人教版七年级下册《台阶》教学设计

　　教学目标：

人教版七年级下册《台阶》教学设计

　　1．注重熟读精思，分析人物形象特点，理解小说的主题。

　　2．学习本文抓住一个有象征意味的特定物品展开情节的特点。

　　3.品味作者生动传神的细节描写，理解文章的关键语句，学会给课文做批注。

　　4.体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，感恩父亲。

　　教学难点：

　　分析人物形象特点，理解小说的主题。

　　学法：自主学习、合作交流相结合。

　　课前准备：

　　布置学生查找作者李森祥的资料，有关台阶的文化。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，台阶，总是冥冥中给人一种向上的感觉，台阶能使人登高望远，开阔眼界。它可以是有形的，也可以是无形的……我们人生的道路上也有许多的台阶要走，在走上台阶的每一步我们都需要有坚韧不拔的毅力和想要成功的信念。但是，在生产力低下的时代，老一辈的人们是想要登上较高的台阶，并不是那么容易的，今天我们学习李森祥笔下的《台阶》，了解父亲的台阶。21教育网

　　二、出示学习目标

　　三、汇报自学，展示自我

　　说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。

　　1、介绍作者

　　李森祥，浙江衢州人，当代作家，1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长，代表作有小说集《台阶》等。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列农民的质朴形象作品充满对劳动人民的深厚感情，其艺术特色是文字简洁、善抓细节。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。

　　2、读准下面重点词语的字音：

　　凹（āo）凼（dàng）

　　门槛（kǎn）涎水（xián）

　　揩（kāi）嘎（gā）

　　筹划（chóu）黏（nián）

　　尴尬（gāngà）撬（qiào）

　　倔强（jué）硌（gè）

　　3、理解下面词语的意思：

　　凼：方言，水坑。

　　言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。

　　低眉顺眼：驯良顺从。在文中指忠厚老实，安守本分。

　　揩：擦，抹。尴尬：神色、态度不自然。

　　大庭广众：人很多的公开场合。

　　若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

　　四、听读课文，整体感知内容

　　请同学们认真听课文录音，然后大声朗读课文，整体感知文章内容，自主探究下面的问题：

　　1、请同学们用一句话，简单地来概括文章的主要内容?

　　点拨：本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。

　　2、简要说一下文中的“父亲”是一个怎样的人?

　　点拨：勤劳、朴实、善良、执着、敦厚、吃苦耐劳、有志气，有理想、要强、谦卑、坚韧不拔

　　五、仔细品读，体会父亲形象

　　仔细品读课文，在课本上圈点勾画做批注，表达自己的感悟，回答下面问题：

　　1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？你怎样理解父亲的这种心态？

　　点拨：因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，怕被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。

　　父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求，父亲毕生的`奋斗就是要赢得尊重。

　　2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

　　点拨：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。

　　3、文中详细描写了父亲洗脚的情形，这是要表现什么？

　　点拨：描写父亲在台阶上洗脚的情景，说明父亲终年辛劳，暗示“我”的家庭穷困。这段内容，看似多余，实则与后面的内容有着紧密的联系，埋下了伏笔，为父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋做铺垫，推动了故事情节的发展。

　　4、为了建造高台阶新屋，父亲付出了哪些辛劳？

　　点拨：父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋。21世纪*教育网

　　5、概括父亲有什么形象特点？

　　点拨：父亲是一个勤劳、朴实、能吃苦耐劳、善良、敦厚的农民，他有志气，有理想，不甘于人后，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他用诚实的劳动兴家立业，不怕辛苦，但在他身上有着中国农民特有的谦卑。

　　六、合作交流，探究文章主题

　　以小组为单位合作交流，探究下面的问题，理解文章的主题。

　　1、“新台阶砌好了”，父亲怎么样了？将建成高台阶新屋前后的父亲进行对比，填写下面表格。

　　父亲的特点建高台阶新屋前建高台阶新屋后

　　力气从山上一连背三块青石板不敢再让父亲挑水

　　身材父亲的个子高他的背是驼惯了的，胸无法挺得高

　　坐台阶的感受他觉得坐在台阶上很舒服坐哪一级台阶都不自在

　　精力精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容。一副若有所失的模样。那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

　　总结：父亲衰老了，累垮了。

　　2、“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的？

　　点拨：父亲奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。可是，父亲一辈子低眉顺眼、老实厚道已经成为了习惯，因此高兴的方式也有点与众不同，感觉一双手放在哪里都不是。

　　3、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？

　　点拨：父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。

　　4、这篇文章的主题的什么呢？

　　点拨：通过塑造“父亲”这一形象，歌颂了我们民族拼命硬干、坚忍不拔、艰苦创业的精神。小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。同时发出了时代的呼唤：亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。

　　七、熟读精思，品味细节描写

　　同学们，小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写，表现了人物形象和文章主题，现在我们根据下面的示例，尝试选择几句进行点评，表达自己的体会。

　　示例：一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

　　点评：这是侧面描写，从侧面表现了父亲为建造新屋付出的辛劳和沉重的代价。

　　学生自己选择语句进行点评。

　　集体展示交流：

　　那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

　　点评：这一段写黄泥的颜色、光泽,其实是写父亲快要砌好台阶时兴奋的心情。

　　父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不――动吗？

　　点评：动作描写，语言描写表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老说明父亲的倔强、要强。

　　父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。

　　点评：抓住了时间“隔天、再隔几天、又隔了几天”，所用的工具“用手、用细木棍、大脚板”，动作“按一按、敲一敲、踩一踩”，语言“硬了硬了、实了实了、全冻老了”，多角度写出了父亲对台阶的态度，表现了父亲对台阶的呵护与珍爱，喜悦与自豪之情溢于言表。

　　八、课堂小结

　　人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。从生产力发展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。

　　小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。

　　九、布置作业

　　1、通过一件事写自己的父亲。

　　2、课外搜集与父亲有关的文章并阅读。

　　板书设计：

　　台阶

　　台阶高吃苦耐劳

　　父亲老实厚道

　　地位高坚忍不拔

　　政哥

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