四年级下册暑假作业答案人教版

　　暑假作业是在暑假期间需要完成老师或学校布置的作业。暑假作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业，这样根据各个学校的具体安排。下面是小编为大家收集的四年级下册暑假作业答案，希望能够帮助到大家。

　　四年级下册暑假作业答案1

　　第2页、

　　时间就是生命。(√ )

　　惜时名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴-

　　花有重开日，人无再少年

　　少年易老学难成，一寸光阴不可轻

　　第3页智慧宫拂晓：天快亮的时候

　　上午：清晨到正午的一段时间

　　中午：白天12点左右的一段时间

　　下午：正午12点到日落前的一段时间

　　午夜：半夜十二时前后的一段时间

　　第4 页

　　阅读台他常念别字的原因是他十分粗心，因此常把形近字混淆起来。

　　只要用心去读，平时多注意形近字之间的区别。

　　实践园检查拣出来度过渡船订正证明真正

　　的得的地

　　哪那那哪那那

　　第5 页

　　智慧宫

　　九州大地旁征博引漂亮装帧

　　世外桃源气冲九霄走投无路

　　有恃无恐出其不意呕心沥血

　　第6页

　　阅读台

　　“辞”的意思是躲避，推托

　　形容成就突出，令人钦佩的人

　　他三四岁就可以认出每个国家的国旗，真是令人刮目相看。

　　稍微奔驰口哨挺立

　　捎信飞驰削苹果蜿蜒

　　三顾茅庐望梅止渴乐不思蜀鞠躬尽瘁

　　第7页

　　智慧宫

　　望梅止渴曹操赔了夫人又折兵孙权

　　三顾茅庐刘备身在曹操心在汉关羽

　　鞠躬尽瘁诸葛亮乐不思蜀刘禅

　　第8页

　　阅读台

　　按时间顺序写，分别写了夏日清晨、白天、傍晚和晚上微风的可爱。

　　第10页

　　阅读台因为当事人做事草率，不负责任，才闹出这样的笑话。

　　因为这些事情虽然很好笑，但却是真真切切发生在我们身边的故事，所以称为不是笑话的笑话。

　　第11页

　　实践园牺牲肝脏阿姨聋哑

　　甘拜下风一筹莫展川流不息迫不及待

　　一鼓作气一如既往一诺千金蛛丝马迹

　　不胫而走脍炙人口再接再厉谈笑风生

　　智慧宫安装电灯英雄气概一副对联

　　心灵震撼蓝天白天极目瞭望

　　明信片大拇指入场券

　　第12页

　　阅读台按图索骥：比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板

　　告诉我们处理事情要灵活机动，不要死搬硬套。

　　我联想到了《郑人买履》，郑国人宁愿相信自己的尺也不愿意相信自己的脚，多么愚蠢。

　　实践园争先恐后改天换地此起彼伏

　　恩将仇报严寒酷暑转危为安

　　来龙去脉漫天卷地左顾右盼

　　都有一对反义词

　　第13 页

　　物美价廉津津有味目瞪口呆胸有成竹垂头丧气纵横交错

　　七手八脚七嘴八舌七颠八倒七零八落七拼八凑七上八下七老八十

　　智慧宫穿针引线锦上添花衣冠禽兽

　　戴月披星红颜薄命花言巧语

　　叫苦连天一目了然声东击西

　　惊天动地万马奔腾家喻户晓

　　谜底：公鸡

　　第14页

　　实践园问号感叹号逗号顿号

　　冒号分号引号括号

　　破折号书名号省略号

　　!，;，，、、;，，《》;，，、、，。

　　下雨天，留客天，留我不?留。

　　下雨，天留客，天留我不留。

　　智慧宫你们是怎么处理稿子的?

　　稿子处理的好极了!

　　第19页

　　智慧宫新闻版

　　娱乐版和柏林…

　　保健版夏季防止…

　　广告版旅行社…

　　财经版央行…

　　体育版美国…

　　第20页

　　阅读台部首再查几画字典上恰当的解释扩词

　　土六整齐地堆成的堆麦垛

　　耳朵旁五画一种儿童玩具陀螺

　　点点星光帘帘飞瀑

　　翻天覆地哭天喊地

　　不管刮风下雨，还是严寒酷暑，只要一有时间，爷爷就会锻炼身体。

　　小明一边看书，一边喝水。

　　第21页采访实录

　　xxx：请问XX老师，你们小时候玩什么?

　　XX老师：都是一些不用花钱的游戏，比如捕蝉，用铅丝把塑料袋穿起来，做成网兜，再把网兜绑在竹竿上面，就可以举着主干到处去捕蝉了。

　　XXX：谢谢X老师，看来你们那时候玩的花样可真不少啊!

