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幼儿园大班数学教学工作总结（通用10篇）
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学教学工作总结，欢迎大家分享。
幼儿园大班数学教学工作总结 1
本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具，从具体材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。现将本学期大班数学教学工作总结如下：
一、 所做的工作
（一）坚持直观教学。
在教幼儿学习数学的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助教学。如在学习4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有8个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
（二）重视培养孩子的学习兴趣。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
（三）开展游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，让孩子们更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和养成良好的'学习习惯。
（四）家长与老师的密切合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中本人非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协作老师共同构建孩子的心智与学习能力的发展。
二、存在的问题及原因
（一）有些课准备很多的材料，但没有一一去准备。
（二）现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去钻研。
（三）自己的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如学生不动的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲；又如学生说出一些做题方法是对的，但由于不合常规，就不予肯定等，自己的教学观念还跟不上学生的发展需要，还有待进一步学习提高。
三、今后努力的工作方向及解决措施
（一）根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
（二）增加联系时间的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
（三）重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
（四）把握教学要求，促进学生全面发展，适当改进评价学生的方法。
总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩自然就有很大进步。
幼儿园大班数学教学工作总结 2
学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的.配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展
本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。
2、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。
幼儿园大班数学教学工作总结 3
这一个学期过的实在是快啊，感觉自己还没和小朋友们在一起待多久呢，就又要放假了，回顾这一学期的数学教学工作，我觉得自己还是比较轻松的，因为现在的小孩子挺聪明的，他们在家里的时候就接触了许多有关数学方面的知识，所以我上课的时候基本也不用花费太多的时间来解释为什么啦。现在，我就将自己在教学方面的工作情况总结一下。
我来到我们幼儿园教数学已经有几年的时间了，所以我对于教孩子们数学还是比较有经验的，毕竟我可是参加了不少次的培训的，而且还听过不少优秀前辈们的讲课，这让我对于教数学还是有一定经验的。这一个学期，我一直都负责着园里大班的.数学教学工作，几个月的工作给我的感受就是难忘愉快，因为和孩子们在一起的时候会让我忘记了时间，甚至还会让我感受到一种变年轻的感受，虽然有时候孩子们也的确会给我惹一些麻烦，但是总体来言还是比较舒心的。教孩子们数学其实没有什么难度，毕竟孩子们还小，基本上都是教一些基础的数学，一般也就是三位数以内的加减法，乘除法也会简单的教一些，为了避免把孩子们的头给弄晕了，我也是深入浅出的进行着教学。
教数学要比教语文和英语难一点，因为孩子们面对着这些陌生的符号和数字其实是很迷茫的，有时候一个简单的加减法都能把孩子们卡在那里半天，虽然在我们看来那都是最简单的计算了，但是孩子们由于各种原因可能会导致他在思想上有点转不过弯来，所以我们这些教师可不能着急，一定要慢慢地让孩子们理会其中的意思，即便一时半会儿理解不通也没关系，见得多了也就明白其中的含义了，要是我们在教学的时候打击到了孩子们的心态，那么这绝对会影响到他们以后的学习的，甚至他们可能会厌恶数学这一门学科，如果真的发生了这种情况，那我就真的成为了这个班的罪人了。
