期末教学工作总结范文

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的期末教学工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期末教学工作总结范文

期末教学工作总结范文1

　　从20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，短短三个月的时间，我已经从一名高校生转变为一名中学老师。走上讲台已有1个月的时间，这一个月我收获颇丰，一些老老师听我上课之后，给出的最中肯的评价是我已经能胜利的站稳讲台，对我这样一个新老师而言是莫大的鼓舞。接下来我将就我的任教工作总结做如下汇报。

　　一、观念的转变

　　未踏上讲台之前始终觉得自己是个学生，是个不用负责不用思索的人，自己怎样乐意便会怎样行事，但是，当我走进教室，发觉下面六十多双眼睛齐刷刷的看着我，那一刻我起先明白这些学生都是我的责任，他们的人生、将来很大一部分都取决于我，我不仅得为“老师”这个称呼负责，做一名真正的合格的人民老师，还得对4个班的学生负责，真正做到“师者，传道，授业，解惑”。

　　老师这个职业起着鞭笞的作用。在高校期间，要是早上感觉很困，间或还会选择逃课，在寝室睡觉，但是，现在，这种不光彩的事情肯定不会发生。就算5点多起来上早自习，再困也会起床，只要一想到几十个学生在教室等你，那一刻身上就像安了个弹簧一下子就能蹦起来。

　　老师这个职业起着约束自我的作用，言谈举止、衣着装扮都受到约束。没当老师之前，言谈随意，不管是开玩笑还是真正的发脾气，都是为所欲为，当了老师之后才发觉，学生远比自己想得还要脆弱、调皮，因此，对他们只能是耐性、爱心、宽容心，三颗心的统一，以及主动的引导。鉴于正处于青春期的中学生，叛逆、新奇、大胆，各种脾气都有，因而老师得约束自己的言谈举止、衣着装扮，给他们树立主动向上的榜样作用。当然，老师自己的一些小习惯，比如抽烟、喝酒、上网、说脏话等，也要在学生面前克制。

　　二、教学工作

　　首先，课前备课方面

　　课前备课，不仅仅是备教科书、教参、教学目标，更是备学生，备教法。

　　备学生即要考虑到学生的学情，六中的学生基础相对来说并不不坚固，学习自觉性也有待提高，因此，在备课的时候肯定要考虑到学生状况，要以尽量浅、显通俗的语言对他们进行教学，鉴于学习自觉性的'问题，因此课堂设计肯定要是理论性、探究性以及趣味性的结合，只有这样才能牢牢的抓住学生的留意力，激发学生学习爱好。

　　备教法同等重要，包括老师的教学方法和学生的学习方法。新课改要求课堂中老师处于主导地位，学生处于主体地位，因此，对教学方法的选择和对学习方法的考虑肯定要是能够体现新课堂教学理念的，肯定要真正实现学生自学的教学目的。

　　其次，课堂设计方面。

　　课堂设计的好坏干脆影响着整堂课的教学效果好坏。我的课堂设计主要分为三大板块。第一方面是，预备铃与正式铃之间的这2分钟为第一板块。尽管这一板块只有2分钟但是却是整堂课顺当进行的前提和基础。六中的规则是老师必需在预备铃声结束之前到达教室，我的规则是学生必需在在2分钟内一起朗读本节课我们要学习的内容，我之所以选择这么做，是因为我发觉，尽管我布置作业让学生课后预习，但是由于种种缘由，学生并没有预习，以至于上课效果并不志向，我提问学生也不知道，但是，假如我能充分运用好这2分钟，学生一起朗读便能起到预习的作用，整堂课的基础和前提也打牢了。其次板块是，授新课的40分钟。这40分钟的课堂设计是整堂课的核心，只要充分利用好这几非常钟，学生的学习完全不成问题。鉴于新课改，要求实现学生的主体地位，老师的主导作用，因此，课堂设计应注意对情景探究法、探讨法、分析归纳法、辩论法的应用，找到一个既贴近学生生活，又精

　　辟的例子尤为重要，我们可以通过对这个例子的分析、探究、探讨、归纳，让学生自己得出结论，从而达到深刻记忆和理解的作用。第三板块是，一节课的最终5分钟。这5分钟完全是学生自己的时间，不管他是用于自己背诵记忆新学问，还是做题消化新学问，都是极为重要的巩固时间。课堂设计做好这三大板块信任是一堂胜利课堂的保障。