　　采访心得：爸爸妈妈从小时候的游戏比我们可有趣多了，我们现在除了电脑还是电脑，对身体健康很不利。我们应该多出去做一些户外的游戏，这样既可以融洽同学之间的关系，又可以促进身心健康。

　　第23页

　　智慧宫放虎归山山高水长长篇大论论功行赏赏心悦目目中无人人山人海海阔天空

　　第24页

　　阅读台《绝句》《春夜喜雨》《江畔独步寻花》

　　静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡

　　实践园白白的。仍然。别的。只。

　　想要看尽千里之外的风光，还需要登上一层楼。

　　野火不能把它烧干净，等到春风一吹，它又重新长了出来。

　　儿童跑着追赶黄蝴蝶，蝴蝶飞入菜花丛中，再也没处寻找了。

　　智慧宫菊花梨花杏花杏花春秋冬夏

　　第26、27 页

　　阅读台良>优指小青的`句子虽然是良，却是思考后写出的，比抄袭的小刚要好。

　　优>优是说小刚后来的句子是经过思考后写的，比原先的好。

　　实践园天还没亮，周围模模糊糊的。

　　他喝醉了，迷迷糊糊地躺着。

　　高傲的大公鸡在门前的场地上踱着方步

　　他高傲地说：“这次考试保证又是我第一”

　　她高傲得像只美丽的大孔雀。

　　他总是很高傲，老是在我们面前摆出一副不理人的样子。

　　我家门前有一条小溪，绿得像一条无暇的翡翠。清澈见底的溪水中，鱼儿在欢快地嬉戏。这样的景色真让人赏心悦目。

　　智慧宫错对错对错错

　　第28、29页

　　阅读台点对擂替对代月无光对雷未动数盏灯对三通鼓乾坤增色对天地扬威

　　实践园红掌拨清波

　　擒贼先擒王

　　麦花雪白菜花稀

　　暮看日西坠

　　落日-流霞甜菜-苦瓜狗尾草-鸡冠花白鹭-乌鸦明-暗户-窗

　　大海-长江微雨-斜阳水色-山光门前-屋后栽-养花草-鱼虾

　　智慧宫天才出自平凡

　　长大誓为栋梁材

　　勤攀书山志更勤

　　第30、31页

　　阅读台雨下得快，下得大而猛

　　倾盆大雨春雨绵绵和风细雨狂风暴雨蒙蒙细雨绵绵细雨滂沱大雨

　　瓢泼大雨毛毛细雨暴风骤雨

　　yin qian sui biao pan you

　　nuo hu xiang

　　人人都说春风美，可我觉得，夏天的风更是变化多端，一点也不比春风逊色。夏天的风是清凉的，你看，它从我们的身边走过，那么温柔，你虽看不见它，却仿佛看见了一个舞者，正在翩翩起舞;夏天的风是浑浊的，它把地上的尘土全卷了起来，漫天飞扬，使人们睁不开眼睛;夏天的风是猛烈的，它仿佛一头龇牙咧嘴的怪兽，正在发泄着它的淫威。

