初一级语文期末考试答案

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初一级语文期末考试答案

　　在日常学习、工作生活中，我们都离不开考试题，考试题有助于被考核者了解自己的真实水平。一份好的考试题都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的初一级语文期末考试答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一级语文期末考试答案

　　初一级语文期末考试答案 1

　　一、积累与运用(32分)

　　1.下列短文中的一些成语在商家厂家的广告词中被改得面目全非，请你给它们恢复本来面目。

　　商家厂家为吊人们胃口，可谓煞费心机。东边是有杯无患，西边是鸡不可失。这儿是钙世无双，那儿是百礼挑一。餐巾纸爱不湿手，赛车场骑乐无穷。默默无蚊者，只能是百衣百顺;牙口无言者，为的是肠治久安。今日随心所浴，明天饮以为荣，真可谓商机不可失，你方唱罢我登场。(任选四个回答，本题4分)

　　()改为()()改为()

　　2.请细心地根据拼音写汉字，认真书写，将汉字工整、美观地写在括号里。(4分)

　　①玲珑tī透()②cù然长逝()

　　③忍俊不jīn()④头晕目xuàn()

　　3.请解释下列加横线成语在句子中的含义(2分)

　　(1)但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心。

　　可望而不可即：

　　(2)可是，等到他们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱他们又甚于那些老鸟。

　　具体而微：

　　4.考考你在课内外阅读中积累了多少名言、格言、警句。请在下面内容中选择你喜欢两项，各写一句名言警句(每句1分，共2分，如果全做，只看前两项)

　　珍惜时间：

　　勤奋学习：

　　勤劳俭朴：

　　珍视友谊：

　　5、下面对课文理解错误的一项是[](2分)

　　A.《济南的冬天》以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。

　　B.《走一步，再走一步》告诉我们：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，就一定能胜利。

　　C.《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。

　　D.小说《落难的王子》表达作者积极的人生态度，厄运能使人坚强起来。

　　6、下列句子中加线成语，使用不恰当的一项是[](2分)

　　A.光雾山旅游业发展如日中天，并带动了相关行业的兴起和发展!

　　B.这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。

　　C.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

　　D.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。

　　7.下列各句中没有语病的一项是()(2分)

　　A.同学们都炯炯有神地认真钻研课文。

　　B.秋天的北京是一个美丽的季节。

　　C.《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

　　D.改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

　　8.下列修辞判断不正确的一项是()(2分)

　　A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(拟人)

　　B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(排比、拟人)

　　C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。(比喻)

　　D第去露营，第动手做饭，第坐火车……(排比)

　　9.按要求填空。(6分)

　　①朱自清在《春》的.结尾用一个句子赞美了春天的强劲有力，这个句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。

　　②东临碣石，以观沧海。___________________，__________________。

　　③____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。

　　④_________________，禅房花木深。

　　⑤《童趣》节选自作者是清代文学家。

　　⑥《我的信念》作者是波兰著名的科学家，她发现了钋和镭两种天然放射性元素，曾两次获得奖。

　　10.读下面的文字，完成(1)(2)两题。

　　班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字?”“duī—”“zhuī—”“根本没这个字!”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”

　　(1)文中括号里应填入的成语是()(2分)

　　A.①煞有介事②异口同声B.①装腔作势②议论纷纷

　　C.①一言不发②众说纷纭D.①郑重其事②七嘴八舌

　　(2)这次班会要讨论的问题是_________________________________________。(2分)

　　10、下面的句子没有歧义的一句是()(2分)

　　⑴、这苹果不大好吃。(2)、他在办公室看材料。

　　(3)、开刀的是他父亲。(4)、我是一个非常认真的人。

　　二、现代文阅读理解(28分)

　　(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。(18分)

　　时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

　　暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

　　“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

　　我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

　　“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

　　这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

　　我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

　　12.请用简洁的语言概括选文叙述的内容。(3分)

　　13.当“我”迈出第一步时，我的那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。(3分)

　　14.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句,说说“我”最终克服恐惧的原因是什么。(3分)

　　15.“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?后两句写出了我的什么变化?(3分)

　　16.文中的父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。(3分)

