汉语中常见的人称代词，请标明它们所指的人称：

　　① 吾________②汝________③其________

　　④ 余________⑤尔________⑥之________

　　二、翻译句子。

　　1. 吾欲之南海，何如？

　　_____________________________________________________

　　2. 子何恃而往？

　　_________________________________________________________

　　3. 吾一瓶一钵足矣。

　　_____________________________________________________

　　4. 越明年，贫者自南海还。

　　_________________________________________________________

　　5. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

　　_________________________________________________________

　　6. 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏于庸也。

　　________________________________________________________

　　7. 吾资之聪，倍人也

　　_________________________________________________________

　　8. 圣人之道，卒于鲁也传之。

　　_________________________________________________________

　　9. 自败者也。

　　_________________________________________________________

　　10. 自力者也。

　　_________________________________________________________

　　三、简答题。

　　1.“_________________”、“_________________”表明二僧的物质条件截然不同。

　　2.二僧对话中，富者两次说“_______________”，表现了他只强调，“______________”则不但表明富者计划去南海的时间之长，而且表明他对物质条件的要求之高：“_______________”表明贫者对物质条件的要求之低。

　　3.“_______________，__________________”是明写贫者的行动，他终于克服艰难险阻，取得了：“_________________”表明富者的物质条件准备永无完备之日，“____________________”则暗写富者到底没能去南海。

　　4.为什么贫者能取得成功，而富者却始终未能去南海？

　　_________________________________________________________

　　5.贫富二僧的鲜明对比证明了什么道理？

　　_________________________________________________________

　　6.《为学》选自《___________________》，原题是《___________________》。作者____________，__________代四川人。本文通过的故事，说明了的道理，从而告诉我们_____________________________________。

　　7.本文第一段是提出部分，说明了为学难易的转化关键在“____________”上。课文第三段是运用______________论证本文观点；课文第四段是____________，强调____________________.

　　8.《为学》是一篇议，写法是______________，即通过一个故事来说明道理，其作用是_____________，_____________________。

　　9.简述本文的体裁及出处。

　　《核舟记》基础知识训练

　　1.拼音和解释都正确的一组是[ ]

　　A.贻(yí 赠送) 有奇(jī) 钩画了了(清清楚楚)

　　B.启窗(打开窗户)而观为(wèi)宫室

　　珠可历历(清清楚楚)

　　C.髯(rán) 绝类(类别)弥勒通计(jì)

　　D.水波不兴(起) 二黍许(xǔ 许多) 佛印居(住在)右

　　2.选出各句的“之”词性相同的一项

　　①能以径寸之木

　　②箬篷覆之

　　③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”

　　④石青糁之

　　⑤右臂挂念珠倚之

　　⑥盖简桃核修狭者为之[ ]

　　A.①③⑤ B.②④⑥

　　C.①②③ D.①④⑥

　　3.下列句子中有通假字的一句是[ ]

　　A.珠可历历数也 B.虞山王毅叔远甫刻

　　C.盖简桃核修狭者为之 D.技亦灵怪矣哉

　　4.选出翻译不够恰当的一项[ ]

　　A.罔不因势象形，各具情态。

　　译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，(人和物)各有各的神态。

　　B.盖大苏泛赤壁云。

　　译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。

　　C.中峨冠而多髯者为东坡。

　　译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。

　　D.其人视端容寂，若听茶声然。

　　译：那个人看得很端正并且很安静，好像在听壶中的水的声音。

　　5.下列说法中错误的一项是[ ]

　　A.本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

　　B.本文节选自清代魏学?编的《虞初新志》。

　　C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

　　D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的&ldquo 初二;简桃核修狭者”所刻成的小船。

　　参考答案与提示

　　1.A

　　2.B

　　3.C

　　4.D

　　5.B

　　原命题人“教”你语文拿高分各环节层层突破

　　【中考语文篇】

　　基础知识查漏补缺正当时

　　语言运用及答题方法仍需强化

　　■主讲人禹国祥

　　禹国祥曾获评市优秀班主任，为我市初中语文学科骨干教师之一，目前在教育学院附属中学任语文教师，曾担任中考语文基础卷及阅读部分命题人，在指导中考语文复习方面经验颇丰。

　　最后40天，语文复习务必要统筹安排，突出重点，做到知考点、有步骤、重训练。在老师引导复习之余，将基础知识积累及运用与阅读及写作训练合理穿插，复习方法得当，方能事半功倍。

　　基础知识如何查漏补缺?