　　智慧宫心灵爱家

　　第32、33页

　　智慧宫苏联高尔基法国雨果俄国列夫托尔斯泰俄国赫尔岑

　　书就像药一样，阅读得话可以医治愚蠢的毛病。

　　读书很滥，一心只想得到更多，还不如把一本书读透并且深刻思考。

　　第34、35页

　　阅读台聪明的人能意识到某种事物的真正价值，并聪慧地利用它，而愚蠢的人，不会发现事物的真正价值，因此就只能接受智者提出的价格。

　　实践园法国现实主义作家-巴尔扎克

　　英国剧作家、诗人-莎士比亚

　　英国思想家、文学家、诗人-爱默生

　　有很多良友，胜过有很多财富-莎士比亚

　　万两黄金容易得，知心一个也难求-曹雪芹

　　对待生活要像热爱生命一样

　　热爱生活吧，生活是多姿多彩的。

　　智慧宫 A D C F

　　第36、37页

　　阅读台因为艾尔莎孝顺，她像阳光一样，让奶奶感到心里暖暖的。

　　实践园愚蠢骆驼健康罪恶

　　拥挤绚烂凉爽柔嫩

　　半包围横折折撇

　　一二

　　丝丝小雨阵阵欢呼

　　霍霍有声喃喃低语

　　彬彬有礼栩栩如生

　　智慧宫万众一心心想事成

　　动人心弦一心一意

　　三心二意别出心裁

　　心安理得掉以轻心

　　心心相印苦口婆心

　　勾心斗角鬼迷心窍

　　枉费心机人心不古

　　一见倾心心灵手巧

　　第38、39页

　　阅读台周而复始指手画脚肆无忌惮不厌其烦

　　骨瘦如柴毛骨悚然

　　实践园狼吞虎咽走街串巷聚精会神

　　赏心悦目披头散发风平浪静

　　山崩地裂千奇百怪枯枝败叶

　　近义词

　　想要借用随便说出连贯往上托

　　胆小如鼠狗急跳墙马到成功群龙无首龙争虎斗龙飞凤舞

　　智慧宫一手遮天药到病除一日三秋无米之炊顶天立地唇枪舌战

　　第40、41页

　　阅读台某团“黄继光连”战士陈健，是四川绵竹人，妹妹在地震中遇难。

　　当父母告诉他这个消息时，陈健一边压抑着失去妹妹的悲痛，一边劝慰父母说：

　　“还有更多的家庭比我们不幸，你们要多保重自己。”

　　转过身来，他又融入到抗震救灾的队伍里。

　　引文的省略

　　我会想，这只虫子虽然经历了无数次失败，但始终不放弃希望，值得我们学习。

　　第43 页

　　智慧宫现实-实现金黄-黄金蜜蜂-蜂蜜

　　第44、45页

　　阅读台用眉毛、镰刀、小船、圆盘形象地写出了月亮形状的变化。

　　今天是7月22日，月亮像个大圆盘，高高地挂在天上，把大地照得如同白昼一样。

　　实践园教师-园丁护士-白衣天使记者-蜜蜂解放军-钢铁长城环卫工人-城市美容师

　　好比一条鱼

　　就像大火炉

　　犹如一个大花园

　　智慧宫胃口：比喻对事物或活动的兴趣。

　　心肝：称最亲热最心爱的人

　　骨肉：比喻紧密相连不可分割的关系

　　手腕：手段

　　第46、47页

　　阅读台从黄山奇松、怪石两方面来介绍黄山。

　　智慧宫游玩美丽的西湖，品尝西湖莲藕，购买西湖特色手工艺品。

　　去杭州未来世界游玩，坐时光隧道，玩过山车等。

　　第48、49页

　　阅读台这位盲人多么可怜啊，他再也看不见春天美丽的景象了。

　　4 2 1 3

　　讨论商量宣布

　　旁听偷听

　　考虑怀念沉思

　　表示超市里产品质量好，货源充足。

　　表示顾客吃了该店的药，一定健康长寿。

　　表示顾客购买了该店的书，既可以增长知识，又可以愉悦身心。

　　智慧宫别的书销量很好，都卖完了。

　　第50 、51页

　　阅读台说明说话要注意场合和分寸，否则用词不当，反而会让自己处于尴尬的境地。

　　实践园八仙过海-各显神通

　　十五个吊桶打水-七上八下

　　芝麻掉进针眼里-巧极了

　　一加一等于二-错不了

　　一二五六七-丢三落四

　　小蜜蜂说话-甜言蜜语

　　公鸡不下蛋-理所当然

　　三把钥匙挂胸口-开心开心真开心

　　一肚子加减乘除-心中有数

　　孙悟空七十二变-神通广大

　　孙悟空的屁股-坐不住

　　第52、53页

　　阅读台夏天风景优美，气温偏高，多雷阵雨

　　夏天躲在树上，

　　知了叫了

　　——知了

　　结果被我找到了

　　实践园干轩纳微凉

　　白雨跳珠乱入船

　　映日荷花别样红

　　早有蜻蜓立上头

　　忽然闭口立

　　小池-杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

　　智慧宫叶圣陶——小小的船

　　艾青--帐篷

　　管桦--快乐的节日

　　柯岩-帽子的秘密

　　冰心-春水

　　金波--一个石头小姑娘

　　第54 、55页

　　阅读园早晨，大海那边是海鸥的故乡，你看，成群的海鸥在蔚蓝的海面上自由自在地飞翔。

　　实践园 chong 重见天日重新重重叠叠重复

　　zhong 重要举重重量重点

　　tan 弹奏弹性弹琴弹跳弹簧

　　dan 枪弹导弹弹尽粮绝弹弓

　　4 5 3 3

　　1 4 5 1

　　1 2 6

　　克雷斯帮助别人很热情得像冬天里的一把火。

　　克雷斯十分感动，感动得热泪盈眶。

　　智慧宫多少心血--很多

　　多少有点凉--稍微有点

　　多少都捐点--有的多些，有的少些

　　知道多少说多少-数量不一定

　　第56 、57页

　　阅读台口

　　实践园骨龟

　　值捉

　　克幸

　　田高

　　五彩缤纷积少成多丰衣足食力争上游

　　此起彼伏一鸣惊人有声有色有的放矢

　　江水流(工) 尘土飞扬(小)

　　手套自行车象棋象麦子篮球眼睛

　　第58 、59页

　　阅读台

　　老师是蜡烛，从头燃到脚，永远都是光明的。

　　师者，所以传道、授业、解惑也。

　　一日之师,终身为父。——元.关汉卿

　　为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊!他们两位还在这儿没走?”这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。

　　各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。

　　智慧宫韩愈《师说》

　　太公家教》

　　《吕氏春秋。劝学》

　　《论语》

　　第60、61页

　　阅读台妈妈要做一个心灵美的好孩子

　　要做一个爱学习、有知识的好孩子

　　要做一个积极向上的好学生

　　人生旅程上,您为我点燃希望的光芒,丰富我的心灵,增添我的智慧,

　　新学期开始了，让我对您说一声：“谢谢!”

