八年级上学期语文期末考试试题

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八年级上学期语文期末考试试题

　　不知不觉这个学期又要结束了，回顾这一年，大家掌握了多少知识呢?以下是小编整理的八年级上学期语文期末考试试题，大家来检验一下吧。

八年级上学期语文期末考试试题

　　八年级上学期语文期末考试试题 1

　　一、积累和运用(共6小题.计l8分)

　　1.选下列加粗字注音全对的一项( )(2分)

　　A. 弧形(fú) 和谐(xíe) 桥墩 (dūn) 匀称(chènɡ)

　　B. 点缀(zhuì)驻足(zhù)　石砌 (qì) 歼灭(jiān)

　　C.雕镂(lǘ)　池沼(zhǎo) 嶙峋(líng) 斟酌(zhuó )

　　D.鳌头(áo) 藻井(zháo) 休憩(qì) 伧俗 (chāng)

　　2.下列名组中没有错别字的一组是( )(2分)

　　A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措

　　B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹

　　C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜

　　D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息

　　3.依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是 ( )(2分)

　　①三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗11号”飞船准确地在预定的海域，被早已等候在那边的海军救起。

　　②如果人类也毫无节制地______ 下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

　　③此处敌军抵抗较为______，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我军已歼灭并击溃一切抵抗之敌。

　　④晴天又来______他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化着不透明的水晶模样。

　　A.溅落繁衍顽强消释

　　B.溅落繁殖顽固消融

　　C.降落繁衍顽强消融

　　D.降落繁殖顽固消释

　　4.默写 (6分)

　　①青山横北郭, 。

　　② ，林空鹿饮溪。

　　③晴川历历汉阳树，。

　　④ ，长河落日圆。

　　⑤会当临绝顶, 。

　　⑥ , 江入大荒流。

　　5.下面语段中有三处错误，请指出并修改其中两处。(4分)

　　①筋薄爽口的秦镇凉皮是很多老陕喜欢的小吃，正宗的秦镇米皮和制作技法已经申请为专利，市面上很多号称秦镇米皮的店面其实并不正宗。②目前在西安市场，各类秦镇凉皮店约有300家左右，其中约三分之二商户非经授权，假冒“秦镇凉皮”、“秦镇米皮”、“秦镇面皮”进行销售。③记者了解到，西安市工商局将在全市范围内组织开展对“秦镇”商标专用权进行专项保护，检查是否有侵权违法使用行为，对查出的商标侵权违法行为将进行调查。

　　6.名著阅读(2分)

　　是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇代表作《》中的男主人公。

　　二、综合性学习(6分)

　　7.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。

　　⑴右边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出现数字)(2分)

　　⑵校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。(2分)

　　上句：回收废旧电池

　　下句：

　　⑶学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。(3分)

　　【相关链接】电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

　　小伙子说：小毛孩管什么闲事!我只是扔个破电池而已，有什么大不了的!

　　你说：

　　三、阅读(共15小题，计46分)

　　【现代文阅读】(共9小题，计30分)

　　(一)阅读下面的文字。完成8——11题。(12分)

　　蚂蚁的本领

　　①美国著名的生物学家刘易斯托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。

　　②早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。

　　③别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够思考、筹划、谋算，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米;有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的?

　　④据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度;甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷!

　　⑤地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。

　　⑥蚂蚁，这种有着8000万年历史的'“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴!

　　8. 用简洁的语言概括文中具体介绍了蚂蚁的哪些本领?(4分)

　　9. 开头引用美国著名生物学家刘易斯托马斯的这段话的有什么作用?(2分)

　　10.第③段划横线的句子运用了哪些说明方法?并简要分析其作用。(4分)

　　11.“ 据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了……”一句中“据考证”能否删去?请简析原因。(2分)

　　(二)阅读下文，完成12~16题。(18分)

　　老师! 老师! 阎连科

　　①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

　　②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

　　③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

　　④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

　　⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

　　⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么?

　　⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

　　⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

　　⑨老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

　　⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。(选自《读者》2015.10有删改)

　　12.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(3分)

　　13.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处? (4分)

　　14.结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 (3分)

　　15.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4分)

　　16.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4分)

　　【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)

　　(三) 阅读下文，完成l7—20题。(12分)

　　记承天寺夜游

　　苏轼

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

　　17.解释下面加粗字的意思。(2分)

　　(1)欣然起行( ) (2)念无与为乐者( )

　　(3)庭下如积水空明( ) (4)盖竹柏影也( )

　　18.翻译(4分)

　　(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　(2)何夜无月?何处无竹柏?