　　17.在语文学习过程中，我们经常会遇到很多困难，读完本文之后，你得到什么启示?(3分)

　　(二)阅读《春》的第五段，然后回答问题(10分)

　　①牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　18.请把上面的4句话重新排序：___________________(2分)

　　19.请概括上述文字的内容，不得超过10个字。(2分)

　　20.“吹面不寒杨柳风”是什么意思?作者为什么在这里用引号?(2分)

　　21.在这段中写鸟儿的歌声和牧童的笛声有什么作用?(2分)

　　22.“卖弄”一词是什么意思?如果换成“显示”，好吗?为什么?(2分)

　　三、文言文阅读(20分)

　　子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(《里仁》)子曰：“三人行，必有我师焉。_________________，________________。”(《述而》)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)

　　23.横线处应填写的句子是：_________________________。(2分)

　　24.给下列加横线的字注音并解释。(6分)(1)诲女知之乎()_________(2)是知也()_________(4)思而不学则殆()_________。

　　25.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

　　(1)见贤思齐焉。______________________________

　　(2)三人行，必有我师焉。__________________________________

　　(3)仁以为己任。____________________

　　26.用原文回答“士不可以不弘毅”的原因。(2分)

　　27.用原文回答“任重而道远”中的“重”和“远”分别指什么?(2分)

　　28.“仁”是孔子学说的核心，曾子说这段话的目的是什么?(2分)

　　四、作文(40分)

　　同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂______”(父亲、母亲、爷爷、老师,朋友……)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。不少于500字。

　　试卷答案

　　一、积累与应用(20分)

　　1.有杯无患改为有备无患;鸡不可失改为机不可失;钙世无双改为盖世无双;百礼挑一改为百里挑一;爱不湿手改为爱不释手;骑乐无穷改为其乐无穷;默默无蚊改为默默无闻;百衣百顺改为百依百顺;牙口无言改为哑口无言;肠治久安改为长治久安;随心所浴改为随心所欲;饮以为荣改为引以为荣2.略3.略4.略5.D6、b7、b8、b9、略10、略11、(4)

　　二、现代文阅读(30分)

　　(一)12.父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。13.没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我’’对迈出第一步信心不足;“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。14.“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”;成功迈出第二步，则“信心大增”;完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。15.重音在“能”字上。写出了我渐渐有了自信。16.(这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。17、略

　　18.④②③①19春风图20.春天那吹动杨柳的风儿吹在脸上一点儿都不觉得寒冷。因为这是引用南宋志南和尚《绝句》中的诗句，所以用引号，表明的是引用别人的话。21.春风带来了美妙的声音，作者从听觉人手来写春风的可爱。22.不好。卖弄，是炫耀的意思，这里是贬义褒用的手法，把鸟儿那种招人喜爱的样子写了出来，从而写出春风的可爱。

　　三、文言文阅读(16分)

　　23.择其善者而从之其不善者而改之24.(1)huì教导，rǔ同“汝”，你;(2)zhì知”通“智”，聪明。25.(1)见到贤人就向他学习，希望能和他一样。(2)几个人一起走，其中一定有可以当我老师的人。(3)把“仁”当作自己的责任。26.任重而道远27.重：仁以为己任远：死而后已。28.鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。

　　四、作文(30分)

　　初一级语文期末考试答案 2

　　一、积累与运用(共30分)

　　1.阅读下面一段话，按要求答题。(4分)

　　金秋十月，我校举行了2012年秋季田径运动会，这是我校集团办学以来在中心校区举办的首届全校规模的大型运动盛会。一年一度的“体育周”，让学生的个性潜能得到充分发挥，给学生的校园生活涂上xuàn丽色彩，对学生的身心发展大有裨益!这将永远juān刻在学生的心头。

　　(1)给加点字注音。(2分)盛会______裨益_______

　　(2)根据拼音写汉字。(2分) xuàn丽_____ juān刻______

　　2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)

　　A.只要我们善于从生活中找“米”，就会有写作之源。

　　B.从前在家乡，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

　　C.“你是我的榜样。”有个人说：“我要是炼成你这样就好了。”

　　D.亲近文学，是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

　　3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分)

