小小主持人班教学总结范文（精选8篇）

　　每一天的时间都非常珍贵，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家整理的小小主持人班教学总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小小主持人班教学总结范文（精选8篇）

　　小小主持人班教学总结篇1

　　许久没有出炉教学总结，实为抱歉。开春以后，各种忙碌繁杂的事接踵而来，应新天地韩老师之托，由我继续带洁华小小主持人老生班。近来工作很为繁忙，教学总结一直迟迟未开，对于少儿主持的教学来讲，这学期将为大家呈现更为精彩的汇报表演，教学内容上较之上学期有很大的突破和改变，这也缘于孩子有一个良好的基础。看了看新生班的孩子，目前由孙老师代课，发觉确实和老生班的孩子有很大的区别，有很多基础性的练习是一定要做的，希望新生班的孩子努力加油。周一、四班的大多数孩子的表现我很满意，能看出很多孩子有突飞猛进的变化，尤其是对舞台的表演认识更为深刻，熟悉了舞台的排练过程，能够大胆自信得进行表演。因此，能够在台前自信、大胆的表演并不是这学期的教学目的，他们应当更深入的运用真情实感进行表演。

　　但是仍有许多差强人意的地方，这缘于孩子对生活的启发和认知有所缺乏。由于课堂人数过多，对于一些基础的表演练习没办法实施，因此孩子们在对主持词的理解上缺乏感情的依托。没有对文字的理解，是不可能有真情实感的，而只是简单的背诵，没有什么实质意义。无论是小诗歌还是绕口令一定要有规定情景的练习，不能干巴巴得背诵，否则很难锻炼孩子的情商。因此，这学期的第一节课就开始给孩子布置作业，回家以后观察生活，包括各种小动物是怎么生活的。在《快乐气象站》中有一段森林里小动物和气象宝宝的戏，孩子们对与动物的表演差强人意，基本没有什么个性的表现，这是不对的。在天气家族的训练中，里面有老人、妈妈、强壮的男人和调皮的孩子，有些孩子抓住了人物的个性，表演比较鲜活。因此，观察生活练习是一定要做的。在主持中，孩子们开始学会两人主持中的交流，不光是动作上的，不能因为动作而动作，而是根据你的心理自然得进行动作，没有情绪的动作是虚假的，在这方面的练习仍需要加强。

　　主持是一个人运用有声语言的艺术，大胆自信得主持这是最基础的，想往上走，那是需要具备真挚的感情，将感情表达在自己说出的语言中，为什么要这样说？有没有体会是一种什么情感？没有情感那是背词，不是主持。这对于上学期敢于大声表演的孩子来讲，提出了更细致的要求。

　　多数孩子正在努力着，在本学期的《快乐气象站》的少儿节目中，孩子们通过3—4节课，由孩子们独立自主得完成表演挺不容易的，其中包括主持人的演播室主持，更有大量人物的和动物的模仿，节目中将出现情景剧。孩子们开始逐渐熟悉人物个性，进而展示鲜活有个性的人物。这样的表演是鲜活的，生动的，让我非常高兴。本学期的计划是我原创4档少儿节目，完全由孩子自己来完成。相对于上学期的基础教学，本学期的少儿节目是流畅的、内容是完整的。更要求孩子的情绪保持饱满，能够在舞台上连续不断得进行表演。本学期将紧扣少儿电视节目来训练孩子，在节目中出现了较多戏剧表演的范畴，对孩子提出了更高更难的要求，孩子们对戏剧表演非常感兴趣。有几个小朋友在人物模仿上非常棒，值得表扬。

　　由于课堂人数过多，有极个别孩子的基础有些不牢固，出现很吃力的情况，心有余而力不足。我的课程能帮助大多数孩子齐刷刷得进步，但对于个别的孩子，我会尽我所能帮助他们跟上。只要旷课一节便会落下很多的内容，希望家长们既然报了课程，就一定要坚持上下去。这学期的节目我会选择合适的时候拍摄出视频放在网上，望家长们欣赏。

　　小小主持人班教学总结篇2

　　这是我来到活动中心上课的第一个学期，在这个学期里，我严格遵守活动中心的各种规章制度，爱护学生，积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下：

　　一、积极探索灵活多变的教学形式

　　主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。灵活多变的教学组织形式打破了传统的“老师讲、学生听”的教学模式，符合小主持人兴趣班的教学要求，同时也更好地激发了学生积极参与学习活动的兴趣。

　　二、积极营造轻松、快乐的学习氛围

　　轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为小主持人兴趣班训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。在对学生的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。

