2015年五年级上册期中考试试卷
一、语音，语言知识的积累和运用。
1.写出正确的字(2分)。
mán hèng
bō xuē
chù lǐ
shǒu bù
shì juàn
2.下列多音字组词完全正确的一组是( )。(1分)
A. 尽(jìn) 尽管 尽头 用尽 竭尽全力
B. 倒(dào) 倒映 倒影 倒车 跌倒
C. 重(zhóng) 重新 重复 重来 重做
D. 强(qiǎng) 勉强 强迫 强大 强词夺理
3.下列词语中没有错别字的一组是( )。(1分)
A. 倾盆大雨 津津有味 流光溢彩 如饥似渴
B. 颇负盛名 呕心历血 专心至志 不求甚解
C. 藕断丝联 庞然大物 气象万千 不动声色
D. 不言而语 络绎不绝 牵肠挂肚 浮想联翩
4.写出四个描写人物优秀品质的成语或四字词语(2分)。
如：舍己为人
( )(注，此答案不唯一，仅供参考。)
5.当你看到奥运会上，中国体育健儿获得冠军，会场上响起《中华人民共和国国歌》，升起五星红旗时，你心情怎样?请用，( )、( )成语来形容当是的心情，这时你一定在想( )(注，此答案不唯一，仅供参考。) (写一句你心理的想法)(2分)
6.按要求写句子。(6分)
紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
1.缩句：( )
2.涌浪有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
(被字句)( )
3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
(改为陈述句)( )
4.①丑菊不丑，②丑菊非常美丽，可爱(用关联词语合并成一句话)( )
5.用“蜡烛”造比喻句和拟人句
比喻句：( )
拟人句：( )
7.修改病句(5分)
(1)倾盆大雨轻轻地浇在我的脸上。( )
(2)在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。( )
(3)小兴安岭的夏天是个美丽的地方。( )
(4)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。( )
(5)昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。( )
(6)根据提示，按课文内容填空。(6分)
书犹药也，( ) 。(刘向)
江南几度梅花发，( ) 。(刘著)
冬风似虎狂( ) 。整日呼呼响( ) 。
宝剑锋从磨砺出，( ) 。
那么，人要 ( )，不要( ) ，而( )
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样愈( ) 。
她是最 ( )。
9.给下列句子选择正确的说明方法(5分)
例子 数据 比较 比方 假设
1.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( )
2.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )
3.假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )
4.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子( )
5.蓝鲸是动物的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( )
二、阅读理解。
(一)默写古诗完成练习。(6分)
泊船瓜洲
( )，( ) 。
( )， ( )。
这首诗是( )代( )写的。后两句诗的意思是：( )。
(二) 课内阅读
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几前年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的`秉性才好!
1.联系上下文，梅花的“品格”、“灵魂”、“骨气”表现在：( )(用文中的话作答)(2分)
2.作者不仅仅是在赞颂梅花，重要的是通过梅花的精神品质来赞颂( )(1分)
①中国人的气节 ②外祖父思乡之情
③中华民族的精神 ④中国人都要有梅花的秉性
3.外祖父希望“我”做一个( )的人。(2分)
4.文中连用四个“愈”字，写出了梅花( )的特点。(1分)
5.写出体现梅花秉性的句子。(2分)
( )
6.“我们中华民族出了许多有气节的人物”请你举两个有气节的人：( )(2分)
(三)阅读《钓鱼的启示》，按要求做题(11分)
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那样大的鱼。但是，字人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲所告戒我的话：( )，一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1.把课文补充完整。(2分)
2.文中“转眼间”的意思是( )形容时间短的还有( ) (2分)
3.文中“诱惑人的鱼”中的“鱼”为什么加引号?请例举几个这样的鱼。(2分)
( )
4.三十四年后，“我”已是一位著名的建筑设计师了，请你简要分析“我”成功上午原因(2分)