　　A.小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、红豆熬成的八宝粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

　　B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。

　　C.小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

　　D.文学作品对人的影响，是潜移默化的。

　　4.根据提示补写名句或填写课文原句。(10分)

　　(1)淡黑的起伏的连山，____________，都远远地向船尾跑去了。

　　(2)物华天宝，____________。 (3)但愿人长久，____________ 。

　　(4) ____________，铜雀春深锁二乔。 (5)____________，各领风骚数百年。

　　(6)走进唐诗宋词，我们可以充分感受到人们的月亮情结：《十五夜望月》中“__________，____________”的诗句，既扩大了望月者的范围，又写出了天下离人的绵绵情思;《水调歌头》(明月几时有)中“____________，____________”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。

　　(7)《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴涵自然理趣的句子是：________，________。

　　5.名著阅读。(6分)

　　(1) _____国(国籍)著名作家_______(人名)创作的《汤姆·索亚历险记》自问世以来，就以无穷的魅力吸引着全世界的青少年朋友。

　　(2) “洞中历险”是《汤姆·索亚历险记》中的精彩篇章。请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)

　　①与汤姆一起经历这次曲折、紧张的历险过程的另一个人物是谁?其中最能体现汤姆沉着、智慧的情节是什么?

　　②“洞中历险“中，汤姆见到印第安人乔的身子，他吓得”撒腿就跑“。请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。

　　6.专题与语文实践活动。(6分)

　　(1)根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。(4分)

　　主题___________时间2015.11.12编号007

　　摘录：小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵!你是那春光么?——冰心《繁星春水》

　　读后感：______________________

　　(2)联系语境仿照画线句子再写两个句子，将某一名著的内容从侧面表达出来。

　　长大后我不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在鸟语花香的花果山上嬉戏，时而在曲径通幽的大观园中流连，___________，___________ 。文学，成了我的良师益友。(4分)

　　二、阅读理解(共57分)

　　(一)阅读王湾的《次北固山下》一诗，完成第7题。(6分)

　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

　　7.(1)这首诗表现了诗人__________情感。(1分)

　　(2)发挥想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联所展现的画面：(2分) __________

　　(3) “海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。(3分)

　　(二)阅读下面文言故事，完成8-12题。(共13分)

　　曾子杀彘

　　曾子【1】之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女【2】还，顾反为女杀彘(zhì)【3】。”妻适市来【4】，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特【5】与婴儿戏耳【6】。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待【7】父母而学者也，听父母之教。今子【8】欺之，是教子欺也。母欺子，子而【9】不信其母，非所以成教也【10】。”遂烹彘也。　　(选自《韩非子》)

　　注释：【1】曾子(前505～前432)，曾参，春秋末年鲁国人，孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。【2】女：同“汝”，你。【3】彘(zhì)：猪。【4】适：往。适市来：去集市上回来。【5】特：不过，只是。【6】戏耳：开玩笑罢了。【7】待：依赖。【8】子：你，对对方的尊称。【9】而：则，就。【10】非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。

　　8、翻译句子。(2分)

　　(1)心之所向，则或千或百果然鹤也。

　　(2)女还，顾反为女杀彘。

　　(3)母欺子，子而不信其母，非所以成教也

　　9、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”一句表现了作者幼小的心灵中怎样的思想感情?

　　(2分)

　　10、与“曾子之妻之市”一句中加点的“之”字用法和意思相同的加点字是( )(2分)

　　A：见二虫斗草间，观之正浓B：而置之其坐

　　C：至之市，而忘操之D：何不试之以足

　　11、你从这个故事中发现了曾子什么样的.品质?(3分)

　　12、请你再举一例古代教育孩子成功的事例，要简单叙述清楚事件，40字以内。(4分)

　　(三)阅读文章，完成13- 16题。(共11分)

　　话说重阳

　　农历九月初九，是我国”一年一度秋风劲”的重阳节。关于重阳节的名称，据魏文帝曹丕说,我国古代以“六”为阴数，“九”为阳数，九月初九日正好是两个阳数相重，故称之为“重阳”，也叫做“重九”。

