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最新中国诗词大会题型
引导语：《中国诗词大会》亮点颇多。首先，节目组在全国范围内广泛征选参赛者，并从上千位报名者中挑选出106位诗词达人参加节目录制，他们来自各行各业，年纪最大的55岁，最小的只有7岁，其中甚至还有外国朋友。以下是小编分享给大家的最新中国诗词大会题型，欢迎阅读!
题型一：点字成诗
例题1：
商 生 国 山
依 女 多 不
知 尽 亡 恨
诗句：商女不知亡国恨
例题2：
零 骰 豆 珑
尘 安 子 作
碾 成 泥 落
诗句：零落成泥碾作尘
题型二：飞花令
“飞花令”本为古人行酒令的一种，原为按顺序吟诵带“花”字的诗词，答不上则罚酒。
“中国诗词大会”中简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。
节选1：飞“春”字
春眠不觉晓，处处闻啼鸟
等闲识得东风面，万紫千红总是春
好雨知时节，当春乃发生
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
人闲桂花落，夜静春山空
春江潮水连海平，海上明月共潮生
无意苦争春，一任群芳妒
节选2：飞“月”字
春江潮水连海平，海上明月共潮生
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
春宵一刻值千金，花有清香月有阴
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下
题型三：解字
李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》：“长歌吟 松风，曲尽河星稀”中，“ 松风”指的是?
A.吹拂松树的风
B.一首古琴曲
C.一篇文章
D.一首古诗
下面哪首诗中，没有使用“ 月亮”的意象?
A.但愿人长久，千里共婵娟
B.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘
C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞
D.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉
杜甫《赠卫八处士》“人生不相见，动如 参与商”中，“ 参”和“ 商”指的是?
A.两个人名
B.两种动物
C.两颗星星
D.两种职业
题型四：解句
请选手根据提示，猜出以下诗句描绘的是我国哪座 名山
提示一：扶摇九万里，未可诬齐谐
提示二：山明月露白，夜静松风歇
提示三：荡胸生层云，决眦入归鸟
某次考试结束后，一男学霸问老师：“ 画眉深浅入时无?”
他的意思是：
A.询问老师是否需要帮忙
B.打听自己考试分数如何
C.想知道自己和女学霸谁的成绩更好
有一位旅客出行回来后冲洗照片，赫然发现一张 不可能拍到的奇怪照片，这张照片的景象应该是：
A.四面荷花三面柳
B.绿树村边合
C.古道西风瘦马
D.三更画舫穿藕花
题型五：解篇
下列作品的内容都与 美女西施有关，请问哪首作品的中心思想与其他几首不同?
A.罗隐《西施》
B.崔道融《西施滩》
C.王安石《宰嚭》
D.王维《西施咏》
请根据下列作品猜诗谜：
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
A.灯笼
B.石榴
C.海棠
D.昙花
苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们 不可能看到什么景象?
A.小斋幽敞明朱曦
B.提灯的萤火虫
C.在松针稀疏处闪烁的小镇灯火
D.慈乌夜啼
参考答案：
B D C 泰山 B D D C A
节目中出现几率较高的诗句
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(李白·上李邕)
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(李白·宣州谢朓饯别校书叔云)
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(李白·南陵别儿童入京)
天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白·将进酒)
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白·行路难)
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。(李白·江上吟)
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白·梦游天姥吟留别)
读书破万卷，下笔如有神。(杜甫·奉赠韦左丞二十二韵)
会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫·望岳)
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫·寄李十二白二十)
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫·戏为六绝句)
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐·无题)
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐·无题)
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(李商隐·锦瑟)
历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。(李商隐·咏史)
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(白居易·琵琶行)
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易·长恨歌)
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(白居易·长恨歌)
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(白居易·放言)
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡·秋词)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡·酬乐天扬州初逢席上见赠)
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(刘禹锡·浪淘沙)
山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(刘禹锡·陋室铭)
拓展：高考古诗词分析形象题型解题技巧
1.提问格式：
⑴这首诗塑造了什么样的形象?
⑵试说说这首诗中的形象特点?
⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?
2.解答分析：
形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(咏物诗或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象)
⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
3.答题步骤：
⑴概说塑造了什么形象。
⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
4.答题示例：
早 梅
张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问 诗人是如何借梅展示自我形象的?
答
(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
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