2017学年七年级下册语文期末试卷
一、语言积累：（28分）
1、 下列加点字注音无误的一项是（ ）
A、 磐（pán）石 脚踝（guǒ） 污秽（huì） 姗姗（cè）来迟
B、 炽（chì）痛 重荷（hè） 嗔（chēn）视 面面相觑（qù）
C、 确凿（chuó） 遒（qiú）劲 讪（shàn）笑 锲（qù）而不舍
D、 沟壑（hè） 剽（biāo）悍 畸（qí）形 气冲斗（dǒu）牛
2、 下列各组词语书写无误的一项是（ ）
A、 人迹罕至 吝啬贪婪 梦寐以求 川流不息
B、 锋芒必露 层出不穷 口干舌躁 口是心非
C、 一拍即合 汗流夹背 一尘不染 进退唯谷
D、 迫不急待 金蝉脱壳 眼花潦乱 再接再厉
3、 下列句子没有语病的一项是（ ）
A、 我怀着一颗激动的心情走上了领奖台。
B、 昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学的意见。
C、 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
D、 “五四”青年节，我看到校园里飘扬着五颜六色的红旗。
4、下列句中加点的成语，使用不当的一项是（ ）
A、张凡生气地丈夫说：“你一天到晚就知道寻欢作乐，几时考虑过做一点正事呢？
B、这个腐坏分子的犯罪事实一公布，全县人民无不义愤填膺。
C、王教授每天到校园图书馆里查资料，研究这段历史，兀兀穷年。
D、一回到寝室，张放就和室友李开争论开来，他俩谁也不让谁，一时间人声鼎沸。
5、选出说法有误的一项是（ ）
A、《口技》一文运用正面描写和侧面描写相结合，展现了口技人高超的技艺。
B、《伟大的悲剧》一课挪威探险家阿蒙森与英国探险家斯科特，在南极展开了一场戏剧性又令人心酸的角逐。斯科特虽然失败，但也堪称英雄。
C、《最后一课》以第一人称韩麦尔先生的口吻，叙述了阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后师生上最后一堂法语课的情形，表现了他们强烈的爱国情感。
D、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的精美散文。
6、根据课文填空。
（1） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（2）春潮带雨晚来急， 。（韦应物〈滁州西涧〉）
（3） ，思君不见下渝州。
（4） ，崔九堂前几度闻。
（5）你与一位同学多日不见，前不久与他再次相逢的时候，他对你日益提高的知识水平表赞赏，这时，你可以用孙权劝学中的“ ， ”来回答他。
7、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人， 。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难，前途也无量。
A、先战胜悲哀，然后才能战胜平庸。 B、先战胜平庸，然后才能战胜悲哀
C、先战胜自己，然后才能战胜生活。 D、先战胜生活，然后才能战胜自己。
8、口语交际。
你能听出下面对话的言外之意吗？
大学生：“我常常梦见自己当了教授。有什么办法让梦想实现吗？”
教授：“少睡点觉。”
教授的言外之意是： 。
9、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰;在你烦恼的时候，他们会为你排忧; ， ，——————这，才是真正的朋友。
10、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。
活动名称：
你的收获：
二、阅读。
（一）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
1、填空。（10分）
《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。
写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 、 、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
写木兰矫健雄姿的句子是 、 、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ”一句诗文。
2、木兰辞官不做，可见其具有怎样的高尚品质？
3、解释加点的词
万里赴戎机 朔气传金析
策勋十二转 赏赐百千强
4、翻译句子。
开我东阁门，坐我西阁床。
万里赴戎机，关山度若飞。
5、从古到今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你能举出一二例吗？
（二）
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被子烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉猫，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻子买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得真好听，妻常常叮嘱张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔了一会儿，它又跳到桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了！张婶，你为什么不小心？”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。（10分）
1、第三只猫的“可厌”，选文是从哪些方面来描写的？
2、从妻买鸟开始，一直到“我们”对第三只猫的冤枉，请用几个词语概括事态发展的过程。
3、“自此，我家永不养猫”，这句话在内容和结构上各有什么作用？
4、选文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？
5、为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？
（三） 老师的泪
初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师————我。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我的面前。
云飘到我眼前“…可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片;可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的`。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： 、
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪！”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”
（b）杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗？”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。 ’
在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。（12分）
21、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是____________________
22、第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和__________的心灵。
23、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。、请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理？横线（b）处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感？
24、最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是
____________________; ____________________。
25、文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。
三、作文。（40分）
1、请以“心灵深处的烦恼”为题，写一篇文章。
2、人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱含着希望;师长叮嘱时寄托希望，朋友交往中浸透着希望;希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解—————希望伴随着人的一生，只要守住心中的希望，成功离我们很近;只要拥有美好的希望，幸福就正在我们的心里。请以“希望”为话题，写一篇文章。
要求： 说真话，抒真情，不少于600字。
除诗歌、剧本外，文体自选，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
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