这一个学期的教学工作虽然完成的比较圆满，但是我依然不能够松懈呀，我在下学期里面还是得多多旁听其他老师的讲课并多多参加一些培训教学，让自己的思想和心态得到更好的提升，这样才能更好地开展自己的幼儿教育工作，才能让家长们对自己的孩子放心。
幼儿园大班数学教学工作总结 4
本学期，我担任幼儿园大班数学教学工作，通过一系列精心设计的活动和课程，孩子们在数学领域取得了显著的进步。以下是我对本学期数学教学工作的总结：
一、教学内容与方法
本学期，我围绕数字认知、加减法运算、形状识别与分类、时间认知等核心知识点展开教学。通过游戏化教学、情境模拟、动手操作等多种方式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、教学效果
数字认知能力提升：孩子们能够迅速识别1-100的'数字，并能准确进行数数，对数字的大小关系有了初步的理解。
加减法运算能力增强：通过实物操作和图示辅助，孩子们掌握了基本的加减法运算，能够独立完成简单的数学题目。
形状识别与分类能力提高：孩子们能够准确识别各种基本形状，并能根据形状特征进行分类和组合。
时间认知能力发展：通过时钟模型和时间卡片的教学，孩子们对时间的概念有了初步的认识，能够区分白天和黑夜，以及一天中的不同时间段。
三、存在问题与改进措施
在教学过程中，我发现部分孩子在面对复杂问题时缺乏耐心和独立思考能力。针对这一问题，我计划在下学期加强逻辑思维训练，通过更多的问题解决活动，培养孩子们的耐心和独立思考能力。
四、展望未来
展望下学期，我将继续探索更多创新的教学方法，结合孩子们的兴趣和认知特点，设计更多富有挑战性的数学活动，促进他们在数学领域的全面发展。
幼儿园大班数学教学工作总结 5
本学期，我负责的大班数学教学工作取得了令人满意的成果。以下是我对本学期教学工作的总结与反思：
一、教学亮点
寓教于乐：我充分利用游戏化教学，将数学知识融入孩子们喜爱的游戏中，如“数字接龙”、“形状拼图”等，有效激发了孩子们的学习兴趣。
实践操作：通过动手操作，孩子们在实践中掌握了数学知识。例如，在加减法运算中，孩子们通过实物操作，加深了对数量关系的理解。
家校合作：我积极与家长沟通，共同关注孩子们的学习进展，通过家庭作业和亲子活动，加强了家校之间的联系。
二、教学成果
经过一个学期的努力，孩子们在数学领域取得了显著的.进步。他们不仅掌握了基本的数学知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。同时，孩子们的逻辑思维能力和问题解决能力也得到了提升。
三、不足与改进
在教学过程中，我发现部分孩子在数学表达方面存在困难。他们虽然能够理解数学知识，但在用语言描述时显得不够流畅。针对这一问题，我计划在下学期加强数学语言训练，通过更多的口语表达和书面练习，提高孩子们的表达能力。
四、总结与展望
回顾本学期的教学工作，我深感责任重大。在未来的教学中，我将继续秉承“寓教于乐”的教学理念，不断创新教学方法，为孩子们提供更丰富、更有趣的学习体验。
幼儿园大班数学教学工作总结 6
本学期，我担任大班数学教学工作，通过一系列精心策划的教学活动，孩子们在数学领域取得了显著的成长。以下是我对本学期数学教学工作的'总结：
一、教学目标达成情况
本学期，我围绕数字认知、加减法运算、形状与空间认知等教学目标展开教学。通过多样化的教学方法和实践活动，孩子们成功掌握了这些知识点，并能够在日常生活中灵活运用。
二、教学创新与实践
情境教学：我通过创设贴近生活的情境，如购物、排队等，让孩子们在情境中学习数学，增强了他们的学习体验。
项目式学习：我引导孩子们围绕数学问题展开项目式学习，如制作时钟模型、设计形状拼图等，通过实践操作，加深了对数学知识的理解。
家园共育：我积极与家长沟通，共同设计家庭作业和亲子活动，如数学游戏、数学日记等，加强了家园共育的效果。
三、存在问题与反思
在教学过程中，我发现部分孩子在面对复杂数学问题时缺乏自信。他们往往因为害怕出错而不敢尝试。针对这一问题，我计划在下学期加强心理健康教育，通过鼓励和引导，帮助孩子们建立自信，勇于面对挑战。
四、未来展望
展望下学期，我将继续探索更多创新的教学方法，结合孩子们的兴趣和认知特点，设计更多富有挑战性的数学活动。同时，我也将加强与家长的沟通与合作，共同为孩子们营造一个良好的学习环境。
幼儿园大班数学教学工作总结 7
本学期，我负责的大班数学教学工作取得了丰硕的成果。以下是我对本学期数学教学工作的总结与感悟：
一、教学成效显著
通过本学期的努力，孩子们在数学领域取得了显著的进步。他们不仅掌握了基本的数学知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。同时，孩子们的逻辑思维能力和问题解决能力也得到了极大的提升。
二、教学方法与策略
游戏化教学：我充分利用游戏化教学，将数学知识融入孩子们喜爱的游戏中，如“数字接龙”、“形状找茬”等，有效激发了孩子们的学习兴趣。
分层教学：我根据孩子们的学习水平，实施分层教学，为不同水平的.孩子提供适合他们的教学内容和难度，确保了每个孩子都能在原有基础上得到提升。
家园共育：我积极与家长沟通，共同关注孩子们的学习进展，通过家庭作业和亲子活动，加强了家校之间的联系，形成了良好的教育合力。
三、存在问题与改进措施
在教学过程中，我发现部分孩子在数学表达方面还存在不足。他们虽然能够理解数学知识，但在用语言描述时显得不够准确和流畅。针对这一问题，我计划在下学期加强数学语言训练，通过更多的口语表达和书面练习，提高孩子们的表达能力。
四、感悟与展望
回顾本学期的教学工作，我深感责任重大。在未来的教学中，我将继续秉承“以孩子为中心”的教学理念，不断创新教学方法和策略，为孩子们提供更丰富、更有趣的学习体验。同时，我也将加强与家长的沟通与合作，共同为孩子们的全面发展贡献力量。
