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托福口语考试:学会正确使用语气词

时间:2020-09-22 13:35:00 报考指南 我要投稿

2016托福口语考试:学会正确使用语气词

  在托福口语考试中,如果同学们能够巧用语气词的话,就可以为自己创造时间,大家就可以利用时间间隙来思考。下面小编为同学们整理了托福口语语气词,希望可以帮助到大家。

2016托福口语考试:学会正确使用语气词

  1.“WELL”美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。他们在交流时,当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时,就会先用一个WELL揽过话茬。通常这个词的要用升调。例如:

  A:When are you going to take a trip to Italy?

  B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month.

  2. “UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。通常情况下,这个词用来告诉听话者:“我正在思考你所提出的问题”例如:

  A:Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?

  B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule.

  3. “I mean”这个是我们考新托福口语时的杀手锏,因为有很多的`考生在回答问题时,说着说着就跑题了无法自圆其说。为了防止这种现象的出现,我们要迅速反应拉回话题。这时候我们就要用“I MEAN”例如:

  A: Would you please tell me more about your former university?

  B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it.

  4. “You know”这个我想大家都非常熟知。虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续阐述自己的观点。例如:

  A:What would you like to have-

  B: Well,you know,like always,Orange Chicken!

  5. “It‘s like…”美国年轻人超级爱使用这个句式,有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。例如:

  A:How was the show on Sunday?

  B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw together last year。

  除了这些语气连接词以外,我们还有好多方法拉长我们的语气以赢得更多的托福口语思考时间,例如转折词but 和连词and,当我们使用它们时,我们完全可以这样发音“butummmm”和 “andummmm”这样我们就可以获得充足的时间进行思考从而完美的说出下面的具体内容。

  拓展阅读:托福口语答题逻辑注意事项

  托福口语考察的是学生的在交流交际方面发综合素质能力。托福口语练习的目的,不仅要达到考生会说,还要能用自己的语言来表达思想。

  新托福口语考试是对考生英语素质的考察,不仅要求考生会说,还要能用自己的语言来表达思想,其评分更是基于内容的逻辑展开和具体细节的表述最重要,其次才是流利,发音能让人听懂就可以。建议考生把自己的思路、想法列个小提纲,用笔记来帮助整理思路,切忌大话套话,用实例支撑观点。

  在平时的托福口语练习中要注意思维逻辑,语言组织和词句质量,可组建一个资料库,毕竟15秒的准备时间太仓促,可将回答像写作文一样,一字一句的写下来并修改语病,随后大声读熟,再重新回答问题。

  托福口语怎么考,当然,标准的发音和语音语调也能为口语考试加分。考生也可将自己的口语表达录音,然后与标准的美音进行对比,从连读、元音发音、停顿等方面进行纠正。

  综合口语任务的难点在于理解、记录听力内容,并用自己的话做口语复述,也就是我们常说的paraphrase (意译)。可以先锻炼自己听抄、听记的能力,然后练习将记录的信息用口语自然的表述。

  每道题按此方法反复练习几遍,必会提高听力和口语表达能力。新托福口语备考中要注重日常、校园生活场景以及学术场景。考生可以就现有的托福口语教材为依据,直接对口语题目中的文稿做出总结归纳、口语复述。

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