高二语文暑假作业答案2016
高二是高中承上启下的年级，那么关于高二的语文暑假作业你做了吗?下面一起来看看吧!
暑假作业一答案
一、
1.A(B“作”应读zuō; C“癸”应读“guǐ”;D“媪”应读“ăο”)
2.C(耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人吃惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊，多 指社会上发生的坏事，此处应用耸人听闻。 )
3.C(A 句式杂糅，“生态环境改善取得了显著成绩的关键是政府采取多种措施调动农民退 耕还林的积极性。 ”“生态环境改善取得了显著成绩是与政府采取多种措施调动农民退耕还林 的积极性分不开的”)
4.一是疫苗最早可于 11 月问世;二是病毒变异可能已排除
5.数学老师说：友谊是一个万能的公式，能解决百思不解的难题。
物理老师说：友谊是一根巨大的杠杆，能撬开禁闭的心扉。
二、
6.C. (扄牖：关上窗户) 7. C 8. D
9. (1)但是，我住在这里，曾经历过许多值得高兴的事，也有许多让人悲伤的事。(然，可，句意通顺各1分)
(2)我的孩子(孙儿)，好久没有看到你的身影了，为什么整天在这里默不作声，真像一个女孩子。(竟 类 句意通顺各1分)
(3)院子里有一棵枇杷树，是我妻子死的那一年亲手栽植的，现在已经高高地站立着，枝繁叶茂像伞一样了。(手 植 盖 句意通顺各1分)
三、
10.(1) 答：《鹧鸪天》上阕先写自己重归故地，物是而人非，"为何不能同归"的感叹表达出作者悲从中来又无可奈何的伤感之情;又以"梧桐半死"和"鸳鸯失伴""为喻。将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得分外悲凉。(评分标准：本题4分，由重归故居的感受切入，“比”的手法的运用，两点各2分，能结合词意阐述清楚即可。)
(2)答：苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情 (评分标准：本题6分，写法、意境各3分，只要能分清二者在写法上、表意上的区别即可，写法与意境可合并作答亦可分开作答)
四、
11.(8分)
①外无期功强近之亲 ②且夫水之积也不厚
③日啖荔枝三百颗 ④禾黍秋风听马嘶
⑤恨不倩疏林挂住斜晖 ⑥门衰祚薄，晚有儿息
⑦只是当时已惘然 ⑧晓来谁染霜林醉
五、 (20 分)
12.文章采用第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者和刘和珍的距离，也拉近了读者 和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
13.勇士 革命首领 有毅力，任劳任怨，乐观热情
14.作者写了自已的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”以自已的渺小衬托出和珍的伟大， 以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
15.鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早在沉默中爆发，不爆发就 会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀，刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
六(15 分)
16. C(A、病死率相近。B、应是“中度”流行的年度 D 文章并未提到约翰·斯 诺获得何种特殊的荣誉。)
17.(6 分)(1)、全球升温导致了热带疾病产生，还会使许多古典传染病“复活”。
(2)城市膨胀，人口密度增大导致细菌的迅速蔓延。
18.(6 分) (1)流感的分类：流感病毒甲、乙、丙三型。(1 分)甲型常引起世界性大流行;乙 型可引起中等流行;丙型多为散发病例。 (2 分)
(2)用熏蒸法或消毒水防治。(1 分)隔离、洗手、禁止随地吐痰。(1 分)综合防治法，如消毒、 药物治疗、隔离、疫苗防治等.(1 分)
暑假作业二答案
一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)
1.B (A.按捺. nà C.扛.鼎之作gāng D.拙见 : zhuō ).
2.C (A.唇枪舌剑 B. 陷阱 D. 登录 )
3.A (B.细大不捐：细：微，小;捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。C.热诚：热心而恳诚D.不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨恸人。应改为难以卒读。)
4.D ( A.动宾搭配不当 "表现了……故事" B.句式杂糅 。应去掉“距离”或“深入研究”。 C. 第二句残缺主语，应在“促进了”前面加上“这些活动”。
A.
动宾搭配不当
B.
句式杂糅
C.
语序不当
5.D 考点：排序连贯
解析：此题考查形式是定位选句，考查语言运用的连贯、得体、照应等逻辑能力，考生需要分析找出所给的不同的意象(山水)和意境(四个选项)的一致性。
最简捷的答题思路：先容易判断的是，画上者妙在②笔墨淋漓，排除A、C。再依次判断，梦中者妙在③景象变幻，排除B。可以看出②③顺序的组合项是D.
