《我为你骄傲》二年级语文教学设计范文

　　教学流程：

《我为你骄傲》二年级语文教学设计范文

　　一、揭示课题、检查预习：

　　1、揭题：昨天已布置小朋友们预习了课文，现在咱们就来交流预习情况，看看谁预习得最好？（出示课题）

　　2、解题：读一篇课文，首先要从理解课题开始。（结合插图）让学生说说课题中的“我”是谁？“你”指谁？“骄傲”是什么意思？（小朋友做了什么事，所以老奶奶为他骄傲？）

　　3、过渡：小朋友们通过预习知道得真多，真聪明，老师也为你们骄傲！通过这节课的`学习，相信大家会学得更好！

　　二、初读课文、认读生字、初步感知：

　　1、自由轻声读课文，拼读生字词，把课文读得正确、流利；

　　2、同桌对读生字，正音；

　　3、出示生字词（去音）检查认读情况；

　　4、同桌互读课文，评读；

　　5、指名分段朗读课文，评读；

　　6、默读课文，整体感知：你知道了什么？

　　三、精读课文、自读自悟：

　　1、质疑：出示六、七自然段，指名读，你有什么问题想提的吗？

　　2、围绕P102“泡泡”中的问题自学课文：让学生自读自悟个性化表达，用前文段落中的有关语句来回答，用自己的话说说；（谁说得好，说明课文学得最好，老师相信小朋友们能说得很棒！）

　　3、小组讨论，带着问题研读课文；（师巡视引导）

　　4、指名回答，复述课文；

　　（思路：事情的起因、经过、结果）

　　5、鼓励：讲得不错，把起因、经过、结果都讲出来了。师据生的回答，相机板书关键词：开心有趣

　　一不小心

　　玻璃破碎

　　很不自在

　　真诚道歉

　　一阵轻松

　　四、巩固字词认记，生字书写练习：

　　1、记字、认读

　　2、指导书写：先描，发现，师指导

　　五、总结全文、拓展延伸。

　　六、作业：积累词句

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