　　重阳节的起源，最早可以推到汉初。在皇宫中，每年九月初九日，都要佩茱萸(zhūyú)，以求长寿。重阳节民间还有登高的风俗，所以又叫“登高节”，相传始于东汉。

　　重阳节之所以有名，是因为这个节日和历史上许多有名的文学家有关。唐朝诗人王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人”就是一首最为脍炙人口的重阳诗。其他诗人，凡写重阳，大多要提到登高和插茱萸这两件事。

　　茱萸是一种可以做中药的果实，《本草纲目》说它气味辛辣芳香，性温热，可以治寒驱毒。重阳插茱萸，目的在于除虫防蛀。因为过了重阳节，就是十月小阳春，天气有一段时间回暖;而在重阳以前的一段时间内，秋雨潮湿，秋热也尚未退尽，衣物容易霉变，这时必须防虫。茱萸有小毒，有除虫作用。

　　至于登高，重阳节期间秋高气爽，适宜于登高望远，这大概也是后来重阳登高发展为以游览活动为主的重要原因。除此以外，民间恐怕还有生产上的原因。重阳时节，秋收已经完毕，农事比较空闲，这时山野里的野果、药材之类，正是成熟的季节，农民纷纷上山采集。农民管这种采集叫“小秋收”。登高的风俗最初可能就是从这上面来的。

　　重阳节登高，本来是要登山的;但平原地带，没有山，怎么登呢?这个问题大概古人是早已考虑到的，因此在重阳登高的习俗形成之初，就把它叫做“登高”而不叫“登山”。宝塔、城楼，通常都很高，是个理想的登高场所。没有塔和城楼的地方，总有亭台楼阁，也可以凑合。反正找一个比较高点的地方，大家去登临一番，意思也就到了。因为“登高”除了避祸消灾之外，也有步步高升的含意。这就是旧时人们非常重视重阳节登高的一个重要原因。

　　“登高”受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是“高”有高寿的意思，因此人们认为“登高”可以长寿。今天我们在重阳节开展敬老活动，把重阳节称为“老人节”或“敬老节”，多少也有这个意思。但除了祝愿之外，还注入了许多敬老尊老的实质内涵，反映了一种新的社会道德和新的社会风尚，从而使古老的重阳节获得了新的生命。

　　13、用简要的语言说出“重阳”得名的由来，并列举出它的几种不同的名称。(3分)

　　14、风俗习惯的形成，往往与人们日常的生活生产活动有着密切的联系。重阳节也不例外，根据上文内容，试作简要分析。你还能另外举出一个类似例子吗?(3分)

　　15、重阳登高，有多方面的原因。根据上文内容，试从“文化”角度加以简要分析。(3分)

　　16、你赞不赞成把重阳日定为“老人节”或“敬老节”?两个名称中你更倾向用哪一个?(都要简要说明理由)。(2分)

　　三、作文(60分)

　　17、亲爱的同学们，我们迈进扬州市国际学校已两个月了。在这片沃土上，我们眺望灿烂的霞光，我们聆听悦耳的书声，我们徜徉斑斓的文学风景;我们与贾里交朋友，向田晓菲学习……初一的生活是那么新鲜、那么丰富、那么美丽!