　　三、积极开展形式多样的活动

　　小主持人兴趣班训练的强度大，在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读：在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的目的。

　　四、因材施教，培养个性

　　兴趣班的9个学生中，有8名女生，1名男生。每个学生都很有个性。女生中有四人是四年级学生，她们能力强，学习积极性高，是班上其他同学学习的榜样；一人是二年级学生，她生性活跃开朗，积极发言，也比较好动；二名一年级学生，她们文静、好学。班上唯一的男生是一年级的学生，他性格内向，较少发言。这些特点截然不同的学生，除了要求他们在原有的基础上有所提高外，还另有侧重。例如：性格内向的欧阳佶畅能掌握一些普通话的语音知识，能有感情地朗读一些篇目短小的文章，能掌握较简单的讲故事的技巧，就行了。对基础较好，能力较强的几个女生，则要求她们在各种类型的主持的技巧上有所突破。

　　以上就是我本学期上小主持人兴趣班的一些做法和体会。主持是一门新兴的艺术，关于它的教学仍需要我们摸索着前行。在以后的教学中，我将继续探索它的新路子、新方法。

　　小小主持人班教学总结篇3

　　我是淮南市田家庵区泉山中学一名普通的语文教师。自1995年参加工作以来，我一直担任我校小学部语文教学工作，并兼任班主任工作。平时我们小学语文老师工作量大，异常艰辛。多年来，我工作勤恳，成绩显著。现在我就来谈谈自己多年来一线教学的一些经验和做法。

　　一、以学定教，尊重教学实际，力求实效。

　　开展课堂教学，应该以教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发，力求实效。课堂上，我们在选用各种教学方法和教学用具时，应遵循“简单、实际、易操作”的原则，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点，以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然，力求朴实有效的课堂教学。在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态，以学生的实际情况来安排教学。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，我们要进行及时补差补缺。有时学生又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了，我们要及时调整教学内容，安排新的知识进行教学。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生没弄明白这个问题，我们一般不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，才能取得一定的效果。

　　二、德育为先，以身作则，加强对学生思想品德和行为习惯的教育。

　　“学高为师，德高为范。”教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

　　教师还要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。我们在进行语文教学的同时，还要注重对学生进行品德教育，规范他们的学习行为，让他们养成良好的学习习惯。

　　三、课堂教学形式灵活多样，激发学生兴趣。

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。如今，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂教学的主流形态。我在语文课堂教学中，力求做到让教学内容和过程变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，学生容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我们应该尽一切可能让每个学生都能参与到具体的教学过程中，通过回答一些体现学生不同观点的问题，让学生能有心情、有激情、有兴趣去学习。老师的鼓励要及时有效，给学生无限的信心和学习动力，轻松快乐自信中学到知识。教学形式灵活多样，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

　　课堂教学是一束充满魅力的艺术之花。它需要辛勤的汗水来浇灌，它更需要一颗朴实纯真的心灵来守护。只要我们平时教学中多动脑筋，多从教学实际出发，多采用一些灵活多样的方法和策略，我们的教学一定会取得更好的效果。

　　小小主持人班教学总结篇4

　　如何在课堂上，纠正学生固有的语音问题，是我一直在思考的。我认为使学生充分吸收普通话语音当中涉及的理论并加以理解和运用主要依靠四点，即鼓励式教学的有效性；上课形式的多样性；教师示范的重要性；课外实践的必要性。

　　（一）鼓励式教学的有效性

　　老师的鼓励常常可以给播音专业的学生继续前进不怕困难的动力。当然，一味地赞扬也不行，这会让学生对自己的问题不重视，止步不前，因此，适度地否定也很关键。这就需要老师在授课时，用自己的真诚和对学生负责的态度去对待每一个学生。指导老师应该在专业上不断发现学生的问题，帮助学生改正、改进，提出学生不足的地方，这对学生认清自己的专业水平并且不断学习是有很大好处的。但同时，还应该主动去发现学生的闪光点，并且及时有效地将学生的优势巩固、稳定，再进行进一步的拓展和引导，使学生有更大的发展。在一次课上把某个学生所有的问题全部指出，往往会使学生产生自卑的情绪，并且对自己产生怀疑，对专业学习产生困惑，而这对播音主持学习来说是一大阻碍。相反，如果每次指出一点错误，并且用正确的方式引导学生进行纠正和训练，看到成效后，学生就会有更大的兴趣和信心去攻克其他的难题。善于鼓励学生，使学生保持愉快的心情和学习的信心在学习相对枯燥的普通话语音的过程中是非常重要的，

