小学语文二年级期中考试如何复习

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小学语文二年级期中考试如何复习

　　其实一年级也好，小学学习二年级也好，年级考试的语文内容都是基础的内容。换言之，法复习基础扎实，指导怎么考都不怕。以下是小编整理的小学语文二年级期中考试如何复习，希望对大家有所帮助。

小学语文二年级期中考试如何复习

　　一、复习目标：

　　1、复习一至四单元的生字，以及由生字组成的词语，要求学生会听写、巩固生字。

　　2、能区别形近字，同音字，并会组词。

　　3、复习成语，会填空，加强记忆。

　　4、复习部首查字典的方法。

　　5、有感情朗读课文，背诵课文，加深对课文内容的记忆和理解。

　　6、能读懂一些内容浅显的短文，会简单分析。

　　7、语句的书面表达能力的训练，按要求写小片段。

　　8、全面复习期中考试前要求会认的176个生字，要求会写的126个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　9、结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

　　10、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

　　11、根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

　　二、复习重点：

　　复习部首查字典的方法，复习1~4单元生字词，要求学生能听写，巩固识字。

　　三、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

　　四、复习内容：

　　1、夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

　　3、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

　　4、以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

　　五、复习类型：

　　1·字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

　　2·句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

　　3·段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

　　4·篇（按课文内容填空；默写古诗）

　　小学二年级语文学习方法指导

　　1 .按偏旁部首、语文形近字、法复习多音字分类

　　(1) 按偏旁部首分类

　　例如：波浪滑冰果汁;邮票郊外部分;宽广丰富寄信;盘子脸盆盒子;透明到达追赶;次序出席家庭

　　我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的指导字。同时字不离词，攻略词又进行归类，小学学习这样记忆起来就比较容易了。年级特别是语文对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。

　　(2) 按形近字、音近字进行归类

　　同学们看：“从前”的“从”和“花丛”的“丛”这两个字形很像，“幻灯”的“幻”和“幼年”的“幼”只有一笔之差。但通过组词、比较，很容易把这些形近字加以区分。“画卷”和“入场券”中的“卷”和“券”是不同的，放在一起很容易发现他们的不同，可以避免以后写错。“辛苦”和“幸福”中的“辛”和“幸”不同;“客人”和“容易”中的“客”和“容”虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。另外，“贫穷”和“贪玩”中的“贫”和“贪”，“提水”和“问题”中的“提”和“题”，“前进”和“近处”中的“进”和“近”，“栽树”和“裁衣”中的“栽”和“裁”，这些都是形近字。

　　还有的字形近音也近。比如：“直线”的“直”，“职务”的“职”;“平原”的“平”，“评选”的“评”;“蓝天”的“蓝”，“竹篮”的“篮”。记忆这些字应该掌握规律。比如：“蓝天”和“竹篮”中，“蓝”表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。“篮”是竹字头，因为篮子是由竹子编成的。同样，“辨认”和“争辩”，“日历”和“厉害”，“艰苦”和“坚持”都是这类字。

　　(3) 按多音字分类

　　如：“假jiǎ 山——假jià 日”; “重zhònɡ 量——重chónɡ 复”; “调tiáo 皮——调diào 换”：“电扇shàn——扇shān风”;“团结jié——结jiē识”;“缝fénɡ补——门缝fènɡ”;“撒sā手——撒sǎ种”;“睡觉jiào——觉jué得”等等。

　　2 .学习汉字应注意的几个方面

　　(1) 在语言环境中记忆

　　学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。

　　比如：学习“朝阳”的“朝”时，可以记句子“火红的朝阳从东方升起”;学习“露珠”的“露”时，可以记忆“叶子上的露珠闪闪发亮”。

　　这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。

　　(2) 要加强复习

　　我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。

　　(3) 经常请教他人

　　对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。

　　(4) 要养成查字典的习惯

　　查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。

　　例如：“惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到 qi è这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示“满足，畅快”的意思。

　　又如：“名闻遐迩”后面两个字念什么呢 ? 打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xid ，当“远”讲;第二个字念ě r ，当“近”讲，这样“名闻遐迩”的意思也就明白了。

　　阅读

　　1 .二年级的阅读要求

　　(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　(3) 学习默读，做到不出声，不指读。

　　(4) 借助读物中的图画阅读。

　　(5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　(6) 阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　(7) 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　(8) 认识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　(9) 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。

　　(10) 喜欢图书，爱护图书。

　　2 .理解词句

　　我们看看理解词句的办法：

　　(1) 换词法

　　《落叶》

　　树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们到南方去呢。”

　　这里“催”字很重要，它把树叶枯落和侯乌南飞这两种自然现象生动地联系起来，说明燕子要马上飞到南方去。这个字能很好地体现文章的主要内容。如果我们试着把“催”字替换成其他的字，如“让”，“叫”等，都达不到“催”字在这个句子中的效果。

　　因此换词法可以帮我们更深入、准确地理解课文的意思。

　　(2) 增删法

　　《数星星的孩子》

　　晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

　　显然，这个数星星的孩子对星星的痴迷程度，就是通过他数星星的具体情景表现出来的。首先看他是怎么数的：他是“坐在院子里”，靠在奶奶的怀中，“仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。”如果我们把“一颗，两颗”去掉，就不能生动地体现出孩子数星星时的痴迷状态。所以有时候删减或者增加一部分内容，对于理解课文非常有好处。

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