英语听力练习：预测技巧推荐
1）.对话预测
在听取对话，尤其是Part A——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
(1)Who are the two speakers?
(2)What is the possible lationship between them?
(3)When did they have the conversation?
(4)Where did the conversation take place?
(5)Why do they have the conversation?
(6)What did they plan to do?
2）.语篇预测
在Part B，Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：
(1)What is the topic of the passage?
(2)Who is the speaker?
(3)What facts did the speaker offer?
(4)What facts did the speaker fail to offer?
3）.依靠开篇句预测
英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying“Time is money。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：
(1)这是一篇关于时间的话题。
(2)涉及的对象是美国人。
4）.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
例如：
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher
(D)Receptionist and guest
根据听力试题，考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。
本文就是为大家整理的英语听力练习：预测技巧，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。
高中英语动词的分类及基本形式
【摘要】“高中英语动词的分类及基本形式”文中为大家整理了高中英语的.相关学习知识，希望给大家的学习带来帮助：
■动词的分类
表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词、系动词、助动词和情态动词四类，有些动词是兼类词。如：
We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词)
We have been to New York. 我们去过纽约。(have是助动词)
W I am hungry. 我饿了。(am是连系动词)
She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词)
You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词)
The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词)
■动词的基本形式
绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。
A.第三人称单数形式的构成
一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：
1.一般情况下只在动词后加s，如work—works, write—writes。
2.以s, x, sh, ch结尾的动词，后加es，如guess—guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches。
3.以辅音字母加y结尾的动词，改y为ies，如study—studies。
注：不规则变化的有have—has, be—is, go—goes, do—does等。
B.现在分词的构成
1.一般情况下在动词后加ing，如study—studying, work—working。
2.以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如write—writing, move—moving。
3.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母，再加ing，如get—getting, begin—beginning。
4.以ie结尾的名词，一般将ie改为y，再加ing，如lie—lying, die—dying, tie—tying。
注：(A)以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlling;尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveling(美) /travelling(英) 。(B)特例：picnic—picnicking。
C.过去式和过去分词的构成
1.一般情况直接加ed，如ask—asked, work—worked。
2.以不发音的e结尾，只加d，如love—loved, dance—danced。
3.以辅音字母加y结尾，把y变为ied，如try—tried, study—studied。
4.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双末尾一个字母，再加ed，如stop—stopped, permit—permitted。
注：(A)以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlled;尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveled(美) /traveled(英) 。(B)特例：picnic—picnicked。另外，还有很多动词的过去式和过去分词是不合乎上述规则的，需要熟记。
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