三年级语文《积累运用五》教学设计

三年级语文《积累运用五》教学设计

　　教学目标：

三年级语文《积累运用五》教学设计

　　在实践活动中，培养语言综合运用的能力。找古诗--认真读--诗朗诵--大家评--诗配画，办一期“古诗欣赏”报。

　　教学重难点：

　　怎样在实践活动中，培养语文综合运用的能力。

　　教具准备：

　　古诗读本、图画纸、录相机、录音机

　　教学过程：

　　一请大家说一说你从哪里找的古诗，准备背诵哪首古诗

　　学生发言。

　　二召开古诗朗诵会。（可以按小组或小队轮流上场）

　　教师录下朗诵会实况，为同学们评议提供依据。

　　三评一评谁朗诵得最有感情

　　学生发言。

　　四怎么办“古诗欣赏”的墙报呢？分小组讨论讨论

　　学生发言。

　　教师总结：

　　在实践活动中，每个人都要动脑、动口、动手，发挥出自己的聪明才智。如：诗配画，怎样用画把诗的内容表现出来，着就需要动脑思考。墙报怎样办得生动活泼，色彩怎样搭配，报头用什么字体都要有所考虑。

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