　　三、课后锻炼方面

　　课后锻炼主要是指课后作业、单元测试等等。我以前始终觉得只要该教的我都教到位了，那么学生的作业、成果自然也是没问题的，但是单元测试之后我才发觉，有时候有些东西不能“自以为是”，学生受理解力、时间、个人心情的影响，做作业的状况也是不一样的。第一次自己组织的考试，花了5个小时把所以成果改出来，然后发觉及格的很少，这时候才意识到，自己是否高估了学生的学情，自己的教学方式是否出了问题。

　　总之，活到老，学到老，深刻反思，总结之后，我将以更加饱满的看法、激扬的斗志迎接接下来的挑战。

期末教学工作总结范文2

　　学习结束，自己的教学任务也完成了。在工作，也让自己有了很多体会和感受。

　　1、创建良好环境，开展适应性教化

　　xx年级是刚进入中学的学生，即由一名小学生成为一名中学生角色转变，当然在适应和学习上产生一系列问题，对此，作为品德课的老师，我们更加应当关注学生的心理品质、健康人格和高尚道德情操的教化和引导。这种新生教化不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使初中生的学习更加主动，生活更加活泼、健康。更为强调学生的主体作用和老师的主导作用，更为贴近学生的实际生活。

　　2、培育学习爱好，提高学习动力

　　“爱好是最好的老师”学生对这门功课感爱好，他自然就会去学，去探讨。对于学生爱好的培育肯定是不容忽视的。那么，如何才能提高学生的学习爱好呢？

　　第一，把握好七年级学生的心理特点：刚刚从小学步入初中的学生，一时难以走出小学生的那份活泼、主动、主动的心情，上课时很简单调动他们参加的热忱；他们有特性，也想张扬自己的特性，他们对于身边的人或事似懂非懂，因此，他们对新学问有着剧烈的欲望；最为重要的是他们起先步入青春期，随着“成人”意识的增加，正确的情感、看法、价值观的培育就显得尤为重要。

　　其次，在教学方法和教学形式上要多下功夫：留意启发性设问。问题的设计要贴近学生的生活，结合自身实际和教材本身，学生很感爱好，想想也都能答，也情愿答，这样学生的主动性就能得以充分调动。

　　开展一些学生感爱好的活动。学生通过这种形式，既能充分展示自己的表演才能，又能从小品中很简单悟出其中的`道理。

　　第三，留意理论联系实际。我每天留意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进行收集。然后,在教学中适当加以应用。

　　3、营造自主学习精神，提高课堂教学效果

　　在课堂上，努力保持与学生的民主和同等关系，提高学生自主学习，培育学习的实力，做到老师将不多，学生独立思索和提问时间多的教学方式，从而提高教学效果，让老师有更多时间关注每一位学生的学习状况，体现了教学的敏捷性和关注个体的独特性。

　　总之，我认为思想品德老师要树立“一切为了每一位学生的发展”的教化理念，爱惜每个学生，主动为学生创建学习的良好环境，促进学生的发展。

期末教学工作总结范文3

　　高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。现在距离高考只有3个月左右的时间了，我觉得自己特别有必要梳理一下自己的教学，刚好发觉自己和学生的问题。

　　一、存在的问题

　　(一)三(xx)班学生对英语学习主要存在以下问题：

　　1、学生对英语学习普遍缺乏爱好、自信念和学习动力;在英语课堂上不主动参加，缺少主动学习，发言不主动或根本不情愿发言;

　　2、学生对英语课堂学问的驾驭不踏实、理解不全面，课外不花时间在英语上;而大部分学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏根本,甚至舍本逐末;学生没有习惯性地进行课前预习、仔细听课、课后刚好复习的习惯，英语学习缺乏主动性。

　　3、部分学生在复习时缺乏系统地支配和科学地安排，或者学习和复习没有特性化特点,导致学习效果不明显。我存在的'问题

　　1、没有太注意与其他老师的沟通和探讨;

　　2、对学生的考试技巧指导及训练是有些盲目、针对性不强;

　　3、没有用更多的时间去学习、探讨新题型和高考真题;

　　4、只注意部分学生并未面对全体，值得留意!

　　二、下学期的安排

　　我应当依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。

　　1、夯实基础，发展实力。

　　近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力。

　　2、降低难度，回来基础，强化专题训练。

　　进入后半学期，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上，进行强化记忆和训练。

　　3、整理基础学问，适当多做一些高考题。

　　要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

　　三、信念教化

　　尽管我们学校学生英语成果始终比较弱，但是还是要在每一次的月考当中尽量的找到学生的闪光点和进步点，不断的激励学生，树立信念，更好的面对这一学科的复习和最终的高考。

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