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《语文活动6》的教学设计
一、教学目标：
1.通过活动让学生学会写左中右结构的字，背诵儿歌。
2.活动、写字、背儿歌。
3.培养爱提问题、体验成功、表现自我的喜悦。教学重点：学会左中右结构的字，背诵儿歌。
二、教学难点：积累语言主，培养语感。
三、教学准备：插图。田字格小黑板。
四、教学方法：启发式。
五、教学过程：
（一）导入。 交待学习任务。
1.写左中右结构的字，看谁写的漂亮。
2.背诵儿歌，看谁背得好。
（二）学习写左中右结构的字。
1.出示写有“做”“树”的田字格小黑板。
2.学生认字。
3.分析字的结构。
4.说一说左中右结构的字。
5.分析左中右结构字书写的比例。
6.写字后交流评比。
（三）出示课文插图，思考提问。
你能回答以上两个小朋友提出的问题吗？
2.学生提问与回答。题材为同学们日常生活和自然现象。
（四）在熟读课文的基础上鼓励学生背儿歌。
1.学生背诵，互相检查，比比谁会背，谁背得好。
2.老师在全班抽查。
3.课外收集儿歌，读一读，背一背。
（五）大舞台。
1.出示考题。
2.假如你是那只熊猫，你会做这样的题吗？
3.看谁加几笔后，变成的物体最多，比一比。
（六）作业：看谁写得棒。谢嫩树
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