2014年幼师资格考试模拟题（幼儿园保教知识与能力）
第一套模拟题
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、( )是在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。
A.谈话法
B.实验法
C.作品分析法
D.观察法
2、教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于( )。
A.标准测验法
B.教师自编测验
C.观察法
D.谈话法
3、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是( )。
A.张雪门
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.蔡元培
4、学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合学前儿童心理研究的基本原则是( )。
A.客观性原则
B.发展性原则
C.实践性原则
D.教育性原则
5、婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动的发展( )
A.晚
B.早
C.不明显
D.时间差不多
6、 ( )是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
A.先天遗传因素
B.环境因素
C.学校教育
D.家庭教育
7、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )的一种现象。
A.最近发展期
B.敏感期
C.转折期
D.关键期
8、语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A.一日生活
B.交往
C.活动
D.运用
9、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
A.社会即学校
B.生活即教育
C.在做中学
D.教、学、做合一
10、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是( )。
A.培养读写兴趣
B.严格要求
C.主要指出缺点和不足
D.尽可能多识字
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11、简述埃里克森关于婴幼儿阶段的人格发展学说。
12、儿童动作发展的规律有哪些?
三、论述题(本大题共20分)
13、试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
四、案例分析题(共40分)
14、“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近几十年来神经生理学家对大脑研究成果的.一种形象概括。
15、升人大班后，跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友，每一次我让大家跳绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡，从来不跳绳。我便问他：“你为什么不跳绳呢?”他红着眼睛说：“妈妈说跳绳太难了，不让我学，怕我太累。”听完他的话，我便鼓励他大胆地跳，先把绳子抡到自己的脚前方，双脚再并齐向前一起跳，半个小时过去了，他终于会连贯地跳一个了，当时晨晨特别高兴，还兴奋的大叫：“老师，我会跳一个了，我一定会学会的!”
五、活动设计题(30分)
16、设计一个幼儿园游戏活动方案。
第二套模拟题
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、下列各项中。哪一项不属于托儿所的保教任务?( )
A.培养幼儿的生活习惯
B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶
C.教幼儿认识简单的字
D.发展幼儿的语言能力
2、在儿童动作技能的发展中，( )在儿童认知发展中起着重要的作用。
A.绘画及行走
B.行走和探索
C.伸手够物和反射
D.伸手够物和抓握
3、智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是( )
A.直观和抽象思维阶段
B.直观和具体思维阶段
C.具体和形式运算阶段
D.具体和发散思维阶段
4、在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是( )。
A.社会交往的积极性很差
B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
C.长相难看，衣着陈旧，不爱干净
D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为
5、被动使用记忆策略的阶段大致出现在( )左右。
A.2岁
B.4～5岁
C.5～7岁
D.7～8岁
6、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
7、教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。
A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
8、若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是( )的症状。
A.口吃
B.缄默症
C.自闭症
D.多动症
9、下列符合儿童动作发展规律的是( )。
A.从局部动作发展到整体动作