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高三上册期中考试历史复习策略
引导语：历史更多是记忆与背诵，复习期间应该怎么做呢?以下是小编整理的高三上册期中考试历史复习策略，欢迎参考!
1. 对于知识的考查
注重具体概念的点状理解逐步过渡到概念与概念之间的线、面的关联理解。
在选择题中，要注意题干材料对于知识点内涵与外延的契合程度，仔细揣摩题目选项在前提条件、时空范围、内容领域、语言逻辑等方面的表述。
2. 对于解题方法
要注重选择题与非选择题的方法的区分与积累。
选择题更多考查的是旧知识，是点的理解和系统的构建。而非选择题则是要既要兼顾旧知识在比较分析归纳概括，又要体现新知识四大能力。
如：对于综合题目，就是从一个历史角度切入，在它与时俱进的演变中，运用阶段性历史特点与材料中体现的发展趋势的关系，进行归纳与阐述。抓住共时性史实及其背后的历史特点和趋势。
3.对于考查材料内容
要充分把握北京高考的“五个考出来”，注重传统文化、社会大课堂以及课堂表现等方面。
材料创设的情景依然会以时空关系、历史地理、经济图表数据、政策制度等为重。
4.对于进一步把握历史学科基本能力与学科精神
史学核心精神在于“一份史料一份话语”，因此搜集与运用史料，必然为历史考试的重点。
诸如：史料阅读与探究，历史的解释与评判，历史逻辑的运用，历史文章的写作等。在学生充分把握史料的基础之上，考查学生发现问题，解决问题等能力，提高历史学科的基本核心素养。
5.从期中考试后到高考
相比而言，时间还是较为充裕的。
希望大家充分把握这段时间，进行知识的完整性学习和查漏补缺，将散乱无章的知识点形成初步的系统体系。
在复习时，加强运用历史思维方法解决问题的能力。
如，把握历史概念的内涵与外延，掌握逻辑推理的方法(事实错误排除、以偏概全排除、先入为主观念排除)，明晰构建论述题答案的三段论模式(背景原因、内容过程、意义影响)，强化一分为二与史论结合(述评结合)思维在解读性题目中的运用。一方面，回归教材，继续完成一轮复习，另一方面训练自己答题能力迎接期末考试。
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