初中数学创新教学设计问题分析的论文
阅读教学是培养学生理解分析能力，提高学生审美水平，提升学生综合语文能力的主要途径，但是，由于初中语文阅读教学中存在的问题，致使其教学质量较差，严重阻碍了学生语文综合能力的发展，因此，解决阅读教学中的问题，提高阅读教学的有效性，成为初中语文教师的教学任务。
一、初中语文阅读教学中存在的问题
1.忽视阅读教学的人文性在传统的教育观念里，语文学科是一门学习语言知识和文化知识的工具学科，很多教育者和学习者只关注语文的语言功能，忽视了语文学科的情感因素，没有注意培养学生的思想感情和道德修养，使得语文教学的效果较差。而且，在阅读教学过程中，初中语文教师通常采用传统的教学方式，训练学生的语言技能和阅读技能，忽视了培养学生的审美情感和欣赏能力，不利于学生阅读能力的提高。同时，许多初中语文教师在开展阅读教学时，把找出正确答案作为阅读教学的目标，只注重传授阅读技巧和阅读方法，忽视了阅读教学的人文性和审美性，从而降低了阅读教学的质量。2.忽视教师的主导作用随着新课改的不断深入与发展，许多初中语文教师逐渐认识到学生的主体地位，并且会采用一系列的教学方式，调动学生参与的积极性，但是，一些语文教师过度强调学生的主体地位，忽视了自身的主导作用，使得阅读教学的效果不明显。在阅读教学活动中，部分教师根据新课标的要求，将课堂完全交给学生，没有合理的组织和引导阅读教学活动，使得课堂教学秩序混乱，进而降低了阅读教学的效率。3.滥用合作学习的教学方式合作学习是一种新型的教学模式，可以极大地提高教学效果，因此，许多教师会采用合作学习的教学方式，营造轻松、活跃的课堂教学氛围，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。但是，由于一些教师没有正确认识合作学习的作用，未能根据教学实际需求，合理开展合作学习教学活动，使得合作学习沦为一种形式，不利于阅读教学效果的提高。
二、提高初中语文阅读教学有效性的具体措施
1.培养学生的审美意识和思想道德素质语文阅读教学不仅可以提高学生的语言能力和写作能力，而且可以陶冶学生的情操，提高学生的综合素质，因此，初中语文教师应该认识到阅读教学的重要作用，注意培养学生的审美意识和思想道德素质，以提高学生的思想道德水平，促进学生的全面健康发展。例如，在学习《夏天也是好天气》时，初中语文教师可以利用多媒体教学技术，下载一些与夏天有关的图片，制作教学课件，然后在课堂上展示，创设相应的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的审美情感和欣赏能力，从而提高阅读教学的质量。2.合理组织和引导阅读教学活动教师是教学活动的组织者和引导者，在教学活动中占据着主导的地位，因此，初中语文教师应该在尊重学生主体地位的前提下，充分发挥自身的主导作用，合理组织和引导阅读教学活动，以提高阅读教学的有效性。例如，在学习《从百草园到三味书屋》时，初中语文教师可以让学生进行自主阅读，了解文章内容，然后通过提问的方式，让学生分析和理解作者的'思想感情，从而加深学生对文章的印象，提高阅读教学的质量。3.采用合理的阅读教学方式合理的阅读教学方式可以吸引学生的注意力，提高阅读教学的效果，因此，初中语文教师应该采用合理的阅读教学方式，营造良好的阅读教学环境，引发学生的阅读热情，促使学生积极主动地参与到阅读教学活动中来，从而提高阅读教学的有效性。例如，在学习《皇帝的新装》时，初中语文教师可以根据文章内容，提出有关的问题，引导学生独立思考、自主阅读，从而提高学生的阅读理解能力和分析能力。阅读教学的有效性不仅影响着学生语文成绩的提高，而且影响着学生语文综合能力的发展，因此，在提倡素质教育的新形势下，初中语文教师应该正确认识阅读教学的重要作用，采用科学的教学方法，激发学生的阅读热情，提高阅读教学的有效性，培养学生的阅读理解能力和分析能力，提高学生的自主学习能力和审美能力，促使学生养成良好的阅读习惯，从而提高学生的语文综合能力，促进学生的全面健康发展。
【初中数学创新教学设计问题分析的论文】相关文章：
1.植树问题教学设计