八年级暑假语文作业答案2016最新
文言文预习专训:桃花源记
一、解释加框字(2分×30题=60分)
号 |
例 |
解 |
号 |
例 |
解 |
1 |
忘路之远近 |
仅指远 |
16 |
具答之 |
指代桃花源中的问话人 |
2 |
落英缤纷 |
落花 |
17 |
便要还家 |
同“邀”,邀请。 |
3 |
渔人甚异之 |
捕鱼 |
18 |
咸来问讯 |
都、全 |
4 |
渔人甚异之 |
对……感到诧异 |
19 |
妻子邑人来此绝境 |
与外界隔绝的地方 |
5 |
欲穷其林 |
尽 |
20 |
遂与外人间隔 |
于是、就 |
6 |
才通人 |
使人通过 |
21 |
乃不知有汉 |
竟 |
7 |
豁然开朗 |
开阔敞亮的样子 |
22 |
无论魏晋 |
更不必说 |
8 |
土地平旷 |
空阔、宽阔 |
23 |
各复延至其家 |
邀请 |
9 |
屋舍俨然 |
整齐的样子 |
24 |
不足为外人道也 |
对、向 |
10 |
良田美池桑竹之属 |
类 |
25 |
便扶向路 |
沿着 |
11 |
阡陌交通 |
田间小路 |
26 |
便扶向路 |
先前的 |
12 |
其中往来种作 |
往来的人 |
27 |
处处志之 |
用符号做标记 |
13 |
黄发垂髫 |
小孩 |
28 |
寻向所志 |
标记 |
14 |
并怡然自得 |
快乐的样子 |
29 |
寻病终 |
不久 |
15 |
具答之 |
同“俱”完全 |
30 |
后遂无问津者 |
渡口 |
二、翻译句子(4分×4题=16分)
①不足为外人道也。【不值得向桃花源以外的人说。】
②有良田美食桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。【有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类(的景物)。田间小路,交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。】
③此人一一为具言所闻,皆叹惋。【渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况,那些人听罢都感叹惊讶。】
④未果,寻病终。后遂无问津者。【没有实现,不久病死了。此后就(再也)没有探访(桃花源)的人了。】
三、课内阅读(1分×20空=20分)研读《桃花源记》全文,简要回答下列问题。
1.本文的线索是什么?请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括。
线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪。
发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻桃花源。
2.本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是:
芳草鲜美,落英缤纷。
3.本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
4.本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是:
阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。
5、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:
A.便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。B余人各复延至其家,皆出酒食。
6.本文第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答)
生活幸福;民风淳朴。
7.本文的`哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?
A.寻向所志,遂迷,不复得路;B未果,寻病终。
8.渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。
9.“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?
描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
10.从第二、三段对桃花源的描写可以看出,桃花源之所以让作者向往,是因为:
一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐);四、能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。(答三点即可。不要简单地答:幸福。)
11.千余年来,中国的读书人,一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么?
桃源社会衣食住行样样不缺,是一个自给自足的小农经济社会;不涉世乱、战祸,不受人世政权管辖的世外桃源;人们精神境界怡然自乐。
四、拓展阅读(4分)阅读下面短文,结合《桃花源记》选段的内容,完成文后问题。
【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。 (节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1.翻译下面句子。(1分)
(1)负者歌于途,行者休于树
背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息。
2.根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。(2分)
欲脱尘网,陶渊明志寄南山东篱;
与民同乐,欧阳修情醉滁西琅琊。
3.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。(1分)
①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。
【18】选择题专训(病句):
1:D、2:D、3:D、4:A、5:C、6:D、7:C、8:B、
9:B、10:B、11:B、12:B、13:C、14:B
【24】古诗词鉴赏
一、1.坟墓 海峡(1分,每空0.5分)家国之思(1分,意近即可)
2.最欣赏的句子示例:乡愁是一湾浅浅的海峡。理由:“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差,抒发了浓浓的思乡思国之情。(2分,句子0.5分,理由1.5分,若赏其他句子亦可。品析言之有理、意准确即可,只选句,不品析不得分)
3.“我”的心理活动示例:妈妈,原谅不孝的儿子,我回来迟了,我多么想念你呀!“断肠人”的倾诉示例:回家的感觉真好!(3分,每处1.5分,意近即可)
二.1. 追求、思慕、迎娶 2.“关关睢鸠,在河之洲”
3. 窈窕淑女、优哉游哉、辗转反侧等 4. 辗转反侧 采之、友之、芼之、乐之
三、1、夕阳落花归燕
2、两句话对仗工整,音调和谐;画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨,情感浓郁,寓意深刻,发人深省,因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到,学生能从某个角度作较深入赏析即可)
四.1.通过描写“蒹葭苍苍,白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情(或情景交融),表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情。
2.苍、霜、方、长、央。(1分,漏一字不得分)
五、1.李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。(1分)
李煜词借月亮表达了离愁。(1分)
王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。(1分)
2.李白诗用拟人手法,把本来无知无情的明月,变成了一个了解自己的知心人。
李煜词用比喻手法,以“钩”喻月之形,营造了凄清冷寂的氛围。
王建诗用夸张手法,推己及人,扩大了望月者的范围。
(任选一句作答,手法1分,分析1分,意思对即可。)
六.(3分)1.(1分)某种温暖关怀或某种人间春意春象。 2.(2分)D
七. 1.C 2.C 3.A
八.1、作者贬居岭外,思念亲人,又长期得不到家人的任何音讯,精神极为痛苦。
2、因为一方面固然日夜在思念家人,另一方面却又时刻担心家人的命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写,更显真切、耐人咀嚼。)
九.1、答案:江南水乡,风光秀美,物产丰饶,市镇繁荣,民风淳朴。
2、“火”字,既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象,而“火”与桥下的水相映照,波光粼粼,更增添诗情画意。)
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