　　同学们，新的学期，新的起点，让我们披荆斩棘，向着更远的目标前进吧!

　　四年级下册暑假作业答案2

　　2页

　　1、同学们在长200米的小路的一边植树，每隔4米栽一棵（两端都栽）。一共需要多少棵树苗？

　　分析：此题关键是起点要先栽一棵，然后走4米载一棵，200里有50个4所以共51棵，教者可借题发挥，加问两端不栽呢，也可以联想到有关爬楼梯，截木段，归纳其异同。（两端栽树要加1，两端都不栽树要减1，一端栽树不加不减。）

　　列式：200÷4+1=51

　　2、两座楼之间相距60米，每隔5米栽一棵松数。两座楼房之间一共能栽多少棵树？分析：此题上面1题类似，属于两边不栽树的那种，1题加1，此题减1。

　　列式：60÷5—1=13

　　3一个正方形，如果把它的相邻两边都增加6厘米，就可以得到一个新的正方形，新正方形的面积是比原来正方形的面积大120平方厘米。求原来正方形的面积。

　　分析：此题要结合图形帮助孩子理解，增加的部分是宽为6，长为6+正的边长的长方形。所以要想求原来正方形的面积就要出正方形的边长，要求边长只要求出增加的长方形的长就可以。

　　列式：120÷6—6=14；14×14=196。

　　4页

　　1、有一列数：2、5、8、11、14、？根据上面的排列规律，你知道第1995个数是多少吗？

　　分析：前后两个数之间的差是3，第一个数是：3×1—1=2；第二个数是：3×2—1=5。第几个数是多少就是它的三倍减去1。

　　列式：解：∵2+3=55+3=88+3=1111+3=14

　　所以：第N个=3N—1

　　∴3×1995—1=5984

　　2、有一块三角形的土地，三条边分别长120米，150米，80米。在边界上每隔10米种一棵树，最多能种多少棵？

　　分析：三角形是一个封闭图形，即起点也就是终点，所以我们可把它理解为一头栽树问题。列式：（120+150+80）/10=35

　　3、有144名少先队员列操练，12个人一行，排成一个正方形方阵。你知道这个方阵的四周站了多少名少先队员吗？

　　分析：方阵有4边，1边12人，所以4×12；有4个角都多算了，所以要减去：（1×4）

　　列式：（12×4）—（1×4）

　　=48—4=44（人）

　　4、母亲今年比儿子大32岁，3年后母亲的年龄是儿子的5倍，儿子今年几岁？

　　分析：顺藤摸瓜，引导孩子从问题入手，要想求儿子今年的年龄，就要先求儿子3年前的，要求儿子3年前的就要知道母亲3年前的。

　　列式：32+3=35；35÷5=7；7+3=10。

　　6页

　　1、有三个自然数，他们相加或相乘都得到相同的结果，着三个数分别是多少？分析：这三个数分别是1、2、3。

　　2、两个自然数相除的商是47余数是3，被除数、除数、商及余数的和等于629，你知道除数是多少吗？

　　分析：由题中2句话可知：629—余数—商=被除数+除数；又因为被除数—余数=47个除数；所以便能求出除数。

　　列式：629—47—3=579；（579—3）/48=12

　　3、两个自然数相减，被减数、减数与差的和是360，你能根据所学知识求出被减数是多少吗？

　　分析：因为：被减数+减数+差=360，被减数=减数+差。所以：360里有两个被减数。列式：360/2=180

　　8页

　　1、张老师为表扬好人好事，要调查一件好事是谁做的。他找来小明、小刚、小华三人，进行询问。明说：是小刚做的。小刚说：不是我做的。小华说：不是我做的。知他们三人中只有一个人说了实话，问：这件好事是谁做的？

　　分析：此题只有3种情况，一是小明做的，2是小刚做的，3是小华做的。可用排除法，如果是小明做的，那么小明说了假话，小刚说的是真话，小华说的是真话，这与题中的条件“只有一个人说实话”相矛盾，所以不是小明做的；如果好事是小刚做的，那么小明说的就是实话，小华说的也是实话，这与题中的`条件“只有一个人说实话”相矛盾，所以不是小刚做的；如果是小华做的，那么只有小刚说的是实话。这种情况成立。