　　19、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?(2分)

　　20、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?(4分)

　　(四)阅读下面的诗歌，完成2l—22题。( 4分)

　　鸟鸣涧

　　王维

　　人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　21、这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2分)

　　22、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

　　四、作文(50分)

　　23.我们的一生中，其实更多的是在积攒一些目光。当我们记起某种情感的时候，回忆的筛子就会在意识的深海打捞起一缕一缕目光。那些欣赏的目光、柔软的目光、亲切的目光、智慧的目光，还有那些恶意的目光、冷漠的目光，这些目光或者抚慰了你，或者伤害了你，他们就像流星雨或火山灰，都存储于你内心的岩层里了。

　　请以“目光”为题，按要求写一篇文章。

　　要求：① 根据材料寓意作文，题目自拟。 ② 除诗歌外，文体不限、600字左右。

　　③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　八年级上学期语文期末考试试题 2

　　一、基础整合(24分)

　　1.选出词语读音有误的一项是( )(2分)

　　A.浣妆(huàn) 悲天悯人(mǐn)　噙住泪水(qín)

　　B.籼米(xiān) 砭骨(biǎn) 　举世瞩目(zhǔ)

　　C.安谧(mì)　　淘汰(tài) 潇洒(xiāo)

　　D.拈轻怕重(niān)　擎天(qíng) 热忱(chén)

　　2.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分)

　　A.轩榭烽烟破斧沉舟墨守陈规

　　B.风靡抉择再接再励独出新裁

　　C.炫丽对峙见风驶舵油然而生

　　D.喧闹蛊惑含辛茹苦走投无路

　　3.下面句子中加粗的成语使用不恰当的一项是( )(2分)

　　A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因此而荒废学业的例子。

　　B.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密的性质而鲜为人知。

　　C.第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。

　　D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。

　　4.为了使下面的这段话简明、连贯，应做的修改的一项是( )(2分)

　　①轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。②航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。④在人生的道路上又何尝不是如此。⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。

　　A.删去②句 B.删去②③句 C.删去③句 D.删去②④句

　　5.下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是( )(2分)

　　不是所有的笑容都表达喜悦，____;不是所有的喝彩都表达赞颂，____;不是所有的顺从都表达虔敬，____;不是所有的顺利都表达成功，____。

　　①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

　　③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸

　　A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①②

　　6.下列说法正确的一项是( )(2分)

　　A.对帝王的敬称有：万岁、圣上、天子、陛下、朕、寡人。

　　B.“挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?”此句的标点符号使用全部正确。

　　C.“我觉得我们的战士太伟大了。”这个句子的主干是“战士伟大。”

　　D.网络上流行的一些词语，比如“奇葩”指某人(或某事物)十分离奇，个性十足，常人不能理解;“土豪”一词现在通常指有钱并加以炫耀的人。

　　7.诗词默写填空。(每小题2分，共10分)

　　⑴绿树村边合，。

　　⑵ ，铜雀春深锁二乔。

　　⑶运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，。”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意;“烽火连三月，_______________”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念;“落红不是无情物，______________”，运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。

　　⑷在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是，。

　　⑸曹操“烈士暮年，壮心不已”，苏轼在他的词《浣溪沙》也有类似情感的抒发是

　　_______________________________________。

　　二、阅读理解(46分)

　　(一)浣溪沙(6分)

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

　　谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

　　1.这首词表现出苏轼的的态度和的性格。(4分)

　　2.下面对词的赏析有误的一项是( )(2分)

　　A.小序交待了作词背景。全词情、景、理交融。

　　B.词的上阕写景，描绘了三幅画，前两幅画面清新优美，淡雅宁静，写啼叫声突出了画面的热闹。

　　C.下阕抒情，恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度，相互映衬。

　　D.上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。

　　(二)曹刿论战(14分)

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：

　　“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣”。遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　1.《曹刿论战》选自《》，传说是春秋时期的左丘明所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例： (2分)

　　2.谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。(4分)

　　3.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)

　　A.牺牲玉帛/为国牺牲 B.故克之/公问其故

　　C.又何间焉/亲密无间 D.何以战/可以一战

　　4.翻译 (6分)

　　⑴小大之狱，虽不能察，必以情。

　　⑵夫大国，难测也，惧有伏焉。

　　(三)不容忽视的“镉大米”(12分)

　　人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。

　　“镉”究竟为何物?镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。

　　根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。

　　这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。

　　长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响;对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。

　　镉中毒更大的麻烦在于它的.长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。

　　中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。

　　1.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍?(3分)

　　答:

　　2.根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。(2分)

　　答:

　　3.文章里加横线句子中加粗的词语能去掉吗?为什么?(3分)

　　根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。

　　答:

　　4.下列推论符合文章意思的一项是( )(2分)

　　A.按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。

　　B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。

　　C.对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖;保证食谱中有充足的钙和维生素D。

　　D.中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。

　　(四)积极面对无奈(14分)

　　①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。

　　②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔;一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石; B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”

　　③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热;4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材;13岁时患上了严重的肺炎;46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿;牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”;50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中;然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。

　　④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。

　　⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。

　　1.本文的中心论点是 (2分)

　　2.本文第②段中A和B两句能否交换位置，为什么?(3分)

　　答：

　　3.选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

　　答：

　　4.请从以下备选人物中任选一个，结合他(她)的事例，完成下面的句子，使其成为本文的事实论据。(4分)

　　示例:韩愈面对不被重用的无奈，凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖。

　　面对的无奈。

　　备选人物：袁隆平贝多芬海伦·凯勒霍金

　　5.下列各项中对选文内容表述有误的一项是( )(2分)