英语阅读理解的技巧：完形填空四步法

相关推荐

英语阅读理解的技巧：完形填空四步法

　　导语：英语考试阅读理解的完形填空是必考的知识点，下面是小编为大家整理的做英语阅读理解完形填空的做题技巧，希望对同学们有所帮助。

英语阅读理解的技巧：完形填空四步法

　　完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。解此类题主要从以下四步做起：

　　第一步重视首句，把握开篇

　　完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和主旨。

　　第二步速读全文，掌握大意

　　阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。

　　第三步瞻前顾后，灵活答题

　　“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。

　　第四步复核全文，调整答案

　　把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：

　　1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。

　　2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否符合上下文的逻辑。

　　3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

　　整体阅读

　　我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。

　　首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;

　　再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

　　阅读积累

　　要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。

　　我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

　　每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。

　　因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

　　大量阅读

　　选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。

　　把握要领

　　在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点;认真逐题作答;复查校对答案。

　　做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。

　　一定要从原文中找到依据，方可更正。

　　第一步：通读全文，把握基调（用时约 1-2 分钟）

　　核心目标：不纠结单个空格，快速梳理文章主线、情感基调与篇章结构。

　　很多同学做题时习惯 “边读边填”，遇到不认识的词或不确定的空就卡顿，导致整体思路断裂。正确做法是：

　　跳空速读：重点读首句（通常不设空，是文章主题句）、尾句（往往总结全文），以及每段的首尾句，快速明确文章体裁（记叙文、说明文、议论文）、核心事件（如 “一次志愿者经历”“环保倡议”）或观点（如 “科技对生活的影响”）。

　　标记逻辑词：圈出 but、however、though 等表转折的词，and、also、besides 等表并列的词，because、so、since 等表因果的词，这些词是后续解题的关键线索。

　　感知情感：通过形容词（如 happy、worried、surprised）、副词（如 luckily、unfortunately）判断作者或主人公的情感态度，比如记叙文可能是 “从挫折到成长”，说明文可能是 “客观中立介绍”。

　　示例：若首句为 “Last summer, I volunteered at a community center to help elderly people learn using smartphones”，可快速判断文章是记叙文，主题是 “志愿者教老人用手机”，情感基调偏向 “温暖、有意义”，后续空格需围绕 “教学过程中的困难与解决” 展开。

　　第二步：逐空分析，锁定线索（用时约 8-10 分钟）

　　核心目标：结合上下文线索，排除干扰项，确定最佳答案。

　　这是解题的核心步骤，需从 “三个维度” 找线索：

　　语义线索：根据空格前后句的语义衔接解题。比如空格前句提到 “老人记不住操作步骤”，空格后句说 “我制作了图文卡片”，则空格处可能填 “Therefore”（表因果）或 “In order to solve this problem”（表目的）。

　　固定搭配线索：注意动词与介词、名词与形容词、固定句型的搭配。如 “take care of”“pay attention to”“be interested in”，若空格前是 “pay”，则优先考虑 “attention” 或 “money”，再结合上下文语义排除。

　　逻辑线索：利用第一步标记的逻辑词，判断空格前后的逻辑关系。比如空格前有 “but”，说明前后语义相反，若前句是 “老人起初很焦虑”，则空格处可能填 “calm”（平静的）或 “confident”（自信的），与 “焦虑” 形成转折。

　　解题技巧：遇到不确定的空时，先排除明显不符合语义或搭配的选项，再对剩余选项进行 “代入验证”。例如选项为 A. quickly、B. slowly、C. hardly、D. nearly，若空格处描述 “老人学习操作”，结合常识 “老人学习新事物较慢”，可优先排除 A 和 D，再根据上下文判断是 “slowly（缓慢地）” 还是 “hardly（几乎不）”。

　　第三步：代入验证，补全漏洞（用时约 3-4 分钟）

　　核心目标：将选定的答案代入全文，检查语义连贯、语法正确、逻辑通顺。

　　很多同学选完答案后直接结束，忽略 “验证” 环节，导致因 “局部正确、整体矛盾” 丢分。验证时需关注：

　　语义连贯：通读全文，检查是否有 “前后语义冲突” 的情况。比如前文说 “老人学会了发语音”，后文若填 “still couldn’t send messages”（仍不会发消息），则语义矛盾，需重新审视答案。