　　列式：这件好事是小华做的。2、一个长方形，如果宽增加2厘米，或长增加3厘米，他们的面积都增加120平方厘米，原来长方形的面积是多少？

　　分析：要想求原来长方形的面积，要先求出它的长和宽，结合图形即可知它的长等于120/2，宽为120/3。

　　列式：120/2=60；120/3=40；60×40=2400。

　　10页

　　1、200个馒头100人吃，大人每人吃4个，小孩每人吃1个，还剩1个，问大人和小孩各有多少人？

　　分析：假设这100的都是大人，那么会吃掉400个馒头，比实际多吃了400—199=201个。而每将一个儿童当成大人都会多吃3个馒头，所以有201/3=67个儿童被当成了大人。那么大人就是100—67=33人。列成算式就是：（4×100—199）/（4—1）=67

　　100—67=33

　　当然也可以假设这100人都是儿童。算理是一样的。你可以试一试。

　　2、某数学试卷由24个问题组成，答对一题得7分，答错一题扣5分。有一位学生，虽然回答了24个问题，但所得总分为零。你知道他正确解答了几道题吗？假设这个学生全答对......

　　那么得分：24乘以7=168（分）

　　实际得了零分，少得了：168—0=168（分）

　　答错一题不但不得分，反而还倒扣5分，因此错一题就损失：7+5=12（分）

　　答错的题是：168÷（7+5）=14（道）答对的题是：24—14=10（道）

　　12页

　　1、暑假里，小明要读一本故事书，如果每天看12页，在预计天数内还剩下40页没看；如果每天看16页，可比原计划天数提前3天看完。这本书共有多少页？

　　分析：这是一道盈亏问题，。每天看16页，比每天看12页，在相同的时间里一共可以多看：16乘以3+40=88页。因为每天多看4页，可以求出预计时间。

　　列式：88除以4=22天。书的页数：12乘以22+40=304页。或者：16乘以（22—3）=304页。

　　2、甲、乙两数的和是540，甲数减去120，乙数加上40，这时甲数正好是乙数的3倍，原来甲数比乙数多多少？

　　分析：现在甲乙的和是540—120+40=460

　　所以现在甲460×3÷（3+1）=345所以原来甲是345+120=465乙540—465=75

　　所以甲乙的差是465—75=390

　　14页

　　1、五个数的平均数是43，如果着五个数从小到大排列，那么前三个数的平均数是35，后3个数的平均数是50，则中间那个数是多少？

　　分析：5个数的总和是43×5=215前三个数的总和是35×3=105

　　后三个数的总和是50×3=150

　　前三个数+后三个数=255=前两个数+加中间的数×2+后两个数

　　重复了中间的一个数所以中间的数是255—215=402、六个人各拿一个水桶在自来水龙头前等候打水，他们打水所需要的时间分别是1分、2分、3分、4分、5分和6分，试问怎样适当安排他们打水顺序才能使每人排队和打水时间的总和最少？并求出最小值。

　　分析：顺序为按打水时间从小到大排总的打水时间是相同的，但是等待的时间是不同打水时间较长排前面则会造成其余人等待时间加长相反，打水时间较短排前面则会达到等待时间更短

　　则最小值为6×1+5×+4×3+3×4+2×5+6×1=56

　　16页

　　1、育才小学五年级学生准备排成一个正方形队列参加广播操比赛，由于人数太多，要去掉一行一列，这样去掉了29人，问五年级共有学生多少人？

　　分析：去掉一行一列，去了29人，原来的队伍是正方形，所以原来的行与列的人数是相等的，但是角边上的一个人是重复的，所以1行+1列=29+1=30（人），原来的正方形每行每列的人数就是15人。共有15行15列。

　　列式：：（29+1）÷2=15（人）15×15=225（人）

　　2、班会上，班主任老师对四（1）班54名同学进行了调查，一个月中有一半男生每人做了3件好事，另一半男生每人做了5件好事；一半女生每人做了6件好事，另一半女生每人做了2件好事。算一算，全班同学一个月中一共做了多少件好事？

　　分析1：一半男3。一半男5就是平均每两个男做了8件一半女6。一半女2。平均每两个女做了8件男跟女一样就是全班平均每两人做了8件。54除2乘8=216

　　也可以这样解释：这道题要运用所学的“平均数”的概念，求几个数的平均数，实际上“移多补少”。题目中：“一半男生每人做了3件好事，另一半男生每人做了5件好事，”因为前一半和后一半人数相同，我们可以想象，把后一半男生每人做的一件好事给了前一半男生，那么，全体男生，就可以看成每人做了4件好事了。同样的道理，女生做的好事，也可以看成全体女生每人做了4件好事，这样，就能想成，四（1）班全班同学每人都做了4件好事，4乘以54=216件。