　　以“初一，你真美丽”为题，写一篇作文。

　　要求：①说真话，抒真情，从自己的生活经历中挖掘值得写的人和事，写出真情实感。 ②不少于500字。

　　初一级语文期末考试答案 3

　　一、积累与运用（20分）

　　1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）

　　不给儿童虚假的说教,防止纯洁心灵沾染罪恶。——卢梭

　　2、下列加线的字注音有误的一项是（）（2分）

　　A、鉴赏（jiàn）秕谷（bǐ）襟怀（jīn）絮说（xù）

　　B、觅食（mì）和蔼（ǎi）颏下（kē）掳去（lǔ）

　　C、宿儒（sù）白颊（jiá）不妨（fáng）战栗（lì）

　　D、蝉蜕（tuì）嫉妒（dù）着急（zháo）模样（mó）

　　3、下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）

　　前仰后和大言不渐步履蹒跚执干戚舞

　　莫明其妙深不可测毫不相干十万火急

　　人声顶沸人迹罕至高枕而卧万事如意

　　4、句中加线的词语解释不当的一项是（）（2分）

　　A、而那老和尚却道无妨。

　　无妨：没有妨碍。

　　B、我似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来

　　震悚：震惊。

　　C、没有任何希求，没有任何企望的。

　　企望：期望。

　　D、从三言到五言，终于到七言。

　　言：这里是句子的意思。

　　5、对本单元课文的分析有误的一项是（）（2分）

　　A、《从百草园到三味书屋》像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。

　　B、《雪地贺卡》一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。

　　C、《阿长与<山海经>》中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。

　　D、《童年絮味》一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。

　　6、某校初一同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（3分）

　　反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

　　正方：

　　7、用一句话提炼下面语段表达的主要信息。（2分）

　　老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）

　　8、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。（3分）

　　一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“_________________。”

　　二、阅读理解（40分）

　　（一）阅读下面课内语段，回答9-12题。（12分）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

　　9、“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？（3分）

　　10、将语段第二句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？为什么？（3分）

　　11、此段各句间有什么关系？（3分）

　　12、这一语段主要写了什么内容？（3分）

　　（二）阅读下面文章，完成13-17题。（14分）

　　生命的暗示

　　欧阳斌

　　⑴清凉的秋雨送走了一个燥热的酷夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——

　　⑵这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？

　　⑶我在想，秋虫因何要昼夜夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？

　　⑷这是一个荒诞的联想。

　　⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。

　　⑹这是一个无可挽回的丧失。

　　⑺有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的.人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

　　⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。_______________________________。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。_______________________。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。

　　⑼钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

　　⑽一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

　　⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。

　　⑿生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？

　　13、请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（2分）

　　深谙：

　　14、本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（3分）

　　15、阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3分）

　　16、阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（3分）

　　17、研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（3分）

　　（三）阅读下面文章，回答18-22题。（14分）

　　借你一个微笑

　　杨保中

　　⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

　　⑶我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

　　⑷他递过一张纸条：“老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？”

　　⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。

　　（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”

　　⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

　　⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

　　⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

　　⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

　　⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

　　⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

　　⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

　　⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

　　⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。

　　⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

　　18、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）

　　19、第⑺自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不超过80字）（3分）

　　20、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？（3分）

　　21、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？（3分）

　　22、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）

　　三、写作（40分）

　　23、“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。

　　要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③不少于600字。

　　一、积累与运用

　　1、略

　　2、D

　　点拨：“模样”的“模”读音应该为“mú”。

　　3、合惭名鼎

　　4、D

　　点拨：此处的“言”是“字”的意思。

　　5、B

　　点拨：后来为了不破坏她的美梦，“我”再也没有回复。

　　6、示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。点拨：理由要符合人物特点，表意清楚即可。

　　7、老师不可能一切都知道。

　　点拨：答案不统一，意思相近即可。

　　8、别的书销量很好，都卖完了。

　　点拨：不要求语言一致，有讽刺效果即可。

　　二、阅读理解

　　（一） 9、“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园比，差一点。“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。去掉它语气平淡，感情也就一般了。

　　10、捕鸟过程具体细致，显示了捕鸟人技术灵巧，也流露出回忆者的愉快心情。改成概述，就没有这个效果了。

　　11、第一句总写雪天百草园也有好玩的。第二句是分述，把两种好玩的比较了一下，捕鸟更好玩。第三、四、五句写捕鸟的过程和结果。这三句是承接第二句的。

　　12、这一段话写冬天在百草园捕鸟是很有趣味的。

　　（二）13、深刻了解（或明白、知道、懂得）。

　　点拨：根据上下文推断出大体意思即可。

　　14、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。

　　15、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。

　　16、痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。

　　17、示例：海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。

　　点拨：所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性。

　　（三）18、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。

　　19、老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。

　　点拨：结合当时李俊的处境揣摩他此时此刻的心理活动，言之成理即可。

　　20、做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。

　　点拨：第一件事答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)；第二件事答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。

　　21、不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。

　　22、①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。

　　点拨：答案不唯一，意思对即可。

　　三、写作

　　23、略

　　初一级语文期末考试答案 4

　　一. 语言积累及运用【本题满分20分】

　　1、给下列加粗字注音。(4分)