　　也能帮助学生后期的进一步学习打下坚实的基础。

　　（二）上课形式的多样性

　　如何通过多种上课形式达到辅助教学的目的呢？通过学习和观摩其他高校本专业课堂的设置及结合我在中国传媒大学学习时的体会，我认为，上课形式的多样可以调动学生的积极性，激发学生对语言创作的动力。例如：在学习经典散文《背影》的朗诵过程中，除了和学生一起分析作品的背景、作者的写作意图等外，还可加入视频――《背影》电视散文的观看，让学生对作品有直观的认识，然后引导学生对作品产生感性的印象，增加自己对父母的印象，并展开联想，帮助学生深刻理解文章的意境。又比如，在学习语音的过程中，引入经典电影对白的练习，让学生在戏剧表演的过程中学习语音在不同语境中的变化，并通过学习强化发音吐字。同时结合优秀的朗诵作品进一步激发学生对专业学习的热爱，甚至带学生到操场、草地上去练声。多样化的教学方式可以使学生在枯燥的专业学习过程中始终具有饱满的热情。

　　（三）教师示范的重要性

　　由于学生来自不同的省市，在进入学校学习之前一直处在当地的语言环境当中，形成了固有的语音习惯，因此在纠正语音时常常显得比较吃力。此时，仅仅强调理论上发音的舌位、口腔的开合度及共鸣的位置等在教学中就显得力不从心。因为学生无法直接地看到、听到，甚至是摸到正确的发音位置，以及正确发音后的语音状态。教师的示范作用在此时尤为重要，示范正确的发音，引导学生进行模仿，可以

　　帮助学生对理性的理论知识有感性的认识。同时，模仿学生错误的发音，与正确发音进行对比，让学生进行听辨的练习，帮助学生在独自练习时分辨正确与否。教师的示范不仅仅是机械地重复正确的发音，更要结合不同的语境不断变化新的词汇，帮助学生记忆，使学生适应不同文字和环境的要求。同时，播音主持专业老师的示范本身也是树立自己专业权威的过程，因此非常重要。这就要求所有的专业老师不能仅仅停留在理论的程度，还要对自己的实践水平进行训练，不断提高，以适应不断变化中的学生的需要。

　　（四）课外实践的必要性

　　从现阶段的教学工作来看，单纯依靠课堂的教学培养优秀的一线播音员和主持人及出镜记者是不现实的。因此，课外实践就显得非常必要，是对课堂教学最好的补充。课外实践的方式多种多样，例如；主持参与学校的大型活动，锻炼自己的主持能力；这些实践工作其实已经涉及媒体工作的方方面面，为将来学生毕业称为优秀的采编播一体的合格媒体人打下了基础。

　　要运用多样的教学方式，积极加强与学生的沟通，强化自身的专业素质，为学生做榜样，尽力为学生提供实践机会。我认为，这些是播音主持专业的指导教师应该积极努力的方向。用情吐字、用爱归音、用心教学是播音主持教学生涯追求的目标。

　　小小主持人班教学总结篇5

　　上周星期三上午的时候，喻老师给我们一个开家长会的稿子，当时我迫不及待的把它打开，原来是主持人稿子，我高兴极了。

　　中午，我为了练稿子连午觉都没睡，不认识的字我就去并注好音，随时都在提醒自己微笑和发音，还在家里和妈妈一起模拟了家长会现场，一切准备就绪。到了星期五开家长会时，还发生了一件小小的意外，就在家长会即将开始的时候，我忽然发现我的稿子不见了，这下可把我急坏了，我找呀找，找呀找，终于在讲台上找到了我的稿子，真是虚惊一场啊！

　　我和其他三位同学面带微笑的走上讲台，宣布“二年级九班家长会现在开始”，会议进行了五个议程。首先是由熊梓伊的妈妈公布班费的开支情况，接下来是请我们班的同学蒲希言的妈妈讲如何培养孩子爱上阅读的，然后是我们教学经验丰富的数学老师吕老师讲了孩子在学数学的时候该注意些什么？最后一个议程是由我们的班主任兼语文老师喻老师发言，她是一位热爱教育事业，默默无闻，无私奉献的好老师，她对待我们向对待自己的孩子一样，喻老师和家长们一起分享了如何正确引导孩子学习以及怎么关心、教育孩子等方面的话题，并提了一些具体的要求，家长会在一片掌声中圆满结束了。