　　18页

　　1、甲、乙两桶油共重24千克，第一次从甲桶里倒出与乙桶同样多的油放入乙桶，第二次从乙桶里倒出与甲桶同样多的油放入甲桶。这时两桶内的油同样多，问甲、乙两桶原来各有油多少千克？

　　分析：解题关键是：第二次从乙桶里倒出与甲桶同样多的油后，实际上，甲桶里的油增加了一倍。这时甲桶里有油24除以2=12千克。说明乙桶还没有倒给甲桶油时，甲桶里只有12除以2=6千克。而这时，乙桶里的油是原来乙桶油的2倍，乙桶原来的油：（24—6）除以2=9千克。甲桶原来：24—9=15千克。

　　2、王阿姨给幼儿园小朋友分桃子，如果每人分3个，多16个；如果每人分5个，那么就缺4个。这个幼儿园共有多少个小朋友？共有多少个桃子？

　　分析：这又是一道盈亏问题，两次分桃子相比较，每人分5个比每人分3个，一共多分16+4=20个，这是因为，每人分3个，多出16个，而每人分5个，不但刚才多出的16个分下去了，而且还缺4个，要想分够，还需要再去拿4个。所以一共相差20个。然后想，每人多分2个，那么几个人多分20个呢？20除以2=10人，桃子：10乘以2+16=46个，或者：10乘以5—4=46个。

　　3、宏志小学四（1）班同学上自然实验课，每张实验桌坐3人，多出20人；每张实验桌坐5人，则正好安排好。问共有多少张实验桌？多少个同学？

　　分析：思路和上题相同，一共相差20人，每张桌子相差2人，共有桌子：20除以2=10张。人数：10乘以3+20=50人

　　20页

　　1、实验小学的同学到圆明园去旅游，如果每辆汽车坐65人，则有15人不能乘车；如果每辆汽车多坐5人，恰好余出了一辆汽车。问共有多少辆汽车？有多少同学？

　　分析：（1）如果每辆汽车多坐5人。也就是每辆汽车坐70人

　　（2）两种乘法相差的人数70+15=85人（3）每辆汽车相差5人（4）85÷5=17（辆）

　　（5）65×17+15=1120人答：有17辆汽车。学生有1120人。

　　也可以这么考虑：如果每车坐65人，用第二次的汽车数量（比第一次少一辆）来运输的话，则有65+15=80人无法运输，此时（每车多运5人），就是80÷5=16辆。这样可以计算出：第一次计划用车16+1=17辆车一共65×17+15=1120人答：一共有17辆车，1120个学生

　　2、小明把总数为103枚的围旗子放入大、小两种盒子里，每个大盒子装12枚，每个小盒子装5枚，结果恰好装完，那么大盒子有多少个？小盒子有多少个？

　　分析：大盒子4个小盒子11个用尾数来作。103尾数为3，此题中只有？8+？5才能出现

　　尾数3。（？表示空缺的一个数）所以12乘以4=48，5乘以11=55，加起来尾数

　　列式：

　　22页

　　1、甲计划在若干天内读完一本书。他第一天读了该书的前40页，从第二天起，每天读的页数都比前一天多5页，最后一天他读了70页。你知道这本书一共有多少页吗？分析：先求一共看了多少天：（70—40）÷5+1=7（天），第一天+第7天=第2天+第6天=第3天+第5天，第4天是7天的中间=（第一天+第7天）÷2，这本书一共有（40+70）×3+（40+70）÷2=385（页）

　　列式：（70—40）÷5+1=7（天），（40+70）×3+（40+70）÷2=385（页）

　　2、27枚硬币混合有一枚较轻的假币，请你用一架没有砝码的天平，最多称三次，将它检验出来。

　　检验方法：第一次将硬币分成3堆，每一堆9枚，把其中的两堆分别将在天平的两个托盘上，若托盘平衡，假币在第三堆中，若不平衡，假币在较轻的一堆里。

　　第二次将有假币的那一堆9枚硬币分成3小堆，每一小堆3枚，把其中两小堆分别放到天平的两个托盘中，同上一次一样，托盘平衡，假币在第3小堆中；若不平衡假币在较轻的一堆中。第三次从含有假币的那一小堆的3枚硬币中，取出2枚分别放在天平的两个托盘上，若天平平衡，则剩下的1枚是假币若不平衡，那么较轻的一枚的加币。

