有关高一地理学科第二学期期中考试分析报告
一,各班成绩报告
班级班主任实考 人数任课 教师均分合格 率优分 率均分比
本次考试的亮点
高一必修2第一第二第三单元是整高中人文地理最基本的重点内容,内容贴近生活实际,难度较小,学生只要在课堂认真掌握基本知识,难度不大。但有些内容需要联系初中区域地理的内容,如区域地图人口分布,行政区图,地理统计图,等等,区域地理间隔时间长,基本遗忘,统计图还没有掌握阅读技巧,所以提取地理信息较吃力。
从考试的得分来看,这部分内容比失分并不多,学生对基本概念的理解基本到位,第一卷得分率高,及格率较高。但问答题,学生读图提取信息能力较差,找不到要领,语言组织能力薄弱,错别字多,说明近阶段学生的基本知识不够熟练,灵活运用能力较差,人文地理素养还欠缺
做法:
1 认真钻研教材和课程标准,掌握教学重点。
2继续加强专业理论知识的学习,努力钻研教育教学技能,不断提高教育教学水平。
3认真备课,备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。
3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等,增强学生地理学习兴趣。
4 针对地理教学的特点,采取各种行之有效的措施(如加强课件制作研究),增强教学的直观性。
5 加强课堂教学管理,认真上好每一堂课,提高课堂教学质量,及时写好每一节课的`教学反思。
6 加强对学生作业的监督与管理,提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率。
7、 鼓励学生积极参与教学活动,当堂检查、反馈和巩固所学知识。要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习,运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
8、 加强对学困生的关心,对学困生做到心中有底,教学时要分层次教学,利用课余时间对学困生进行个别辅导,经常与学困生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励
问题与反思:
1优分率不高,低分率不低,及格率和均分班级之间差别较大。与上学期相比缩小。
2、基础知识掌握不牢,课后巩固率较低。
3学生读图能力、审题能力,从信息中提取有用地理信息能力较差
由于内容贴近生活,难度不大,低分率降低,但还有一批学生不及格 。
4答题不规范,错别字普遍
措施:
1、继续加强集体备课,推磨听课,统一进度,统一练习缩小班级之间的差距
2 、采用多种教学手段,激发学生的兴趣,加强学法指导,关注学困生的学习,分层指导,练习要精讲精练,提高课堂效率 。对抄作业,不交作业的学生,要有相应的对策,有效降低低分人群。
3、强化基础知和基本技能的训练,特别是读图能力,提取地理信息的训练,初步规范地理答题,引导学生关注生活中的地理知识 。在抓好整体的基础上,提高优生的比例。
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