最新普通话考试内容
普通话的考试也是教师资格证的一部分，如果报考语文科目教师资格证的考生，普通话考试需要达到二级甲等的水平。那么，今天，小编给大家介绍的是最新普通话考试内容，供大家阅读参考。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3、5分钟，共10分。
1、目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2、要求：
（1）100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
（2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3、评分：
（1）语音错误，每个音节扣0、1分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0、05分。
（3）超时1分钟以内，扣0、5分;超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
（二）读多音节词语（100个音节），限时2、5分钟，共20分。
1、目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2、要求：
（1）词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
（2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
（3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
（4）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3、评分：
（1）语音错误，每个音节扣0、2分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0、1分。
（3）超时1分钟以内，扣0、5分;超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
（三）选择判断，限时3分钟，共10分。
1、词语判断（10组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
（3）评分：判断错误，每组扣0、25分。
2、量词、名词搭配（10组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
（2）要求： 根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
（3）评分：搭配错误，每组扣0、5分。
3、语序或表达形式判断（5组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
（3）评分：判断错误，每组扣0、5分。
选择判断合计超时1分钟以内，扣0、5分;超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。答题时语音错误，每个错误音节扣0、1分;如判断错误已经扣分，不重复扣分。
（四）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。
1、目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
2、要求：
（1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
（2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。
3、评分：
（1）每错1个音节，扣0、1分;漏读或增读1个音节，扣0、1分。
（2）声母或韵母的.系统性语音缺陷，视程度扣0、5分、1分。
（3）语调偏误，视程度扣0、5分、1分、2分。
（4）停连不当，视程度扣0、5分、1分、2分。
（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0、5分、1分、2分。
（6）超时扣1分。
（五）命题说话，限时3分钟，共30分。
1、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
2、要求：
（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。
（2）应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
3、评分：
（1）语音标准程度，共20分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0、5分、1分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1、5分、2分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显;或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。
四档：语音错误在10次—15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。
六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。
（2）词汇语法规范程度，共5分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0、5分、1分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。
（3）自然流畅程度，共5分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0、5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分;说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
考试技巧：
第一题：占10分。要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0、1分，如有缺陷（发音介于正误之间），被扣0、05分。声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0、5分。应试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。此题要求在3分钟内读完题，超时1分钟内扣0、5分，1分钟以上扣1分。在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142。
第二题：占20分。要求读出音变。应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0、2分，缺陷扣0、1分。声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0、1分。应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。此题限时3分钟，超时1分钟内扣1分，1分钟以上扣1、5分。此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音节的声调读成半上（调值21）。另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作haowaner而应读作haowanr。采集者退散
第三题：占30分。语音错误每个音节扣0、1分，漏字、添字、回读每个音节扣0、1分。不同程度地存在方言语调酌情扣0、5—3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0、5—1分。限时4分钟，超时30秒以上扣1分。此题要注意准确熟练。因为按规定，停顿、断句、语速不当均被扣分，而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成绩的影响不校此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高。本文来源：考试大网
第四题：占40分。话题从《普通话水平测试指南》的50个谈话题目中抽签决定（见样卷）。测试时当场抽签，每张题签上有两道话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。
此题分别从语音面貌、词汇语法、自然流畅三方面评分，其中语音面貌占分比重最大——30分。
根据语音失误的多少和方言语调程度的不同，语音面貌评分时按六档评判。一档：28—30分。要求：语音标准，无系统性的语音错误和语音缺陷，语音错误在3次以下，限于异读词和多音字的错误，不能有方音性质的错误：在二档25—27。要求：语音错误在10次以下，偶有方音显露。存在非系统性的个别的方言性质的语音错误，或一至两类系统性的语音缺陷。三档：22—24分。语音错误在11一15之间，略有方音。存在一类或两类系统性的语音错误，曾或存在三类系统性的语音缺陷。四档：16—21分。语音错误在16—25之间，方音明显。存在一类或两类以上系统性的语音错误，可评该档上段，存在三类语音错误，且次数在25次左右，市则评该档下段。五档：l3—15分。语音错误超过26次，方音较重，存在三类以上系统性语音错误，或明显缺少一类以上普通话特有而方言里没有的音，声韵调发音有较重的方言色彩。六档：10—12分，语音错误在30次以上，方音浓重，声韵调发音方言成分较多，但基本是普通话。在实际测试中，大多数人的语音面貌一般被评为三档或四档。
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