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《影子》第一课时优秀教学设计
教学要求
1?认识11个生字，会写飞、马、鸟3个字。认识1个笔画和5个偏旁彡、犭、、、。
2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3?认识有关影子的一些现象。
教学重点：
练习朗读、认字和理解句子。
教学准备：
影子教案教学设计经典
1?找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做踩影子的游戏。
2?将书上两幅插图合并制成一幅活动挂图：背景为蓝天、绿树、小草、小路，小朋友影子和太阳单独用纸画，便于变动位置。小朋友最好用硬纸卡做，头可以转动。
教学时间：
教学本课用2课时。
预习：正确、流利地朗读课文。认识有关影子的一些现象。
第一课时教学设计
一、谈话，导入新课。
1、出示课件，让学生观察图上画了什么人，在哪儿，干什么？
2、指着影子问：这是什么？（影子）板书课题。
3、你们在什么时候，哪些地方见过影子？影子是什么样子的？
二、初读课文，了解课文内容。
1、学生小声自读课文，要求看清音读准音。
2、朗读课文，画出生字，多读几遍。
3、同桌对读，读准字音。
4、检查字读情况。
（1） 抽读生字卡片。
（2） 指名读课文。
5、学生齐读课文，说说课文有几句话。
三、学习课文，借助课件，理解课文。
1、 课文有几句话？哪一句是写第一幅图，哪一句是写第二幅图。
2、 学习第1句话。
（1）谁喜欢读第一句话。
（2）出示课件，让学生观察：小朋友向着什么走？（太阳），小朋友面向太阳，太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢？（请一位同学指图，在后面，他的背后就是后面。）
（3）出示生字卡前、后，学生认读。
（4）什么时候影子在前面呢？（学生看课件）
（5）学生齐读这句话。
（6）出示生字卡：常、跟、黑、狗。
（7）为什么说影子是个小黑狗？在日常中你看到小黑狗和主人是怎样的？
（8）齐读第一句话。
（9）试背这句话。
（10）说说你的前面是谁？后面是谁？
3、学习第2句话。
（1）谁喜欢读第2句话。
（2）举字左手，认清左的方向，举起右手，认清右的方向。
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