2017年小学三年级语文下册第二单元专题复习卷
导语：下文是关于课文第二单元的专题复习卷，这一单元讲述的是关于保护周围环境的，我们一起来看看到底应该怎么做吧。
第二单元主题：保护周围的环境
《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》、 《路旁的橡树》
一、要求背诵：《翠鸟》
二、词语：
cuìniǎo táotuō fùbù límínɡ chènshān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hónɡshuǐ kōnɡdiáo zhòujiànɡ qīnɡcuì jífēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīzhǎyǎn ruìshì pàopào wēnnuǎn yúwēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shíbì zhàntái dǎxiāo niàntóu zhuānliè ōu zhōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lièchē qǐchénɡ tòuliànɡ zhàntán chuǎnqìér
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tèshū chánɡtú máfan sìyǎnɡ shūshì tián rùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
fēnɡlì qìwēn fēnɡxuě píláo fēnfēn jiùhù
( )( )( ) ( )( ) ( )
zhènɡfǔ kāidònɡ yǒuqínɡ zhìxiè shānɡǔ sēn lín
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡàifánɡ luǒlù kuòdà jiājù yīdònɡdònɡ ɡōnɡjù
( )( )( ) ( ) ( )( )
ɡèshìɡèyànɡ yòujiānyòuchánɡ chénɡqiānshànɡwàn
( ) ( ) ( )
yīnɡyǒujìnyǒu yùyùcōnɡcōnɡ jīhánjiāopò wěiɡǎn
( )( ) ( )( )
三、我的发现
1、蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像 ，¬¬¬¬¬可以张开、合上。
2、一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像 ，挺立在路旁。
3、翠鸟蹬开苇秆，飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像 飞过去。
4、一座座立交桥飞架在环行路上
一座座立交桥就像 ，飞架在环行路上。
四、我会填
清对( ) 廉对( ) 功对( )
正对( ) 奖对( ) 优对( )
善对( ) 勤对( ) 进对( )
偏对( ) 增对( ) 直对( )
五、读读背背：
万壑树参天，千山响( )。(王维)
漠漠水田飞( )，阴阴夏木啭( )。(王维)
雨里( )一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)
穿花( )深深见，点水( )款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底( )一两声。(晏殊)
六、词语填空：
( )的小爪子 颜色( )
( )色的头巾 ( )色的花纹
( )色的外衣 ( )色的衬衫
小巧( ) ( )的眼睛 ( )的嘴
鸣声( ) ( )地注视 ( )的眼睛
( )的石壁 打消( ) ( )地看着
( )的羽毛 ( )的客人 长途( )
成( )上( ) 遇到( ) 风雪( )
饥寒( ) 濒临( ) ( )的地方
冒着( ) ( )的大雪 ( )的山路
( )的燕子 ( )白雪 脸冻得( )
手冻得( ) ( )的小村庄 郁郁( )
河水( ) 天空( ) 空气( )
( )的斧头 ( )的土地 各( )各( )
( )有( )有 家家( ) ( )的洪水
沉默( ) 不约( )
一( )小爪子 一( )眼睛 一( )嘴
一( )翠鸟 一( )列车 一( )客人
一( )小村庄 一( )人家 一( )斧头
一( )房子 一( )城市 一( )公路
一( )灌木丛 一( )橡树 一( )楔子
一( )马蹄形
七、多音字：
爪zhuā( )zhǎo( ) 尽jǐn( )jìn( )
难nán( )nàn( ) 行xíng( )hang( )
降jiàng( )xiáng( ) 载zǎi( )zài( )
卷juàn( )juǎn( ) 露lù( )lòu( )
八、课内阅读：
《翠鸟》(一)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的.眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、选择正确的读音打“√”
苇(wéi wěi) 秆 腹(fù fǔ)部
2、这个自然段一共有( )句话，是围绕第 ( )句写的，写翠鸟的 ( )。
2、这段话中表示颜色的词语有：( )、( )、( )、( )、( )。
3、用“~~~~~”画出短文中的比喻句，并说说把什么比作什么?
把( )比喻成( )。
把( )比喻成( )。
把( )比喻成( )。
4、这段话的写作顺序是先写翠鸟的( )——( )——( )——( );写羽毛是按照( )——( )——( )的顺序来写的。
5、作者把翠鸟当作( )来写，流露出作者对翠鸟的( )。
《翠鸟》(二)
小鱼( )地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟( )的眼睛。翠鸟蹬开开苇秆，像箭一样飞过去，( )起小鱼，( )着水面，往远处( )走了。只有苇秆还在( )，水波还在( )。
1、在( )里填上恰当的词语。
2、从这段话里，我知道了翠鸟的动作很( )，是( )的能手。
3、如果把“翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。”换成“翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。”好不好，为什么?
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4、用“ —— ”画出描写翠鸟动作的词语。这些动词体现了翠鸟抓鱼时的( )、( )。
5、用“尽管……还是……”写一句话。
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《燕子专列》
于是，政(zhèn，zhèng)府通过电视和广播呼吁人们立即(jí jì)行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，( )严寒，( )满天飞舞的大雪，( )冻得坚硬(yīng yìng)的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间(jiān jiàn)岩缝(féng fèng)里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、本段选自 。
2、用直线画出文中正确的读音。
3、我会填：
( )的列车 ( )的山路 ( )的大雪
( )的燕子 脸冻得( ) 手冻得( )
4、贝蒂“不在乎”的是 ，在乎的是 ，因为她 。
5、“立即”可以看出人们救助燕子的( )心情;“纷纷”可以知道救护燕子的人很( );“四处”说明 寻找燕子的范围很( )。“严寒”“漫天飞舞”“冻得坚硬”说明当时的天气和环境情况非常( )。
6.你喜欢贝蒂这个小姑娘吗?如果你见到她，会对她说什么?答 ：———————————————————————————。
《一个小村庄的故事》
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示对( )
2、 “大雨没喘气儿”运用了( )手法，的意思：( )
3、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着( );这里的“一切”指的是( )。这句话要表达的深刻含义是( )。
4、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：——————————————————————————————————————
九、按课文内容填空
《翠鸟》
1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
3、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
《燕子专列》
1、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
2、列车( )。载着( )，带着( )驶向远方。燕子在车厢里( )，仿佛( )。
《一个小村庄的故事》
1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。
2、谁家想________，谁家想________，就_____________到山上去，把树木一棵一棵____下来。
3、一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________……
4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了 的故事
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