　　脊梁( ) 倜傥( ) 炽痛( ) 气冲斗牛( )

　　金柝( ) 亘古( ) 郝叟( ) 鲜为人知( )

　　2、下列加粗字解释有误的一项是(2分)

　　A、平沙(旷野) 风悲日曛(黄昏) 义愤填膺(胸)锋芒毕露(全)

　　B、锲而不舍(刻) 宿儒(长久的从事某种工作) 磐石(厚而大的石头)

　　C、兽铤亡群(疾走 )骊歌(告别的歌) 兀兀穷年(劳苦的样子)

　　D、马革裹尸(军人死在战场)家喻户晓(明白) 迥乎不同(差得远)

　　3、文学常识填空(4分)

　　(1)中医诊断的四个基本步骤是：、、、。

　　(2)四书五经分别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、、、、、。

　　(3)《最后一课》的作者是国作家，除了《丑小鸭》外，你还知道安徒生童话有、。

　　(4)《木兰诗》选自宋朝编的《乐府诗集》，它和一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。

　　4、根据课文内容填空(5分)

　　(1)《假如生活欺骗了你》一诗中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是：， ;而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

　　(2)《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是，关山度若飞;描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，壮士十年归。

　　(3)方仲永最后“泯然众人矣”是因为 (填写原文语句)

　　(4)《竹里馆》描写夜静人寂，明月相伴的两句诗是：，。

　　(5)此夜曲中闻折栁，。

　　5、为划线处补上恰当的句子，在内容与句式上要与上下文一致。(2分)

　　对于一名运动员来说，他的运动生涯是短暂的，短暂的像一颗流星，可是流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空;短暂的，，。

　　6、读文字，回答问题(3分)

　　风一旦沉默，就没有抖荡的思想;雷一旦沉默，闪电只是虚无的幻影;小溪一旦沉默，就会有冰碴儿贴上冬的封条。

　　这些情况告诉我们：

　　二、阅读与理解【本题满分40分】

　　(一)阅读【甲】【乙】文言文，回答问题(10分)

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定?”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。(《三国志吴志吕蒙传》)

　　7、解释下面加粗的字的意思。(2分)

　　(1)蒙乃始就学( ) (2)及鲁肃过寻阳( )

　　(3)或说肃曰( ) (4)遂往诣蒙( )

　　8、用现代汉语翻译下面的句子(2分)

　　(1)蒙辞以军中多务。

　　(2)吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

　　9、【甲】文中隐含着表现吕蒙进步大的两个成语，请找出来。(2分)

　　10、阅读了【甲】【乙】两段文字，你得到了什么启示?(至少写出两点)(2分)

　　11、比较【甲】【乙】两段文字，从内容与描写角度说说两文的异同。(2分)

　　(二)阅读《土地的誓言》，完成12-22小题【本题满分15分】

　　对于广大的关东原野，我的心里怀着①______的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②______着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的`马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③______的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜夜的谰语，原野上④______的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

　　12、按原文在横线上填词：①_______ _②_____ ___③______ __④_____ ___(2分)

　　13、语段第一句话在全文起着什么样的作用?试从结构、内容上分析。 (1分)

　　14、“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”?“无时无刻”说明了什么?(2分)

　　15、这段话中作者列举了哪些东北特有的景物?作者是从哪些角度进行描绘的?其用意是什么?(2分)

　　16、课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。想一想，作者为什么要这样写?(1分)

　　17、指出下列词语各指代什么内容?(1分)

　　①她： ②这种声音：

　　18、文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别?(2分)

　　19、将下列句子改为肯定的陈述句，并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同?(2分)

　　我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。

　　20、理解下面语句的含义(1分)

　　①它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

　　21、文中应用呼告手法，对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷恋，并将倾诉对象拟人化，这样写有什么好处?(1分)

　　(三)阅读《你从鸟声中醒来》，完成23-30小题。【本题满分15分】

　　你从鸟声中醒来

　　羊令野

　　①听说你也是每天从鸟声中醒来的人，那一带苍郁的山坡上丛生的杂树，把你的初夏渲染得更绿了。而你的琴韵就拍醒了每一枝叶，展示着自己生命的成长o

　　②你说喜欢落雨的日子，雨的逗点落向屋檐或者碧绿的草叶，你都能谛听到那种别样的韵致。有人在黄冈竹楼上听雨，有人在陋室之中弹琴，而你却拥有了最美好的庭园，在这喧哗的尘世边缘，鸟语对答里，你莫非也是其中一种韵律一种色彩?