　　24页

　　1、下面一题选自明代大数学家吴敬编著的《九章算法比类大全》一书。远望巍巍塔七层，红灯点点倍数增。

　　共灯三百八十一，问问塔尖几盏灯。

　　这道题的意思是：一座雄伟高大的宝塔，共有七层。每层都挂着红灯，每一层灯的盏数都是上一层的2倍，灯的总数是381盏。这个宝塔的顶层有几盏？

　　分析：第7层的灯最少，设7层的盏数为1倍；6层为2倍，5层4倍，4层8倍，3层16倍，2层32倍，1层，62倍。共1+2+4+8+16+32+64=127；一倍为381÷127=3（盏）

　　列式：共1+2+4+8+16+32+64=127；一倍为381÷127=3（盏）

　　2、五（1）班有48人。下午自习课后，做完语文作业的有37人，做完数学作业的有42人，没有人两科作业都没做完。语文、数学作业都做完的有多少人？

　　分析：做完语文作业的+做完数学作业的为什么比班级人数对了，因为语文、数学作业都做完的在这里加了两次，既属于做完语文作业的又属于做完数学作业的。

　　列式：语文、数学作业都做完的有：（37+42）—48=31（人）

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　　1、有110名学生参加书法和绘画比赛，参加书法比赛的有72人，既参加书法比赛又参加绘画比赛的有24人。参加绘画比赛的有多少人？

　　分析：学生只要知道72里包括既参加书法比赛又参加绘画比赛的24人，此题就很明白了。即为此题的关键。

　　列式：只参加绘画比赛的有110—72=38（人），参加绘画的总人数的有38+24=62（人）；

　　方法二：只参加书法比赛的有72—24=48（人），参加绘画的总人数的有110—48=62（人）2、下面这道题是美国哈佛大学著名学者奥克利提出来的。

　　A、B两只渡船在一条河的甲、乙两岸间往返行使。他们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续仍以原速度前进，一直到达对岸后两船立即返回，在离乙岸400米处第二次相遇。求这条河有多宽？

　　分析：甲、乙两岸相距即为一个全程，A、B两次遇时共合作完成了3个全程，用是时间应该是第一次相遇时用的时间的3倍，由“第一次相遇在离甲站700米的地方，”可知，在合作完成第一个全程时甲走了700米，时间相同所走路程相同，所以第二次相遇时甲走了

　　700×3=2100（米）甲共走的要比甲乙车站的距离多400米（此题要结合图象帮助理解）所以甲乙车站的距离为2100—400=1700（米）列式：700×3—400=1700（米）

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　　1、四（2）班一个小组参加美化校园的植树活动，今有10棵树苗，他们打算每行种4棵，问最多能种多少行？把你设计方案画出来。

　　方案：可种4行，即为正方形的四条边。（结合图形给学生讲解。）

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　　1、张磊的故事书本数是李新的6倍，如果两个人各再买2本，那么张磊的本数是李新的4倍。两人原来各有故事数多少本？

　　分析：李新看成1倍，那么李新再买2本，就是一倍多了2本，4倍就要增加8本，张磊再买2本，原来的6倍+2=原来的4倍+8=现在的4倍，即原来的2倍+2=8列式：李：（2×4—2）÷2=3（本）张：3×6=18（本）

　　2、把一堆苹果放到一些盒子里，如果每个盒子放8个，还剩12个；如果每个盒子里放9个，最后一个盒子还差3个才装满。一共有多少个苹果？多少个盒子？

　　分析：这些盒子每个盒子放都放9个要比每个盒子都放8个能多装12+3=15（个），盒子的个数=15÷（9—8）=15（盒子）

　　列式：12+3=15（盒），15×8+12=132（个）

　　3、6个小棒谁能围成4个三角形？

　　32页

　　1、用中国象棋的车、马、炮分别表示不同的自然数。如果车÷马=2，炮÷车=4，炮—马=56，那么“车+马+炮”等于多少？

　　分析：此题可以把马看成一倍，则车为2倍马，炮8倍马，8倍马减去一倍马等于56，即7倍马等于56，一倍马即56÷7=8

　　列式：56÷7=8，8+2×8+8×8=88

　　2、把一根绳子对折、对折、再对折，然后从对折后的中间处剪开，这根被箭成了多少段？

　　分析：借用此题培养孩子动手的习惯和根据实践总结规律能力。一次对折中间处剪开成2+1二次对折中间处剪开成2×2+1三次对折中间处剪开成2×2×2+1题型扩展：加问对折5次呢？6次呢？列式：三次对折中间处剪开成2×2×2+1=9

　　3、有五个数，平均是9，如果把其中的一个数改为1，那么这五个数是平均数为8。这个改动的数原来应该是多少？

　　分析：5个数的平均数少1，即总和少5，说明这个数比原理少5，原来应该为1+5

　　列式：1+5=6

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　　1、有红、黄、白三种颜色的花，红花、黄花合在一起共15朵，黄花、白花合在一起共18朵，白花、红花合在一起共9朵。问三种花各有多少朵？