幼儿园大班数学教学工作总结 8
本学期，我担任了幼儿园大班数学教学工作。通过一系列精心设计的数学活动和游戏，孩子们在数学领域取得了显著的进步。以下是我对本学期数学教学工作的总结：
一、教学目标完成情况
数感与计数：通过实物操作、游戏和歌曲，孩子们能够准确地进行1-100的计数，并理解了数序和数的关系。
加减法：通过图形拼摆、实物加减和数学游戏，孩子们掌握了10以内的加减法运算，并能在实际情境中应用。
几何图形：通过观察和操作各种几何图形，孩子们能够识别并命名基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
时间与空间：通过日常活动和时间表，孩子们对时间有了初步的认识，能够区分白天和黑夜、早晨和晚上，并理解了简单的空间关系。
二、教学方法与策略
实物操作：利用实物进行数学活动，使抽象的数学概念变得直观易懂。
游戏化学习：设计各种数学游戏，激发孩子们的学习兴趣，使他们在游戏中掌握数学知识。
小组合作：通过小组合作完成任务，培养孩子们的协作能力和解决问题的能力。
家园共育：与家长保持沟通，共同关注孩子的数学学习情况，提供家庭辅导建议。
三、存在问题与改进措施
个体差异：部分孩子在数学能力上存在较大差异，需要更加个性化的辅导。
改进措施：针对不同能力的'孩子设计不同难度的活动，进行分层教学。
家长参与度：部分家长对孩子的数学学习不够重视，缺乏家庭辅导。
改进措施：加强家园联系，定期向家长汇报孩子的学习情况，提供家庭辅导资源和建议。
四、未来展望
下学期，我将继续优化教学方法，注重个体差异，提高教学效果。同时，加强与家长的沟通与合作，共同促进孩子们的数学学习。我相信，在家长和老师的共同努力下，孩子们的数学能力一定会得到更大的提升。
幼儿园大班数学教学工作总结 9
本学期，我负责了幼儿园大班的数学教学工作。通过一系列富有创意的教学活动，孩子们在数学领域取得了可喜的进步。以下是我对本学期数学教学工作的总结：
一、教学成果
数感培养：孩子们能够熟练地进行1-50的计数，并理解了数的顺序和大小关系。
加减运算：通过实物操作和数学游戏，孩子们掌握了5以内的加减法运算，能够在实际生活中应用所学知识。
几何认知：孩子们能够识别并命名常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并初步了解了图形的特征。
时间认知：孩子们对时间有了初步的认识，能够区分上午、下午和晚上，并理解了简单的时间顺序。
二、教学方法与手段
情境教学法：创设贴近生活的数学情境，让孩子们在情境中学习数学，提高学习兴趣。
多媒体辅助教学：利用动画、视频等多媒体资源，使抽象的数学概念变得生动有趣。
游戏化学习：设计各种数学游戏，如拼图游戏、数学接力等，让孩子们在游戏中学习数学。
家园互动：通过家长会、微信群等方式，与家长保持沟通，共同关注孩子的数学学习情况。
三、存在问题与反思
活动设计：部分数学活动设计过于简单，未能充分激发孩子们的挑战欲。
反思：下学期将设计更多具有挑战性的数学活动，以满足不同层次孩子的需求。
家长参与：部分家长对孩子的数学学习缺乏关注，未能积极参与家庭辅导。
反思：将加强与家长的.沟通，提供家庭辅导资源和建议，鼓励家长参与孩子的数学学习。
四、未来计划
下学期，我将继续优化教学方法，注重活动设计的挑战性和趣味性。同时，加强与家长的沟通与合作，共同促进孩子们的数学学习。我相信，在家长和老师的共同努力下，孩子们的数学能力一定会得到更大的提升。
幼儿园大班数学教学工作总结 10
本学期，我担任了幼儿园大班数学教学工作。通过一系列精心策划的教学活动，孩子们在数学领域取得了显著的进步。以下是我对本学期数学教学工作的总结：
一、教学目标达成情况
数感与计数：孩子们能够准确地进行1-100的计数，并理解了数的顺序和大小关系，能够初步感知数的组成。
加减运算：通过实物操作和数学游戏，孩子们掌握了10以内的加减法运算，能够在实际生活中运用所学知识解决问题。
几何图形：孩子们能够识别并命名常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并初步了解了图形的特征和性质。
时间与空间：孩子们对时间有了初步的认识，能够区分白天和黑夜、早晨和晚上，并理解了简单的`空间位置关系。
二、教学方法与策略
实物操作与游戏结合：利用实物进行数学操作，同时结合数学游戏，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
情境教学：创设贴近生活的数学情境，让孩子们在情境中理解数学概念，提高学习兴趣。
分组合作：通过小组合作完成任务，培养孩子们的协作能力和解决问题的能力，同时促进孩子们之间的交流与学习。
家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子的数学学习情况，提供家庭辅导建议和资源。
三、存在问题与改进措施
活动难度：部分数学活动难度较低，未能满足部分能力较强的孩子的需求。
改进措施：下学期将设计更多具有挑战性的数学活动，以满足不同层次孩子的需求。
家长参与度：部分家长对孩子的数学学习缺乏关注，未能积极参与家庭辅导。
改进措施：将加强与家长的沟通，提供家庭辅导资源和建议，鼓励家长参与孩子的数学学习过程。
四、未来展望
下学期，我将继续优化教学方法和策略，注重活动设计的挑战性和趣味性。同时，加强与家长的沟通与合作，共同促进孩子们的数学学习。我相信，在家长和老师的共同努力下，孩子们的数学能力一定会得到更大的提升。
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