2023三年级语文下册第五单元知识点整理

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　　在平时的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家整理的2023三年级语文下册第五单元知识点整理，希望能够帮助到大家。

2023三年级语文下册第五单元知识点整理

　　听写：

　　传说其实箭法抵抗

　　摄氏估计生存繁殖

　　蔬菜地区比较杀菌

　　预防治疗野兽夜幕

　　降临悬挂皎洁曾经

　　奥秘努力任何水藻

　　一旦年龄神秘探索

　　信息网络家庭遍布

　　新奇警察功能　温度

　　信箱联系卡通分秒

　　赞叹　联络科技　博览

　　敞开

　　米老鼠

　　寸草不生　目不转睛　五湖四海

　　迫不及待　恋恋不舍应有尽有

　　背诵：

　　地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

　　1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。

　　默写：

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　月来满地水，云起一天山。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　峡深明月夜，江静碧云天。

　　日落胭脂红，无雨必有风。

　　夜里星光明，明朝依旧晴。

　　今夜露水重，明天太阳红。

　　没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)

　　在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿.费尔斯曼)

　　既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

　　说明文的写法：

　　列数字、举例子、作比较、打比方。

　　多音字：

　　教( )( )( )( )

　　圈( )( )( )( )

　　便( )( )( )( )

　　降( )( )( )( )

　　缝( )( )( )( )

　　重( )( )( )( )

　　拓展：三年级下册第二单元语文知识点整理

　　一、《亡羊补牢》

　　1、理解成语的意思：

　　亡：丢失补：修补牢：羊圈

　　亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

　　这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

　　2、课文中能说明这个成语意思的句子是?——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。)

　　3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”

　　(养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。)

　　4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

　　二、《南辕北辙》

　　1、理解成语的意思：

　　辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。

　　南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。

　　这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

　　2、课文中能说明这个成语意思的句子是?

　　(楚国在南边，那个人硬要往北边走。)

　　3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

　　4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”

　　三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗?

　　(《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。)

　　10、《惊弓之鸟》

　　一、理解成语的意思：

　　惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

　　二、理解课文中重点句子和词语。

　　1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

　　(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)

　　2、阅读课文第九自然段，回答：

　　更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。

　　更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?

　　(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)

　　为什么他能判断出大雁受过箭伤?

　　(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)

　　三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

　　11、《画杨桃》

　　一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

　　这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是(看问题或做事情一切从实际出发)。

　　二、我为什么会把杨桃画成五角星?

　　(1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。)

　　三、理解下面句子：

　　1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。