四级英语听力应试技巧

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四级英语听力应试技巧

　　四级英语听力应试技巧

　　一、应试的三个步骤

　　英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前”（pre-listening）、“听时”（while-listening）和“听后”（post-listening）。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。

　　（一）听前（pre-listening）

　　听力考试前必须稳定情绪，做好听音的准备工作。在放音之前，抓紧时间速读书面选择项，对可能设计的内容作出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。如若选择项中出现不同的人名、地名、数字、时间或年代以及不同的动词时，必须做好强记的准备。

　　（二）听时（while-listening）

　　听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点以促进有效记忆。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。

　　（三）听后（post-listening）

　　听完录音后要迅速意念和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案。要严格控制答题时间，正确答案与听力原文之间的统一性是解题的基本方法。考生要善于根据提问的形式，采用不同的解题方法。

　　二、听力注意事项

　　1. 领会对话中的重点句

　　按照对话中男女双方的说话次序，我们把先说话者定为 speaker 1，后说话者定为 speaker 2。根据对大量试题的统计，所提出的问题有 90%左右都与 speaker 2 说话内容有关。根据长期的经验来说speaker 1 的谈话通常以疑问句或叙述句的形式出现，提起问题，引出话题，起抛砖引玉的作用; 而 speaker 2 则以某话题做出解释或回答，表明观点和态度。因此 speaker 2 的谈话往往是提问中要回答的'内容所在，务必听清楚并理解其语义，这样就能把握住对话的关键。但这并不是说 speaker 1 的说话内容就可有可无，因为两者之间有逻辑关系，听清 speaker 1 的话语，能引起我们对某话题的注意，进入角色，从而加深对 speaker 2 话语的理解。另外有一小部分题目是针对 speaker 1 提问的，也不可掉以轻心。

　　2. 抓住话语中的意流指示词

　　如意流指示词是指在句子开头或句子与句子之间具有逻辑关系的某些连词、副词或词组。 yes ,sure, certainly, of course, no, sorry, well, not really, why not, but, however, yet, besides 等。请不要小看这些词或词组，它们连接的句子或句子成分往往是说话人要强调的内容。

　　最基本的是语气性意流指示词(转折类)，其中 yes , no, sure, certainly, sorry 等表明说话人态度与反应的语气性意流指示词。一般说来，如果在句子开头听到 yes , sure, certainly，of course 则表明说话人对某事的肯定或赞许;如果是 no, not really, sorry，I am afraid 则表明说话人对某事反对或不同意。这样根据对话中的意流指示词，我们可以知道说话人的基本态度。

　　比较需要注意的还有倾向性意流指示词，有些词不是在句首而是在句子中间的动词或助动词词组，如 would rather…，prefer…to…, had better, prefer…rather than…,是表示说话人通过比较与选择，喜欢或情愿采取的某种行为，也可以说是倾向性意流指示词。它们多用于购物、就餐、旅游等存在比较与选择机会的场合

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