英语四级与考研英语阅读的区别及应试策略
大学英语四级考试和考研英语考试的阅读理解题型在命题思路和考察形式上有着明显的区别, 了解并把握这些区别是提高应试能力和展开针对性教学的必要基础, 本文结合近几年考试的真题分析和归纳了这些区别, 并提出了相应的应试策略。
一、四级阅读和考研英语阅读的区别
比较阅读理解是各种英语考试都必不可少的经典题型, 其主要是测试考生的语言运用能力和语言理解能力, 以往考生反应阅读理解难主要难在三个方面, 一是读不完, 时间不够用; 二是读不懂, 句子太长太复杂; 三是题目做不对。下面本文就从时间, 句型结构和题型三个方面来分析四级考试和考研英语考试中阅读理解题的区别。
( 一) 时间: 四级考速度, 考研考仔细阅读能力四级考试在06 年6 月采用新题型以来, 各种题型中对考生做题速读的要求大大提高, 在阅读部分尤其明显, 不仅引入了快速阅读题型, 原来的传统阅读题的考试时间也有所缩减。而考研英语阅读则一直延续着一贯的风格, 的时间要求比较宽松。
四级阅读文章和考研阅读文章平均每篇文章的长度和题数都是完全一样的, 然而从大纲所要求的阅读时间上看, 四级是每篇10 分钟, 考研是每篇17- 19 分钟, 后者几乎是前者的两倍, 这说明四级考试主要测试考生的阅读速读, 即速读( skimming)和查读( scanning) 的能力, 而考研英语则主要测试考生的仔细阅读( close- reading) 能力, 这也是这两大考试在命题思路上最重要的'区别。
( 二) 句型: 四级多简单句, 考研多复杂句
不同的时间限制必然对应不同的文章语言难度,而语言难度除了词汇量外主要体现在句型结构上。下面两段文字分别选自2007 年的四级考试和考研英语考试的阅读理解文章, 其长度相同, 从句子结构和长度可以看出这两种考试在选文句型结构上的明显差别。
段落一( 节选自2007 年12 月22 日四级考试A 卷阅读理解passage 2 第一段) : By almost any measure, there is a boom in Internetbasedinstruction. In just a few years, 34 percent of American universities have begun offering some form of distance learning (DL), and among thelarger schools, it’s closer to 90 percent. If you doubt the popularity of thetrend, you probably haven’t heard of the University of Phoenix. It grantsdegrees entirely on the basis of online instruction. It enrolls 90,000students, a statistic used to support its claim to be the largest privateuniversity in the country.
段落二( 节选自2007 年考研英语阅读理解text 4 第一段) : Just asbosses and boards have finally sorted out their worst accounting andcompliance troubles, and improved their feeble corporation governance, anew problem threatens to earn them- especially in America - the sort of nasty headlines that inevitably lead to heads rolling in the executivesuite: data insecurity. Left, until now, to odd, low- level IT staff to putright, and seen as a concern only of data- rich industries such as banking,telecoms and air travel, information protection is now high on the boss’sagenda in businesses of every variety.
以上两个段落分别为两篇文章的开头段, 同为87 个单词, 段落一由五句话构成而段落二只有两句话, 平均每句话的长度段落二是段落一的2.5 倍。虽然这个例子比较典型, 不能代表所有的四级和考研句型的长度比, 但从中可以肯定的是, 四级句子多以简单句或二层的复合句为主, 而考研英语阅读中则会经常出现三层、四层甚至五层的复杂句, 要读懂每个句子必须要具备扎实的语言功底才行。
( 三) 题型: 四级多细节对应, 考研多推理引申
由于时间短, 句型简单, 所以四级阅读考试的题型设置往往不会涉及比较复杂的逻辑推理, 而以细节题偏多。细节题的答案往往可以通过文章中具体的某一句话找出来, 而且四级阅读的文章出题顺序大多与行文顺序一致, 定位起来也比较容易。如2007 年12 月22 日四级考试A 卷阅读理解passage 2 的五道题全部是细节题, 且平均分布在文章的四个段落中, 第62 题对应第1 段, 第63 题对应第2 段, 第64题和第65 题对应较长的第3 段, 第66 题则对应最后一段。四级阅读细节题的设置也是比较明显的, 比如第66 题: According to thepassage, universities show great enthusiasm for DL programs for thepurpose of ________. 根据最后一段第1 句Clearly, from the schools’perspective, there’s a lot of money to be saved. 很快可以选出正确答案D) cutting down on their expenses, 正确答案与原文之间是词汇上的同意关系, 不存在复杂的推理。
