初二语文期末考试复习练习题

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初二语文期末考试复习练习题

　　无论是身处学校还是步入社会，我们很多时候都不得不用到练习题，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编为大家收集的初二语文期末考试复习练习题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初二语文期末考试复习练习题

　　初二语文期末考试复习练习题 1

　　一、给下列加点的字词注音：

　　萌发（）翩然（）簌簌（）孕育（）物候（）刺槐（）适宜（）

　　连翘（）呈现（）细胞（）夭亡（）蟾蜍（）囊胚（）哺乳（）

　　分泌（）濒临（）脊椎（）两栖（）覆盖（）遗骸（）携带（）

　　陨石（）膨胀（）似乎（）和蚌（）棕树（）偷袭（）鸟巢（）

　　藩篱（）蜥蜴（）顷刻（）面颊（）拨水（）啄米（）嘈杂（）

　　过滤（）洨河（）纤细（）点缀（）对称（）丘壑（）蔓延（）

　　檐漏（）池沼（）模样（）蟠龙（）矗立（）湛蓝（）御道（）

　　气氛（）檀木（）帷幕（）煞风景（）憎恶（）絮说（）惶急（）

　　规矩（）菩萨（）辟头（）掳掠（）惧惮（）针灸（）淡薄（）

　　疮疤（）哀悼（）差使（）奔丧（）浦口（）嘱托（）踌躇（）

　　妥帖（）迂腐（）晶莹（）颓唐（）捆扎（）克扣（）灰黯（）

　　落魄（）名誉（）糟糕（）答应（）赚钱（）唏嘘（）稀罕（）

　　嫉妒（）震颤（）猝然（）呵斥（）处置（）伎俩（）巡捕（）

　　焦灼（）吊唁（）跋涉（）文绉绉（）荻港（）歼灭（）阻遏（）

　　疟子（）疟疾（）寒噤（）仄歪（）瓦砾（）地窖（）鞠躬（）

　　拂晓（）竹篙（）骨骼（）琐屑（）赋闲（）凹凼（）门槛（）

　　着落（）尴尬（）伛偻（）镶嵌（）取缔（）滞笨（）珐琅（）

　　惊骇（）瞥见（）劫掠（）箱箧（）恍惚（）蜿蜒（）屹立（）

　　转弯抹角（）张皇失措（）名副其实（）高屋建瓴（）气势磅礴（）

　　从容不迫（）迥然不同（）雕镂琢磨（）盘曲嶙峋（）拥毳衣（）

　　鸣钟击磬（）池馆水榭（）惟妙惟肖（）风雪载途（）草长莺飞（）

　　前瞻后顾（）骇人听闻（）穷愁潦倒（）如履平地（）京尹（）

　　二、根据拼音写汉字：

　　狼jí（）繁yǎn（） zhě（）皱 jié（）难鸟tún（）目追sù（）

　　róng（）化 è（）制 è（）运归jiù（）斑lán（）遵xún（）分biàn（）

　　hú（）形和xié（） zhù（）足险jùn（）轩xiè（） cāng（）俗

　　休qì（）烦suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（） jié（）问 pán（）跚

　　nián（）性烦zào（） tā（）败荒pì（）愧zuò（） shì（）泪 ɡān（）尬

　　颠pèi（）案dú（）轻miè（）迟dùn（）昏jué（）颠pèi（） huì（）气

　　qiǎn（）责 liú（）璃晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬额 fāng（）

　　鸿rú（）修xiá（）飞shù（）雾sōng（）锐不可dāng（）长途bá（）涉

　　穷愁liáo（）倒黄发垂tiáo（） xiāo（）声匿迹 shuāi（）草连天

　　物jìng（）天择无动于zhōng（）重峦叠zhàng（）自出新cái（）

　　金luán（）殿 yí（）和园莫míng（）其妙响彻云xiāo（）不可míng（）状眼花liáo（）乱

　　三、改正下列词语中的错别字：

　　转弯摸角（）锐不可挡（）名付其实（）铸剑为梨（）丰功伟迹（）眼花潦乱（）大廷广众（）消声匿迹（）连声喏喏（）穷困撩倒（）束手无测（）一愁莫展（）巧妙绝论（）令人消魂（）重峦叠障（）惟妙惟削（）张皇失措（）围追堵接（）弄巧成绌（）　见议思迁（）　　莫不关心（）　适得其返（）　无精打彩（）毛骨耸然（）安祥（）　遣责（）烦燥（）维幕（）

　　四、根据意思写成语。

　　1、比喻说话、做事不直截了当。（）

　　2、形容夜晚的天气晴和美好。（）

　　3、慌慌张长，不知怎么办才好。（）

　　4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（）

　　5、不能够用语言形容。（）

　　6、宏伟美丽。（）

　　7、形容原有的东西完全失去。（）

　　8、伟大的功绩。（）

　　9、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。（）

　　10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。（）

　　11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（）

　　12、形容人老实本分。（）

　　13、微小而不值得一提。（）

　　14、离开了队伍。（）

　　15、穷困愁苦，颓丧失意。（）

　　16、形容十分精妙逼真。（）

　　17、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（）

　　18、没有料到，形容意外。（）

　　19、没有相同的;没有可以相比的。（）

　　20、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（）

　　初二语文期末考试复习练习题 2

　　一、积累和运用（29分）

　　1、下列加点的字书写完全正确的一组是（）（3分）

　　A、相形见绌精巧绝伦油光可鉴抑扬顿措

　　B、相副相成众目睽睽广袤无垠正襟危坐

　　C、莫衷一是无可置疑暗然失色胸有成竹

　　D、引经据典囊萤映雪招徕顾客冥思遐想

　　2.阅读后有答题。

　　人类是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉（bānbān）的矿坑不会是人类自掘的陷（jǐng）呢?谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢?