　　语法正确：检查时态、语态、主谓一致是否正确。比如文章主体时态是一般过去时，若空格处填 “is”，则需改为 “was”；主语是 “the elderly people”（复数），则动词不能用第三人称单数形式。

　　逻辑闭环：确保因果、转折、并列等逻辑关系完整。比如有 “because” 就应有对应的结果，有 “though” 就应有对应的转折内容，避免 “逻辑断裂”。

　　示例：若代入后发现 “虽然老人学会了用微信，但他们还是不想用”，此处 “but” 引导的转折缺乏合理理由，需重新思考：可能是 “虽然老人学会了用微信，但偶尔还是会忘记步骤”，这样逻辑更通顺，需调整之前的答案。

　　第四步：复盘总结，强化规律（用时约 2-3 分钟）

　　核心目标：分析错题原因，积累高频考点，避免重复犯错。

　　做完一篇完形填空后，不能只对答案，需做好 “复盘”：

　　归类错题类型：标注错题是 “语义理解错误”“固定搭配不熟”“逻辑判断失误” 还是 “词汇不认识”。比如因 “不认识 deliver（投递）” 而错选 send（发送），需将 deliver 加入词汇本，重点记忆 “deliver messages（发消息）”“deliver packages（送包裹）” 等搭配。

　　积累高频线索词：整理常考的逻辑词（如 however、therefore、in fact）、情感词（如 grateful、disappointed、proud）、场景词（如 school、hospital、community），形成自己的 “线索词库”。

　　总结篇章规律：比如记叙文常考 “事件发展顺序（起因 - 经过 - 结果）”“人物情感变化（困惑 - 尝试 - 成功）”，说明文常考 “总分结构”“现象 - 原因 - 建议”，后续做题时可快速匹配篇章类型，提升解题效率。

　　注意事项

　　时间分配：完形填空建议用时 15-20 分钟，避免因某一个空耗时过长，影响后续题型作答。

　　词汇积累：日常需重点记忆 “高频完形词汇”，如表示 “态度” 的词（support、oppose、approve）、表示 “动作” 的词（assist、solve、overcome）、表示 “关系” 的词（friendship、cooperation、conflict）。

　　心态调整：遇到不认识的词或难理解的句子时，不要慌，可通过上下文 “推测语义”，比如利用 “同义复现”（上下文出现与空格词意思相近的词）或 “反义复现”（上下文出现与空格词意思相反的词）解题。

　　掌握 “四步法” 后，需通过大量练习（建议每天 1-2 篇）强化技巧，逐渐形成 “读文 - 找线索 - 验证 - 总结” 的解题思维，让完形填空从 “难点” 变为 “得分点”。

　　同步练习:

　　Many students in China are learning English. Some of these students are small children. Others are teenagers(十几岁的青少年). Many are adults. Some learn at school, others study by themselves. A few learn English language (语言)over the radio, on television, or in films. One must work hard to learn another language.Why do all these people want to learn English? It is difficult to answer that question. Many boys and girls learn English at school because it is one of their subjects. They study their own language and maths and English ... Some people learn English because it is useful for their work. Many people often learn English for their higher sutdies, because at college or university(大学) some of their books are in English. Other people learn English because they want to read newspaper and magazines in English.

　　( )21. Many students in China are learning English, arent they? ____.

　　A. No, they arent B. No, they are

　　C. Yes, they are D. Yes, they arent

　　( )22. If one wants to learn another language well, he must ____.

　　A. learn at school B. study by himself

　　C. work hard D. study hard

　　( )23. The sentence "It is difficult to answer that question" means ____.

　　A. that question is not difficult to answer

　　B. that question is difficult to answer it

　　C. it is difficultly to answer that question

　　D. it is hard to answer that question

　　( )24. "Their own language" means ____.