　　首先是汉字的认读和书写。字音上，语音的考查除选择题外一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，复习时注意下面几种情况：形近字、多音字(“倔强jiàng”等)、读音与声旁不一致的形声字的读音;字形上，要辨析字形正误，一切当从字的意义入手，可将教材中常用的、易读错的字，分类整理，熟记于心。切记要动手写，而不能仅仅是看。

　　其次是古诗文名句的默写。复习中，对规定要背诵的古诗文要毫不犹豫地背熟，只有背熟才能默写出来，也不能因为会背却不会写字或写错别字而丢分;对一些名句所蕴含的思想感情要领会透彻，并准确得体地结合语境加以运用，不要因为不理解题意和诗句的意思而默写不出来或运用不当。复习时可将名句分类整理，如四季景物的描写、抒发友情等。理解型、运用型默写等创新题型要多注意。这部分内容包括古诗34首(七年级8首，八年级15首，九年级11首)，文言文16篇(七年级3篇，八年级5篇，九年级8篇)，名言佳句50句。

　　第三是文学常识。这部分的内容较多，复习可采取纵向及横向联系法。纵向联系是以文学史为线索，把课文所涉及的古今重要作家、作品进行归类，形成比较完整的知识网络;横向联系就是把与之相关的内容归类记忆。复习时采用淘汰处理的方法，把自己完全掌握的内容作上记号，未掌握的集中精力突破，掌握了一批再淘汰一批，直至完全掌握。

　　初一语文知识点总结之骆宾王

　　【—初一语文总结之骆宾王】，骆宾王字观光，汉族，婺州义乌人（今中国浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。

　　骆宾王的五律也有不少佳作。如《在狱咏蝉》，托物寄兴，感慨深微，是脍炙人口的名篇；《送郑少府入辽》抒写立功报国的乐观战斗精神，格高韵美，词华朗耀，除了全首平仄声调还不协调，律体形式尚未成熟而外，比起杨炯的《从军行》、《紫骝马》并无逊色。绝句小诗，如《于易水送人》、《在军登城楼》，寥寥20字中，壮志豪情，激荡着风云之气，颇能见出诗人的个性风格，在初唐绝句中也是不多见的。 [2]

　　“四杰”齐名，原是诗文并称的。他们的骈文在才华艳发、词采赡富之中，寓有一种清新俊逸的气息。无论抒情、说理或叙事，都能运笔如舌，挥洒自如，比起六朝后期堆花俪叶，一味追求形式之美的文风，有着明显的不同。骆宾王《代徐敬业传檄天下文》，便是最能代表这种时代新风、流传广泛的名作之一。它以封建时代忠义大节作为理论根据，号召人们起来反对正在筹建中的武周王朝,气势充沛,笔端带有情感。其中“一?之土未干，六尺之孤何托”二句，颇能激发唐朝旧臣对故君的怀念。据说武后读到了这两句,矍然为之动容,问：“谁为之？”或以宾王对。后曰:“宰相安得失此人！”（《新唐书》本传）足见他在政治和文学上的才能，连敌对方面目空一世的武则天，也为之折服。

　　《骆宾王集》，最早为中宗时郗云卿所辑10卷本,其书已佚。明、清两朝流行的有4卷本、6卷本和10卷本，所收篇目大致相同，均为后人重辑。清人陈熙晋《骆临海集笺注》后出，最为完善，有中华书局排印本。事迹见新、旧《唐书》。

　　总结：曾经被人诬陷入狱，被赦免后出任地方官临海县丞，所以后人也称他骆临海。武则天光宅元年，徐敬业起兵讨伐武则天，他作为秘书，起草了著名的《讨武?檄文》。

　　初二文言文阅读送东阳马生序

　　【—初二文言文阅读送东阳马生序】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。同学们我们一起来练习初二文言文阅读送东阳马生序，详情请看

　　送东阳马生序

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还中考。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

　　(一)给下列加点字注音。

　　1. 既加冠

　　2. 父母岁有裘葛之遗

　　3. 主人日再食

　　4. 烨然若神人

　　5. 无冻馁之患矣

　　(二)解释下列各句中加点词的意思。

　　1. 录毕，走送之

　　2. 援疑质理

　　3. 媵人持汤沃灌

　　4. 腰白玉之环