初一古文《伤仲永》课后练习题

　　《伤仲永》其主旨在告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。以下是小编整理的《伤仲永》课后练习题，希望对大家有所帮助。

初一古文《伤仲永》课后练习题

　　阅读《伤仲永》回答问题

　　金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.

　　余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!"

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

　　1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。

　　⑴从“ ”到“ ”详写仲永才智极盛。

　　⑵从“ ”到“ ”略写仲永才智枯竭。

　　⑶从“ ”到“ ”略写仲永才智衰退的原因。

　　2、先按要求摘句填空，然后答题。

　　方仲永五岁作诗能“ ”，而且“ ”;十二三岁时作的诗已经“ ”;二十岁就“ ”。

　　⑴从上面可以看出方仲永的才能是：( )

　　A、天资聪慧 B、平庸无奇 C、日益衰退 D、与日俱增

　　⑵产生这种结果的原因是：( )

　　A、未尝识书具，忽啼求之 B、自是指物作诗立就

　　C、邑人奇之 D、不使学

　　3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的?请在正确的.一个答案后的括号里打“√”。

　　A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。( )

　　B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。( )

　　C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。( )

　　D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。( )

　　4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。

　　⑴传一乡秀才观之答：( )

　　A、传/一乡秀才/观之 B、传一/乡秀才/观之

　　C、传一/乡秀/才观之 D、传/一乡秀/才观之

　　⑵余闻之也久答：( )

　　A、余/闻之/也久 B、余闻/之也久

　　C、余闻/之也/久 D、余闻之也/久

　　5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。

　　忽啼求之之：

　　借旁近与之之：

　　之余闻之也久之：

　　不能称前时之闻之：

　　卒之为众人之：

　　环谒于邑人于：

　　于舅家见之于：

　　贤于材人远矣于：

　　受于人者不至于：

　　6、比较下面句中加点的词，判断正确的一项是：( )

　　并自为其名贤于材人远矣

　　还自扬州如此其贤也

　　A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。

　　B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。

　　C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。

　　D、两个“自”字含义不同，两个 “贤”字含义相同。

　　7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：( )

　　A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。

　　B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。

　　C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。

　　D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里见到了他。

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