　　这次家长会开的非常成功，我也在这次活动中得到了一定的锻炼，为今后能更好的发挥，我总结了以下三点：

　　1、注意仪表端庄

　　2、面带微笑、

　　3、发音准确、吐字清楚

　　4、动作自然大方。

　　当然还要随时提醒自己改掉粗心大意的毛病哦！

　　小小主持人班教学总结篇6

　　在这个色彩斑斓的世界里，在这个与时间竞赛的社会里，我们不得不紧跟时代的步伐，学习新的具有专业高素质的专业技巧。来充实自己包括听、说、读、写。而这恰恰都包含在播音主持这个专业。

　　在这3年的学习里让我从不了解到了解播音主持这个自己喜爱的专业。让我体会到专业知识和能力的培养（宏观）需要以下几点要求：

　　1、掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识；

　　2、具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识；

　　3、具有广播电视播音与节目主持的基本能力；

　　4、了解并掌握各种知识的能力：

　　5、具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力；

　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策；

　　普通话语音、播音发声、播音理论基础创作（语音表达）、新闻播音、评论、通讯。通过各个阶段的学习，首先要练过硬的基本功，不但要有正规的吐字发音，还要同时具备专业的素质。保持良好的精神状态，态度积极情绪饱满，播好每一篇稿件。

　　通过阶段性的学习，和专业素质的培养。要具有敏锐的思维能力，在思维速度上，力求反应敏锐，迅速观察、判断、理解，抓住播音创作的核心。在思维深度上力求准确有序，深入本质，有全面的认识，防止浮华杂乱。要让受众第一时间直观的`了解事实，认识事实。

　　以情带声，以声传情。从播音的语言表达讲，要有正确的播音创作道路，准确、生动、鲜明的传达出稿件的精神实质。语言表达的创作具备备稿六步，从内部技巧讲体会情景再现，内在语、对象感。外部技巧讲抓好重音、停连快慢、语气、节奏感。运用好各个技巧使稿子富有感情-色彩的播好每一篇稿件。

　　综上所述，播音主持专业是不断在发展中前进的学科，它可以描述成：变与不变、变中有不变、不变中有变。我们主动适应变化的条件，科学的把握各种技巧，让播音这门综合性的学科得以提炼。通过播音专业的学习使我更加为自己而努力，不断的强化、在学习中，渐进。

　　小小主持人班教学总结篇7

　　转眼跟着长方老师学习播音主持已经一个月过去了，看着自己从腼腆语塞到渐渐在镜头前大方沉稳，作为一个外行非专业人员，自己能清晰的看见自己的进步，心里感觉十分可喜。

　　不过，自己毕竟没有受过系统专业的学习，为期两个月的主持人学习是岗位培训性质的，所以自身的缺陷还有很多，离主持人岗位的要求也还有一定的距离。

　　目前我自身存在的播音主持方面的问题主要有以下几点：

　　1、存在一定的语音缺陷，特别是在播读及思维快速反应时，偶有读错字音的现象发生。普通话中存在一定的鼻化现象，自己能听出来，也有了一定的意识，在播读中需要尽量克服。

　　2、固有的广播和文学、情感节目的腔调浓重。

　　3、播读态度需要加强练习，特别是重大严肃主题的新闻，播读缺乏钢性，偏柔美。

　　4、态势语言比较薄弱，眼神、动作、对象感、交流感较弱。

　　5、形象、气质上比较欠缺。

　　6、主播台上的主人翁感比较弱，自信不足。

　　针对以上几点问题，在接下来8月的学习中需要着重改善：

　　1、多看电视，首先通过模仿练习，改正播读方式和态度，调整到新闻播读的方式和态度上来。

　　2、依照朗读发生学上的练习，克服鼻化发音。

　　3、增加钢性词汇的练习，弱化柔性的部分，增加朗读的力量练习。

　　4、培养播读中的对象感练习，依照长方老师介绍的方法，假想的对象明朗化，培养说话的感觉。

　　5、看电视，观察主持人的态势语言，从眼神、面部表情、手势、坐姿等入手，对着镜子练习。

　　6、通过对主持人的理论知识学习，把握主持人的思维；通过语音练习，把握主持人的语言；通过对象感和态势的练习，把握主持人的态势和形象。

　　7、多学习形象、美容、着装等方面的内容，对主持人形象气质有正确的定位和认识。

　　小小主持人班教学总结篇8

　　转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结主持与播音岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

　　一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

　　在主持与播音岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合主持与播音岗位工作的实际情况，认真学习的主持与播音岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

　　二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

　　在主持与播音岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在主持与播音岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对主持与播音岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据主持与播音岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成主持与播音岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

　　三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

　　从大学校门跨入到主持与播音岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

　　四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

　　在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

　　团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

　　五、存在的问题。

　　几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对主持与播音岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

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