　　③去年冬天，我为朋友题了一幅山水小品，诗是五言绝句：

　　一庐临水曲，野树抱山来。仿佛幽人意，琴声几度回?

　　④这幅小品，只画了山和树林，拥有一庐，却没有补上人物。我想树丛中的小屋，必是幽人居处，静观之余，仿佛有琴声回绕其间，就画题句，分享了笔端余韵。景美溪远远地依向你的山脚来，那正是画中的幽境，心上的净土，这份清福赋予你的乃是慧根的滋长与灵性的焕发。

　　⑤古人买山退隐，耽于林泉的淡泊自甘，你不是曾经听见诗人的警语：“莫买沃洲山，时人已知处。”今天许多深幽可隐的山林，已不是我们可以独享其美的地方，哪里有“深林人不知”的化外，让“明月来相照”呢?王维在竹馆里，幽篁深掩，想是最清闲无为的情境，而我们现代人不也正想飞出摘星的大厦，去拥抱残山剩水间的一幢独立别墅吗?

　　⑥你每天走向尘烟，踏碎市声，待到深夜归来，享受那片宁静的时间之海时，自己就成了一叶无桨无帆的小舟，航于如梦如醒的玄思里，那真是“静坐无丝挂”了，那么干净的世界!这般夜对孤灯、晨读鸟声的生涯，却不是富敌天下贵作诸候的人所能领略的情趣了!最近在偶然的兴味中，缀得一联：日耕九百亩，夜读五千年。

　　⑦盖我循例每日晨起必写900字，900字即900个方格子，亦900亩也;人如老农，乐在其中，入夜则孤灯人影与5000年相对。这五言联读来似乎遣词夸张，其实就是把生命握在手里看了仔细，摩挲不辍，观照自我的那颗跳跃的灵魂。在900亩中，我只想根植且灌溉将芜的心园，不希冀一朵蓓蕾的绽放，或者一枚果实的颁取，也许生命就在这无心随缘中成长不息。在5000年中，想是浩瀚无涯的放浪，纵然只是契合的片刻，也是许多发光的灵魂偶然相遇的顷刻间电击的神话。

　　⑧夜与晨曦之间，你总是逡巡于这段时光隧道，守望着你窗外的树和园中的草叶，你不忍遗弃于梦的边缘。或者也有一二只不眠的禽鸟，惊飞于高高的寒枝，如果这是秋日，想必也会“空山松子落，幽人应未眠“的!人毋须苦于悟禅参修，能把一颗洗涤过的心，置于这般透明清澈的时光里，我想那即是净土一方，而不是武陵人暂游桃源里，吏非刘阮上天台了。泥巷之中也有大智的人，东篱之下一样见得着悠悠的南山。只看你的心境能否容纳得下这宇宙!这人间!不过景美溪的水仍然流向汪洋，不留涓滴在沟壑之中，昼夜不息的正是逝者如斯!这自然间所有样相，无不是人的一面可鉴的妆镜，也是我们摹临的一本万古不废的碑帖。

　　⑨趁着你还未入梦，夜色与晨曦还遥遥衔接的时分，你和那山冈醒来听我的夜话，亦如我听那弦音般的溪水，蜿蜒而过彼此的枕畔，那是自然为夜话铺叠的背景音乐，而话语依稀是写在水上，写在云上，那样的节奏和色调。

　　22、从第①段看，山坡上有哪些声响?(1分)

　　23、在第②段，作者是怎样描述雨声的? (2分)

　　24、找出绝句中虚写的句子。(2分)

　　25、从②、③、④段看，作者把幽境中的人物当作音乐、美术中的什么来写的? (2分)

　　26、第⑥段的“情趣”实际上是第⑤段描述的哪一种情景? (2分)

