《氧气的性质和用途》的第二课时教学设计
知识目标：
1、举例说明氧气的用途并能说明用途与性质的关系
2、进一步认识氧气的化学性质（能和哪些物质反应，记住产物、现象）
3、复述氧化反应和化合反应的概念并会判断化合反应。
技能目标：
1、理论联系实际的能力
2、利用所学知识解决问题的能力
3、分析、表达自己观点的能力
情感目标：
通过所学知识与生活经验的联系认识到学习化学的重要性
教学重点：
氧气的化学性质
教学方法：
讲述、谈话法
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
[提问]
1、请同学说明氧气的'主要物理性质。
2、请说出氧气的化学性质。
3、说出氧气与碳、硫、磷、铁反应的现象。
板书：
一、物理性质：无色无味气体，不易溶于水。
二、化学性质：
1、碳+氧气——二氧化碳
2、硫+氧气——二氧化硫
3、磷+氧气——五氧化二磷
4、铁+氧气——四氧化三铁
学生回答：
1、 炭在氧气中燃烧现象：发出白光，放出大量的热，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
2、 硫在氧气中燃烧现象：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
3、 磷在氧气中燃烧现象：发出白光，产生大量白烟。
4、 铁在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射。巩固已学知识[提问]根据生活常识，你知道氧气还能与哪些物质反应吗？
[小结]
氧气能跟许多物质反应，如将铜丝放在火焰上灼烧会变黑，水煤气点燃产生火焰，木材及一些塑料也能在空气中燃烧，这些都说明了氧气是一种化学性质很活泼的物质。
学生讨论，回答：
培养学生联系生活的能力
板书：
5、铜+氧气——氧化铜
6、甲烷+氧气——水+二氧化碳
7、一氧化碳+氧气——二氧化碳[提问]根据氧气的性质，我们可知氧气有哪些用途吗？
学生回答：氧气主要用途：供动植物呼吸，支持燃烧，是人类和各种动植物生存不可缺少的物质
板书：
三、氧气用途：呼吸，支持燃烧，电割、电焊等。
请同学们看书P然后思考问题：氧气的化学性质中哪些是化合反应？哪些是氧化反应？
学生回答：1、2、3、4、5、7是化合反应1-7全是氧化反应
提高知识的应用能力
板书：化合反应：由两种或两种以上物质反应生成一种物质的化学反应。
氧化反应：有氧参加的化学反应。
作业讲评：
1、 作业本：
2、 自然科学同步练习：
作业：
1、订正
2、记元素符号
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