　　分析：15+18+9即是2倍的（红+黄+白）

　　白=（红+黄+白）—15；红=（红+黄+白）—18；黄=（红+黄+白）—9

　　列式：（15+18+9）÷2=21；白：21—15=6；红=21—18=3；黄=21—9=12

　　2、A、B、C三个同学每人都有一个小妹妹，六个人在一起打乒乓球，举行混合双打比赛，规定兄妹二人之间不能搭配。

　　第一盘：A和小红对C和小兰。

　　第二盘；C和小丽对A和B的妹妹。请你判断A、B、C三人的妹妹各是谁。

　　分析：由：题中“C和小兰，C和小丽。”可知C的妹妹是小红。下面就剩下小兰和小丽了，由：题中“第二盘；C和小丽对A和B的妹妹。”可知B的妹妹一定不是小丽。则无旁待的A的妹妹是小兰。

　　36页

　　1、有一块长方形实验田，一边长8米，其邻边长为10米，若计划在这块实验田外沿周围挖一条宽1米的水渠，那么这条水渠的外沿周长是多少米？

　　分析：此题只要学生自己画图分析，便可一目了然。要求这条水渠的外沿周长，先求它的长和宽，因为一个宽的两边都加了1米宽，所以宽为8+2=10，同理长为10+2=12

　　列式：宽为8+2=10；长为10+2=12；周长=（10+12）×2=442、一个老人以不变的速度在公路上散步。他从第1根电线杆走到第12根电线杆用了22分。如果这个老人走了36分，那么，他应该走到第几根电线杆？（相邻两根电线杆的距离相等）

　　分析：2个电线杆之间的长度为1段，“第1根电线杆走到第12根电线杆”共11段，老人每走一段用的时间为22÷11=2（分），36÷2=18（段），18段即后面18根电线杆，18+起点的1=19（根）

　　列式：22÷11=2（分）；36÷2=18（段）；18+1=19（根）

　　3、一个剧场放置了25排座位，第一排有28个座位，往后每排比前一排多2个座位，这个剧场一共有多少个座位？

　　先看做都是38座

　　38×25=950个

　　第一排往后每排多2个

　　2+4+6+8+10+12+14+16+18+20+22+24+26+28+30+32+34+36+38+40+42+44+46+48=50×12=600个

　　合起来就是总座位950+600=1550个

　　38页

　　1、两列火车同时从甲、乙两站相向而行，第一次相遇在离甲站40千米的地方，两车仍以原速度行驶，分别到达对方站后立即返回，又在离乙站20千米的地方相遇，问甲、乙两站相距多少千米？

　　分析：不防我们设一下，设从甲乙站出发的车分别叫甲车乙车，甲、乙两站相距即为一个全程，甲、乙次相遇时共合作完成了3个全程，用是时间应该是第一次相遇时用的时间的3倍，由“第一次相遇在离甲站40千米的地方，”可知，在合作完成第一个全程时甲走了40千米，时间相同所走路程相同，所以第二次相遇时甲走了40×3=120（千米）甲共走的要比甲乙车站的距离多20米（此题要结合图象帮助学生理解）所以甲乙车站的距离为120—20=100（千米）

　　列式：40×3=120（千米）；120—20=100（千米）。

　　40页

　　1、有249朵花，按照5朵红花、9朵黄花、13朵绿花的顺序排列，最后一朵花是什么颜色的？

　　分析：5朵红花、9朵黄花、13朵绿花为一组，用249÷（5+9+13）得商看余数。最后一朵花，当余数≤5为红花；当5<余数≤5+9为黄花；当5+9<余数≤5+9+13为黄花

　　列式：249÷（5+9+13）=9（组）？6（朵），所以最后一朵是黄花。

　　2、有同样大小的红、黄、蓝弹子共270个，按照先2个红的，再3个黄的，再4个蓝的排列着，三种颜色的弹子各有多少个？

　　分析：和上题类似，把“2个红的，再3个黄的，再4个蓝”为一组，则共270÷（2+3+4）=30（组）每组2个红的，3个黄的，4个蓝的

　　列式：270÷（2+3+4）=30（组）；红：2×30=60个；黄：3×30=90个；蓝：4×30=120个

　　3、有七个数排成一列，它们的平均数是32，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33，求第三个数。

　　分析：7个数的和为32×7=224，前三个数+后5个数和为28×3+33×5=236；因为“前三个数+后5个数和”里有2个第3个数，所以“前三个数+后5个数和”比“7个数的和”多一个第3个数。

　　列式：32×7=224；28×3+33×5=249；236—224=25

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