小学四年级上册语文单元检测题
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单元检测
一、按要求完成下列各题。
1.读拼音,写词语。
lǎn duò( ) zhènɡ qián( ) liè chē( )
zhàn shì( ) kuā jiǎnɡ( ) ɡuó qí( )
cí hé( ) jiē nà( )
2.给加点的字选择正确的读音,用“ ”标出。
(1)机场女服务员边说边把一束花塞(sài sè sāi)到她手里,她一时语塞(sài sè sāi),不知道该说什么好。
(2)为了完成这份苦差(chà chāi)事,我们差(chà chāi)不多走了十五里的山路。
二、按要求写词语。
1.换字组词。
(1)写出下列汉字的形近字并组词。
例:泽(择)选择
钞( ) 拒( )
烘( ) 贩( )
(2)照样子,给下面的词语换个字,组成和原词意思相近的词。
例:尊重(尊敬)
接纳( ) 难过( )
辛勤( ) 相信( )
焦急( ) 搜寻( )
2.照样子,写词语。
笑呵呵(ABB式)
众目睽睽(ABCC式)
3. “他拍打车门大喊大叫,可是列车已经启动、加速,转眼间呼啸而去。”句子中的“转眼间”表示时间非常短暂,我知道这样的词语还有 、 、 。
三、句子乐园。
1.判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。
破折号的作用有:①解释说明。②话题突然转变。③语音的停顿。④提示下文。⑤声音的延长。
(1)母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么——他哪能什么都不会呀?” ( )
(2)立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。 ( )
(3)“唔——”众人发出遗憾的感叹。 ( )
2.哪怕挣一枚金币也好,我就把全部财产都给他。(用加点的词语造句)
3.照样子,仿写句子。
例:金钱能买到钟表,但买不到时间;金钱能买到书籍,但买不到知识。
金钱能买到 ,但买不到 ;金钱能买到 ,但买不到 。
四、口语交际。
在某镇中心小学,记者在采访中发现孩子们新年的收获都十分丰富,压岁钱少则有一千几百元,多则有几千元。来自湖南的六年级学生谢明晟,他今年的压岁钱除了花在学习上,还把一部分捐给了灾区受困的人们。
你准备如何合理地使用压岁钱呢?请写出来与同学分享吧。
五、按课文内容填空。
1.在课文《一枚金币》中,老人“到自己年老了,见儿子还是这样,再也受不了了”。老人“受不了”是指 ;“儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来”,儿子“受不了”是指 。从这个故事中,我懂得了 。
2. 《毽子里的铜钱》一文中,对“我”和卖山薯的老人来说,毽子里的铜钱很珍贵,原因是 。
3.下面是本单元三篇课文的主题,其中不准确的一项是( )。
A. 《散落的钞票》一文主要告诉我们不要过分看重钱财。
B. 《一枚金币》让我们懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。
C. 《毽子里的铜钱》主要表现了卖山薯的老人的善良、淳朴以及“我”对老人的怀念和感激之情。
六、课内阅读。
老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”
1.选文中描写老人神态的词语是 ,你觉得老人此时心中在想什么?
2. “我”的心里是怎样想的?用“ ”画出来。
七、课外阅读。
钱被风刮跑以后
一月十日,北风刮得很猛,我骑着自行车,只顾低着头,(勿 匆)忙赶路。临近路口,突然撞上了一个边走路边低头数钱的老大爷,他手中的人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱拾起来,可是,已经来不(及 急)了。散落在地上的钱已被呼呼的北风刮得四处飞扬。
正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的地方跑去,有的还高喊着:“钱跑了,快捡呀!”顿时,路口喧腾起来了。
这突如其来的情况,使老人大为吃惊。我本想向老人赔不是,可是,说什么好呢?没过多久,“抢钱”的人从四面八方向老人跑来,把钱一一(缴 交)到他手里。人们聚集在老人周围,关心地要老人把钱数一数。老人有点情面难却,便用颤抖的双手数了起来。数完,老人迟疑了一下,接着又数了一遍。老人抬头用疑问的目光看着围在四周的`人们,自言自语:“不对……”话音刚落,一个戴红领巾的小男孩儿喊开了:“谁还没把钱送来?”老人连忙说:“不是少了,是多了。”“怎么会多了呢?是你记错了吧?”人们诧异地问。老人肯定地说:“没错,是三十张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小男孩儿又喊开了:“是谁多送了?”只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备买东西,刚才只顾帮大爷抢钱了,忘了自己手里拿着的钱,就一块儿交给了大爷。”说完,人群中发出一阵爽朗的笑声。
北风仍然刮得很猛,然而,我心中热乎乎的,我被深深地感动了……
1.画去文中括号里不恰当的字。
2. “这突如其来的情况,使老人大为吃惊。”“这”是指什么情况?老人当时是怎样的心情?
3.老人为什么迟疑了一下?钱是怎么多出来的?
4.仔细阅读短文,说说是什么使“我”深深地感动了。
八、写作。
生活中从来不缺少发现,只是缺少发现的眼睛:班里的新人新事,学校的一草一木,助人的心灵收获……请你围绕“生活中的发现”,写一写你的发现。400字左右。
答案
一、1.懒惰 挣钱 列车 战士 夸奖 国旗 慈和 接纳
2. (1)sāi sè (2)chāi chà
二、1.(1)抄 抄写 距 距离 供 供应 版 出版
(2)接受 难受 勤劳 信任 焦虑 寻找
2.急匆匆 笑眯眯 绿油油 文质彬彬 风尘仆仆 波光粼粼 3.一瞬间 眨眼间 一刹那
三、1. (1)③ (2)① (3)⑤
2.哪怕只有一丝希望,我们也不能轻言放弃。
3.礼品 朋友 药品 健康
四、略
五、1.他看到长大成人的儿子花钱如流水而且很懒惰,非常失望、生气 他看到自己辛辛苦苦赚来的钱被父亲扔到火中,感到伤心、气愤 幸福是要靠自己的双手去创造,而不是靠父母给予 2.对“我”来说,毽子里的铜钱是崭新的,是精心挑选且舍不得花的;对老人来说,老人满脸皱纹,饱经沧桑,收入低微,每一枚铜钱都来之不易 3. A
六、1.愣愣地、很不快乐的样子 老人肯定在想:“我风里来、雨里去,艰难地做着小生意以图一家人的温饱,可是有些人却还要这样苛刻地抢夺我的劳动所得,我该怎么办?生活为什么这么难……” 2.我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。
七、1.画去:勿 急 缴 2.“这”指钱突然被风刮跑了,很多路人“抢”起钱来。老人特别吃惊,也很担心。
3.钱比原来多了。一位中年妇女刚才只顾帮大爷抢钱了,忘了自己手里拿着的钱,就一块儿交给了大爷。 4.人与人之间真诚、友爱、互助的美好品德和良好风尚感动了“我”。
八、略
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