蒙氏班教学总结

　　新一年钟声又要敲响了，我们蒙氏教育的学期也接近了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，本班老师克服了种种困难，在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底，并做出了一定的成绩。

蒙氏班教学总结

　　一、日常生活教育

　　（一）基本运动的完成

　　1、走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。

　　间接目的：培养独立性，专注力。

　　2、坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。

　　3、搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

　　4、端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

　　（二）社交行为

　　1、门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门

　　2、打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。

　　3、应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。

　　4、与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。

　　间接目的：意志力的控制。

　　5、递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。

　　6、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。

　　（三）对自己的照顾

　　1、衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。

　　2、穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。

　　3、洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。

　　（四）感官方面

　　1、粉红塔的的搭建。目的：训练孩子在视觉上对形体的辨别能力。对大小的'序列逻辑能力的训练。

　　2、棕色梯。目的：视觉形体辨别训练。逻辑序列能力的培养。

　　3、红棒。目的：视觉长度辨别训练。逻辑序列培养。

　　（五）数的认识

　　1、数棒。目的：建立孩子1——10的量的概念。教孩子1——10的数名。使孩子学会量的比较。

　　2、砂纸数字板。目的：学习1——9的数字符号。使孩子把数名和数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。

　　3、纺锤棒。目的：继续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道用分散的单位也可以构成数的集合。正式的介绍0的概念和符号。

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