相比而言, 考研阅读主要考察考生的逻辑推理能力, 总共设有十大题型, 即细节题、例证题、词汇题、句子理解题、段落理解题、指代题、推理题、作者态度题、主旨题和判断正误题, 每一种题型都有专门的解题方法, 大部分题目都需要一定的推理和引申。以词汇题为例, 正确答案不是该词汇的表面意思, 即该词汇在大纲词汇表中的意思, 而一定要通过上下文来推测。比如1994 年考研阅读passage 5 第67 题:What does the author probably mean by "untaught mind" in the firstparagraph? 如果从所考词汇字面上来理解,“untaught mind”意指“没有被教过的思维”, 很容易让人联想到“没有接受过教育的人”, 即选项[C]A person who has had no education. 然而考研阅读不会这么简单, 像这样直接从字面上解释词汇的选项一定是错误选项, 正确选项会体现在该词汇出现的上下文中, 如后文提到: Sir Alexander Fleming did not, aslegend would have it, look at the mold on a piece of cheese and get theidea for penicillin there and then. He experimented with antibacterialsubstances for nine years before he made his discovery. 强调了试验对于创造发明的重要性, 而这与“untaught mind”一类人的观点正好相反,所以正确答案应该是[A] A person ignorant of the hard work involved inexperimentation. 指一个无视涉及试验的努力工作的人。
二、应试对策
通过上文的分析, 这两种考试的阅读理解文章和题型有各自的特点, 想要通过四级考试, 同时又准备参加研究生入学英语考试的同学,必须清楚这两者的区别, 做到心中有数, 对症下药。具体来说笔者提出以下建议:
( 一) 四级: 提高速读( skimming) 和查读( scanning) 能力
1.速读。速读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和中心思想, 并对文章结构有个总的概念。速读时速读要快, 300 字左右的短文要三四分钟内看完。速读时应抓住文章的重点, 特别是篇章中的关键词( key words) 和主题句从而抓住文章的中心思想, 四级阅读的文章中心往往在第一段和其它各段的首尾。
2.查读。查读的目的是寻找文章中某些特定的信息, 在查读时, 目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句, 尤其是在题干中出现的涉及时间、地点、人物、大写字母等关键词, 与答题无关的内容可以很快略去。
此外, 考生平时还应该适当的做一些限时阅读的练习, 适应四级考试对于阅读速读的要求。笔者定期在大学英语课上对大一和大二的学生进行限时阅读训练, 经过一段时间的针对性训练, 效果显著, 学生的阅读速度都有了不同程度的提高。
( 二) 考研: 攻克长难句和分题型突破
通过上文的分析, 长难句多和题型复杂是考研英语阅读的两个重要特征, 因此要想取得好的成绩, 就必须在这两个方面有所突破。
1.攻克长难句。考研英语阅读文章多有长难句构成, 但不管句子多么复杂, 本质上都是由最基本的简单句扩充而来的, 英语简单句一共有五种: ( 1) 主语+动词; ( 2) 主语+动词+宾语; ( 3) 主语+系动词+表语; ( 4) 主语+动词+宾语+补语; ( 5) 主语+动词+间宾语+直宾。长难句通常是在简单句的基础上套上各种从句, 尤其是定语从句、宾语从句和同位语从句, 或者加入一些插入语, 考生在独到长难句时, 要学会抽取句子主干, 把握句子的大意。如07 年阅读part A Text 1 中有一句话: This success, coupled with later research showing that memory itself as not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one. 这句话看起来很长, 其实主干就是success led Ericsson to conclude, 属于主语+动词+宾语+补语的结构, coupled with 引导的是一个插入语, that后面引导的是一个宾语从句, 作conclude 的宾语。在复习过程中, 考生可以精读历年真题, 仔细分析其中的难句, 这对于从根本上提高阅读能力是必不可少的。
2.分题型突破。
对于考研阅读, 我们可以从以往的试题中总结出“一个变”和“两个不变”。所谓“一个变”是指每年文章的内容在变,“两个不变”是指题型没有变和做题的方法没有变。上文提到考研阅读分为十大题型, 主要考察考生的逻辑推理能力, 其中每一种题型都有非常专业的解题方法, 考生可以把所有真题按照这十种题型进行分类, 总结出正确的解题方法, 做每一道题时都按照这十大题型对号入座, 养成专业的做题习惯。如词汇题, 正确答案一定不是该词汇的表面意思, 即在大纲词汇表中的意思, 而一定要通过上下文来推测; 再如例证题, 做题的关键不是例子本身, 而是要在例子出现的前后几句话中去寻找该例子所支持的论点; 主旨题则要通过精读文章各段的首尾句以及转折处来总结出正确答案。熟练掌握了十大题型的解题方法再加上积累扎实的语言功底, 就能做到以不变应万变了。
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