6.(4分)示例：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。
考点：语句概括
解析：解析：太阳，云，风不从自身找原因，一味埋怨对方，显然在推卸责任，而最终误了下雨的大事。考生可以联系在其位不谋其政、做官不作为、明哲保身等生活现象得出答案。
7.(5分)示例：
答案：电线，是一组五线谱，落燕，是个休止符。手指，轻轻一弹，它就动了。
梦想，像一撮篝火，人生，像一条夜路，颦蹙一念，它就亮了。
考点：仿句
解析：注意修辞 、 字数、符合事物的特点
二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)
(一)(9分)
8.D 9.C
10 .传统建筑有自身的生命力。‚这是文化的选择
(二)(20分)
11.
起强调的作用，旨在引起读者的注意。
‚“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味。
12.
通过动作(“划动”“抬”等)描写和神态(“得意地叫唤”)描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性
‚通过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。13.
利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。
‚追逐利益的现实与古老的乡村传统冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
14.
呼应题目，点明文旨。
‚作为线索，使全文结构更加紧凑。
ƒ形成背景旋律，增添了感染力。
④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
15.本文主旨:表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。
‚考生感悟：略
三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分)
(一)(19分)
16.B 17.B 18.C
19.犹 恐 予 之 愚 且 贱 /闻 与 见 焉 者 少 /不 足 以 知 天 下 之 材 也/ 则 求 夫 贤 而 有 名 位 /闻 与 见 之 博 者/ 而 从 之 问 其 人 之 孰 可 举 者 /卒 亦 未 见 焉
20.(1)哪里会有搜求上费力却等不到人才，制度法令上严密却弊端无穷，(导致)像今天这样的忧虑呢?
(2)为什么如此严重却不改变呢 ?
(二)(7分)
21. 朱门酒肉臭 路有冻死骨
22.
从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。
‚从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
(三)(5分)
23.颜子 恶衣恶食
24.
贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是孔子对人之常情的体认。
‚处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道;处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼。
(四)(6分)
25.(1)无求生以害仁 有杀生以成仁
(2)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
(3)万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓
(4)而为秦人极为之所劫 日削月割
(5)人人尽说江南好 画船听雨眠
四、作文(60分)
26.(60分)略
暑假作业三答案
1.B
2.D
3.C
4.A
5.B
6.D
7.(1)答案：在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。
(2)答案：在家闲居，无事从不到州城去，说到当时政事，总是皱着眉头不回答。
8.答：那些整天酣饮的'酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
9.答：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢?再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐!
10.(1)背灼炎天光 力尽不知热
(2)廊腰缦回 各抱地势
(3)山川相繆 郁乎苍苍
11. (1)答E给3分，答A给2分，答C给1分，答BD不给分
(2)答：①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣;
②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超;
③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。
(3)①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命;
②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐;
③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。
(4)①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读;
②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感;
③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉;
④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性;
⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度;
⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。
四、实用类文本阅读
12.(1)答C给3分，答D给2分，答B给1分，答A\E不给分。
(2)①“二战”中立下了赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击;②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。
(3)①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回;②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战;③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。
(4)①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会;
②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争;
③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰;
④率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下了深厚的友谊;
⑤受到国民政府的最高嘉奖;
⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。
五、语言运用
13.B 14.A 15.C
16.水是很多物质的溶剂; 才能被植物吸收; 没有水就没有植物的生命
17.中国环境标志(俗称“十环”)，图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境，同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。
18.作文：立意时，要看到材料的叙事结果，然后由果溯因;钻石之所以能顺利切割成功，一是经验，二是勇气，三是没有与问题杂陈在一起的“价值”的牵绊，即顾虑。材料中有三个关键词：第一关键词是勇气，第二关键词是经验，第三关键词是价值或顾虑。
暑假作业四答案
一、
1.B 2.A 3.B
二、
4.C 5.A 6.C
7.【答案】(1)他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官职的位置上，李揆却不加推荐。(大意2分，“时名”“滞”“引进”各1分)
(2)当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。(大意2分，“薄”“迁徙”“盖”各1分。)
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。翻译文言语句，要注意以直译为主，意译为辅。同时，要注意文意的理解，更注意关键词语及特殊句式的翻译。如(1)中的“时名”“滞”“引进”;(2)中的“薄”“迁徙”“盖”就是得分点。
8.
【答案】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染手法的2分，能做简要分析的给3分。意思答对即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。)
【解析】本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为D级。全诗并没有直接写“梅”，而是采用了烘托、渲染的手法来进行表现，如“前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开”就用大雪来对梅进行烘托。回答此题应该先答出所用手法，再具体分析这种手法使如何运用的，并指出这样写的作用。
9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6分)
【答案】表现了作者落寞惆怅、若有所思的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮后才离开。(答出作者心情的3分，能做简要分析的给3分。意思答对即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。)
【解析】本题考查评价文章思想内容的能力，能力层级为D级。本题考查的落点是思想感情。回答此题，要从“梅”的这个意象切入，思考“梅”在抒发情感上的作用，再结合具体的诗句“惆怅江头数枝梅”“相思应恨劫成灰”进行理解。