苏教版五年级语文下册第三单元测试卷2015
一、看拼音写词语。7分
ma tou pai qian fan wei bao quan zeng song
pi qi mang ya qing su fu rao yue tan
ru yu ku xing chi ru hao jin
二、根据拼音，写出同音字。 6分
1、zào 急( ) 干( ) 创( ) ( )音
2、lì 鼓( ) ( )害 ( )字 ( )史
3、fàn 模( ) ( )碗 罪( ) 广( )
三、加偏旁组字组词。6分
卑 ( ) ( ) 尧 ( ) ( )
易 ( ) ( ) 斯 ( ) ( )
难 ( ) ( ) 曾 ( ) ( )
四、把词语补充完整。6分
有( )有色 无边无( ) 前所( )有 如( )似渴 夜以( )日
不分( )夜 不屈不( ) 委( )连绵 势不可( ) ( )重如山
人山人( ) 浩浩( )( ) 扶老( )幼 惊叹不( ) 严阵以( )
化( )为夷飞来( )祸 专心致( ) 奇珍( )宝 惊涛( )浪
心悦( )服 讲( )通好 络( )于途 观风问( )
五、选择合适的词语填在括号中。 2分
驱赶 驱逐 追赶
1、货舱上的老板在咒骂，( )纤夫，激起纤夫强烈的不满。
2、下课后，在操场上互相( )打闹，很容易出危险。
既然……就…… 不但……而且…… 尽管……还是……
3、( )风雪很大，( )阻挡不了爷爷晨练的决心。
4、( )你订了学习计划，( )应当按着去做。
六、按课文内容填空。21分
1、《 》生动记叙了盲人 创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他 、 、 、 的精神。
2、《郑和远航》较详细地介绍了 的情况，并点明了郑和 次远航的重大意义，表现了我国古代人民 和 。
3、《史记》是汉代的文学家、史学家 写的辉煌巨著，你知道的其中的故事有 、 等。
4、 他想起了 ，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， ……
5、起初琴声 ，有如山泉从幽谷中 ， 。这似乎是阿炳在 ，在 ，在 。……月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响， ， 。阿炳用这动人心弦的`琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ……最后用了省略号，请补充一句： 。
6、通过本单元的学习，我认识了 的海伦凯勒， 的阿炳， 的郑和和 的司马迁。
7、我知道的《上下五千年》里的历史故事有 、 、 等。
8、我知道的我国著名书法家有 、 、 等。
七、理解运用。5分
爸爸妈妈要你星期天参加补习班，说是为了提高成绩，你要不要参加?请谈谈你的看法。
八、阅读短文，完成作业。 27分
(一)司马迁发愤写《史记》(节选)
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横(heng heng)祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军(辩 辨)护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想 人总是要死的 有的重于泰山 有的轻于鸿毛 我如果就这样死了 不是比鸿毛还轻吗 我一定要活下去 我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力( 刻 克)制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋(mai man)在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1 把文中不恰当的拼音和汉字画去。2分
2 将文中所缺的标点补上。3分
3 “飞来横祸”的意思是 ，在文中指
。2分
4 司马迁“悲愤交加”，他“悲”的是 ，“愤”的又是
。从“几次想血溅墙头，了此残身”体会到他
的心情。从“把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底”又体会出他 。 4分
5 用“ ”画出司马迁想的句子，用“～～～”画出他怎么做的句子。2分
6、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话原来的句子是
。将“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?”改为陈述句 。你觉得死得比泰山还重的人有 、 等。3分
(二)说 勤
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》辛勤劳动40年。读了大量书籍，其中作过笔记的就有1500种以上;司马迁写《史记》从20岁就收集大量历史素材;我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。
勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。
实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
1 从短文中选填近义词、反义词。2分
近义词：爱惜( ) 获取( )
反义词：灵活( ) 笨拙( )
2 联系上下文理解词句的意思。 2分