　　27、第⑥段刻画了怎样一种美好境界? (2分)

　　28、“日耕九百亩，夜读五千年”，却并没有功利思想于其中，从哪里可以看出这一点?(2分)

　　29、如果你并无独立别墅，或者幽静的居所，其实也无关系，第⑧段有一句话说明了这一点，请你把它写下来。(2分)

　　三、实践与表达【本题满分60分】

　　(一)、综合性学习(10分)

　　1、见贤思齐，我们在成长的过程中常会崇拜一些名人，有时还会把他们作为我们学习的榜样。现在请大家来交流一下：

　　(1)除了本册课本上所学的名人之外，你还知道那些名人?(按照以下分类，各举一个例子)(3分)

　　科学名人：

　　文学名人：

　　体育名人：

　　(2)试从上面你所知道的名人之中选择一位你最喜欢的介绍给大家并说说你喜欢的理由。100字左右。(2分)

　　2、黄河孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，去追寻那些积淀着文明印记的语言文化踪迹，唤醒我们内心深处的黄河情。

　　(1)从旧石器时代起，我们的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。这些久远的民族历史，都在我们的神话、传说、歌谣等传统文化中留下了生动的记录。请你分别写出于黄河有关的俗语、成语、古诗各一例。(3分)

　　俗语：

　　成语：

　　古诗：

　　(2)黄河曾带给我们欢乐和幸福，但近几十年来黄河出现了严重的缺水断流和水污染的生态危机，请你针对这种情况，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。(2分)

　　(二)、请从下列两题中任选一题作文(50分)

　　(1)命题作文

　　读书的感觉真好

　　要求：1、自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。

　　2、内容要具体，语言表达力求生动。

　　3、文中不得出现真实的人名、地名、校名。

　　(2)半命题作文

　　著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：对于父母来说，我们永远是不可重复的孤本。是啊，“世上没有完全相同的两片树叶”，同样，世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的，每个人都有自己的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的 “我”，才构成了丰富多彩的大千世界。

　　亲爱的同学们，你是什么样的“我”呢?请以“ 的我”为题写一篇作文。

　　要求：1、请将题目补充完整，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。

　　2、文中不得出现真实的人名、地名、校名

　　【参考答案】

　　一、1、略 2、A 3、略 4、略

　　5、像一首乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心;像一只蜡烛，可是蜡烛虽然灭了，却用火红的光芒驱走了黑暗;

　　6、沉默不足取，我们应该适时表达自己的观点

　　二、7、(1)于是，就(2)到了……的时候(3)有人(4)拜访

　　8、(1)吕蒙用军中事务多推辞。(2)吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!

　　9、吴下阿蒙刮目相看

　　10、读书学习对人的成长十分重要，能开拓视野、增长见识;通过自己的努力，才能实现自身价值，让人刮目相看。(其他言之成理的答案均可)

　　11、相同点：在内容上两文都写了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。在描写上，【甲】文主要是语言描写，而【乙】文除了语言描写外，还有动作、心理描写。

　　12、①炽痛 ②泛滥 ③斑斓 ④怪诞

　　13、结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。

　　14、这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，故乡一直念念不忘。

　　15、有白桦林、红高粱、马群、黑土地等。听觉、视觉、嗅觉、味觉。抓住这些特点，能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。16、“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里……多么丰饶”。回忆“我”在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。

　　17、①关东原野 ②呼唤我名字的声音

　　18、 “不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定

　　19、我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字，我时时刻刻都能听见她召唤我回去。双重否定句加强了肯定的语气，强调了作者那种强烈的思乡之情。

　　20、①表示我同故乡已经息息相通，我要回到故乡去，故乡也需要我回去。我同故乡之间存在一种血肉联系，我思念故乡，终有一天我会回到故乡去。

　　21、便于更直接的抒发作者的感情同时能激起读者的强烈共鸣。

　　22、鸟声、琴声。

　　23、别样的韵致。

　　24、仿佛幽人意，琴声几度回。

　　25、韵律、色彩。

　　26、明月来相照。

　　27、夜对孤灯，晨读鸟声。

　　28、“在900亩中……神话”。