《科学家怎样进行探究》优秀教学设计

《科学家怎样进行探究》优秀教学设计

　　【教学目标】

《科学家怎样进行探究》优秀教学设计

　　1. 通过阅读分析科学家的科学探究实例，指导学生了解科学家进行科学探究的一般过程。

　　2. 知道科学探究的过程中，事实和数据的获取是非常重要的。

　　3. 能按科学探究的一般过程，在课外进行一次小小的科学探究活动。

　　【教学准备】

　　相关图片和资料

　　【教学过程】

　　1. 引入

　　你们知道科学家是怎样进行一项科学探究的吗？

　　我们的教材上有一则地质学家进行科学探究的真实故事，我们来阅读了解科学家们是怎样进行科学探究活动的。

　　2. 阅读、思考

　　·小组学习：

　　(1)阅读故事。

　　(2)思考科学家经历了哪几个重要的探究过程？

　　(3)讨论每个环节中科学家主要做了什么工作。

　　·交流讨论：

　　(1)科学家发现了什么？提出了什么问题？

　　(2)开始，科学家作出了怎样的假设？

　　(3)科学家获得了哪些重要的证据和信息？

　　(4)发表文章的目的是什么？

　　(5)科学家的最终解释是如何得出的？

　　3．比较科学课的学习和科学家的探究

　　回忆一下，我们以前的科学课探究活动，有没有和这位地质学家进行科学探究相似的地方。

　　我们曾经经历过怎样的科学探究活动？目的是什么？结果如何？

　　4. 交流与小结

　　在科学课中，我们用探究的方法学习科学，而科学家用探究的方法解决科学问题。说说科学探究一般要经历哪些活动过程。

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