观察种子优秀教学设计
【课标解读与教材处理】
“观察种子”的内容是人教版七年级生物教材第三单元“生物圈中的绿色植物”中“种子植物”一节中的主要内容,初中生物课程标准第八个主题“生物的多样性”要求学生能概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。而关于种子的结构是课程标准未作要求的。但课程标准第四个主题“生物圈中的绿色植物”要求学生能描述种子萌发的过程,因而认识种子的结构成为学生学习的基础。因此将人教版“种子植物”设计为两个课时,“观察种子”为一节,课型为实验课,重点认识双子叶植物的种子和单子叶植物的结构和各个部分的功能,为能描述种子萌发的过程奠定知识基础。
【教学目标确定】
根据初中生物课程标准的要求,本课内容是为学生能描述种子萌发过程服务的,因而认识两类不同种子的结构及功能成为本课重要内容,其他方面教材所编写的内容,教师可以有较大的处理空间。本课具体教学目标确定为:
一、知识目标
1、能运用观察法识别种子的结构。
2、能说出种子的主要结构及其功能。
3、能描述蚕豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
二、能力目标
4、学会用肉眼观察种子的内部结构,提高观察能力和实验能力。
5、通过对蚕豆种子和玉米种子结构特点的比较,提高分析问题的能力,学会从特殊到一般的'思维方法,形成通过观察、分析、比较、归纳、得出结论的习惯。
三、情感态度与价值观目标
6、通过观察种子的结构,初步树立结构与功能相统一的辩证观点。
7、通过参与收集种子和果实的活动,体验人与人之间的合作交流。
【教学准备】
学生自带部分种子,教师准备浸软的蚕豆种子,浸软的玉米种子,刀片,镊子、牙签、放大镜,碘液,培养皿,一次性塑料盒碗、淀粉,滴管,药匙,创可贴,多媒体等。
【教学实施】
一、情景引入
由学生所带种子入手,播放一段种子萌发的视频资料。
提问:种子为什么能萌发为幼苗呢?引出课题。
二、探究新知
1、探究蚕豆种子的结构
(1)教师提示由表及里、先形态后结构、先客观后微观的观察顺序,借助放大镜认识各部分的名称。
(2)学生借助多媒体出示的蚕豆内部结构平面图,逐一说出各部分名称,教师给予及时地点评。
(3)教师出示蚕豆种子萌发的视频资料,学生说出蚕豆各部分结构的功能。
2、探究玉米种子的结构
让学生先观察外形,试着观察内部结构。
(1)教师提示要借助刀片方可打开玉米内部结构,注意强调安全。
(2)教师利用多媒体展示玉米内部结构平面图,学生认识玉米内部结构。
(3)教师可提示胚乳和胚的观察方法。
(4)教师借助多媒体展示玉米果实萌发过程,学生说出玉米各部分功能。
3、比较蚕豆种子和玉米种子的异同点,归纳出双子叶植物和单子叶植物两类种子的类型。
4、拓展“种子的力”
让学生认识种子萌发产生的力量,从而感受种子不屈向上的精神。
三、小结
总结复习双子叶植物种子和单子叶植物种子的结构与功能,形成生物结构与功能相适应的观点。
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