　　（1）根据拼音写出汉字。（2分）

　　狼藉（bānbān）陷（jǐng）

　　（2）解释文中词语的意思（4分）

　　喜形于色：

　　断言：

　　3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）（3分）

　　A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。

　　B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。

　　C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。

　　D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。

　　4.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（）（3分）

　　风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。

　　A.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土

　　B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土

　　C.①生命优雅的沉醉于逍遥②带走一点细细的泥土

　　D.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土

　　5、某校初三（6）班学生在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?（4分）

　　反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占便宜，贪恋女色。他是一个贪生怕死、自私自利的人。

　　正反：_____________________________________

　　6、按要求默写

　　A、名句默写：（6分）

　　①落花人独立，______________。（晏几道《临江仙》）

　　②无言独上西楼，月如钩。_______________________。（李煜《相见欢》）

　　③沉船侧畔千帆过，______________。（刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》）

　　④忽如一夜春风来，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　　⑤______________，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

　　⑥赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫困，______________。”（陶渊明《五柳先生传》）

　　B、根据提示默写：（4分）

　　水调歌头苏轼

　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。__________________，______________，______________。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?____________，___________，此事古难全。_________，____________。

　　二、阅读理解（61分）

　　文言文阅读

　　《与朱元思书》《岳阳楼记》比较阅读

　　【甲】夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

　　【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　7.解释文中加点的词。（4分）

　　（1）负势竞上（）（2）窥谷忘反（）

　　（3）波澜不惊（）（4）而或长烟一空（）

　　8.翻译下列语句。（4分）

　　（1）横柯上蔽，在昼犹昏。

　　译文：__________

　　（2）上下天光，一碧万顷。

　　译文：__________

　　9.请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现游客览物之情的四字短语。（4分）

　　【甲】:__________

　　【乙】:__________

　　10.从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。（3分）

　　语句：__________

　　赏析：__________

　　现代文阅读

　　（一）记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

　　“爱是什么?”我问。

　　莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：①“爱在这里。”

　　我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

　　我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：②“爱就是花的香味吗?”

　　“不是。”莎莉文老师说。

　　我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

　　③“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”

　　当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢?

　　一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

　　这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

　　我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

　　我又问老师：“爱是不是太阳?”

　　④“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日硒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

　　刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

　　11.这段文字的主要内容讲的什么?（3分）

　　____________________________________________________

　　12.指出下面各句中的“爱”所指的含义（选择答案，把答案填写在横线上）：（4分）

　　①爱在这里。爱：_____________

　　②爱就是花的香味吗?爱：_____________

　　③爱是不是太阳?爱：_____________

　　④爱有点像太阳没有出来以前天空中的云彩。爱：_____________

　　A、爱是一种美好

　　B、爱是一种感情（或爱是一种心理体验。）

　　C、爱是可感知抽象概念

　　D、爱是一种光明和温暖

　　13.“我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”这句话中，“无数无形的线条”指的是__________用的是__________的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这道理指__________________________（3分）

　　14.从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，莎莉文老师是一个怎样的人?（3分）

　　15.请仿照下列句子，写出你对爱的感受。（4分）

　　爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨;它可能是________________，让你__________;它可能是________________，让你__________。在生活中，你有了这种感受、体会、感悟，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。

　　（二）云南本是个诗歌的家乡，路南和达西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。

　　这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解;或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

　　这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事!

　　16.用简洁的语言概括选段内容。（2分）

　　____________________________________________________________

　　17.第②段中画线句子中，“多”字能否去掉?为什么?（3分）

　　______________________________________________________

　　18.“种种不同方式”具体指什么?在结构上起到什么作用?（4分）

　　_______________________________________________________________

　　19.第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用?（3分）

　　20.下面两段人物描写在写法上有什么不同?为什么?（4分）

　　1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

　　2.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）

　　（三）海洋是未来的粮仓

　　①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

　　②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

　　③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

　　④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

　　⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。

　　⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。

　　⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。

　　21.第②自然段划线句子中的“这样”指代什么?这句话在本段起何作用?（4分）

　　22.下面句子在文中的表达作用是什么?在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表示?（4分）

　　有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下

　　23.第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法，这个句子是哪一句?其作用是什么?（3分）

　　24.下列表述不正确的一项是（）（2分）

　　A、文章的④—⑥自然段，具体地说明了未来粮仓的粮食——海藻、浮游生物及鱼虾等。

　　B、这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。

　　C、文章的语言浅显明白，通俗易懂，适合于初中生阅读理解，这也是文章的语言特色之一。

　　D、文章的标题是一个比喻的说法，形象生动，便于理解。

　　三、作文（60分）

　　题目一：“在这个不寻常的里”（横线可填“日子、春天、节日……”）