普通话水平测试容易读错的字

　　普通话是全国通用的语言，是最经典的语言艺术，她拥有最庞大的人群，而且音调圆润、动听，具有语调、节奏、韵律之美。以下是百分网小编整理的通话水平测试容易读错的，欢迎学习！

普通话水平测试容易读错的字

　　普通话水平测试容易读错的字

　　1、下载（zài、不是读成zǎi）

　　2、渲染（xuàn、不是读成xuān）

　　3、投奔（bèn、不是读成bēn）

　　4、蹊跷（qī qiāo、不是读成qī qiào）

　　5、洁癖（pǐ、不是读成pì）

　　6、压轴（zhòu、不是读成zhóu）

　　7、熬菜（āo、不是读成áo）

　　8、秘鲁（bì、不是读成mì）

　　9、惩罚（chéng、不是读成chěng）

　　10、炽热（chì、不是读成zhì）

　　11、揣着书（chuāi、不是读成chuǎi）

　　12、逮捕（dài、不是读成dǎi）

　　13、掂量（diān、不是读成diàn）

　　14、刽子手（guì、不是读成kuài）

　　15、友谊（yì、不是读成yí）

　　16、哈达（hǎ、不是读成hā）

　　17、豁出去（huō、不是读成huò）

　　18、混水摸鱼（hún、不是读成hùn）

　　19、一哄而散（hòng、不是读成hōng）

　　20、诲人不倦”（huì、不是读成huǐ）

　　21、华山（huà、不是读成huá）

　　22、通缉（jī、不是读成jí）

　　23、嫉妒（jí、不是读成jì）

　　24、汗流浃背（jiā、不是读成jiá）

　　25、龟裂（jūn、不是读成guī）

　　26、倔强（jué、不是读成juè）

　　27、揩油（kāi、不是读成kǎi）

　　28、框架（kuàng、不是读成kuāng）

　　29、埋怨（mán、不是读成mái）

　　30、联袂（mèi、不是读成jué）

　　31、泯灭（mǐn、不是读成mín）

　　32、拘泥（nì、不是读成ní）

　　33、昵称（nì、不是读成ní）

　　34、宁可（nìng、不是读成níng）

　　35、呕心沥血（ǒu、不是读成ōu）

　　36、奇葩（pā、不是读成pá）

　　37、创伤（chuāng、不是读成chuàng）

　　38、亲戚（qī、不是读成qì）

　　39、纤夫（qiàn、不是读成qiān）

　　40、翘首（qiáo、不是读成qiào）

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　　三、朗读

　　不知是因为什么缘故，我如此地爱夏天，如此地与荷花厮熟，而又如此地爱欣赏水，又如此地迷恋夏天的早晨。

　　总觉每一个夏日清晨那将醒未醒的朦胧令我沉醉，令我欢欣。好像我就是那凉凉的、从夜的林子里饮饱了露珠的每一枚叶子，带着月的照临、星的低语、和夜风悄悄的拂掠，睡醒来，迎接宇宙的曙色与轻轻转了一个调子的晨风。夜从浓浓的蓝黑逐渐浅淡，终于变成带点银灰的乳色。阳光还在远处，这银灰色调的凌晨，是一首静静的序奏。在序奏的结尾处，才听到双簧管清越的牧歌，于是，羊群与牛就在草坡上出现了。

　　时常，夏日清晨的鸟唱是最轻悄的，像是不忍吵醒那将睡的夜，像是牵挂着那将要隐入林后的夜风。也像是要悄悄地啄食几枚露珠，作为夜的留念，又怕把它们从酣眠的叶子上震落。倒是檐前的鸽子，一起来就嘀咕着，整理内务。一拍、两拍、不疾不徐地推展着清晨的引子，等待其他鸟儿们的高音与中音旋律的加入。

　　清晨的林术有醉人的清香。那么醇，那么厚，使你不由自主地深深呼吸、闻嗅吸饮那如洒的甘冽。落叶在欢迎早起者的脚步，要他们快来欣赏树梢头那更多的新叶，与它们身边初放的晨花。

　　四、说话（任选一个题目说3—4分钟）

　　1、沙尘暴的警示

　　2、我最尊敬的人

　　普通话水平测试朗读技巧

　　朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。本文就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，目的是帮助应试人把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。

　　一、用普通话语音朗读

　　普通话朗读是一门学问。它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。朗读一篇作品，如果连普通话都读不准确，甚至读错了，那就会影响听众对原文的理解，甚至会闹笑话。要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫：

　　1、注意普通话和自己方言在语音上的`差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词儿化韵的学习。

　　2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合宽，一个音使用场合窄，只要记住窄的就行。

　　3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓秀才认字读半边，闹出笑话，就是指的这种误读。

　　4、注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为异读词。为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了普通话审音委员会对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。

　　二、把握作品的基调

　　基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真、充分和有效的解析，在此基础上，朗读者才能产生出真实的感情，鲜明的态度，产生出内在的、急于要表达的律动。只有经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者的思想，作品的感情才能成为朗读者的感情，作品的语言表达才能成为朗读者要说的话。也只有经历这样一个复杂的过程，朗读者才能以作品思想内容出发，把握住基调。无论读什么作品，这。案上的工作都不能少。

　　三、掌握朗读的基本技巧

　　（一）停顿

　　朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：

　　1、标点符号停顿。

　　标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。

　　2、语法停顿。

　　语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿

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