古诗两首的教学设计范文
【片断】
指导朗读、实践活动
一、指导朗读
１、朗读全诗，说说读后感。
２、熟读全诗，感情朗读：
⑴自由读：
把两首诗读正确，读通顺。
⑵个别读：
要求读流利。
⑶范读：
让学生在读流利的基础上，感受一下老师的感情朗读，以范读带朗读。
⑷学习感情朗读：
要重点体会“老大”、“衰”的语调，要读出“笑”的形象来，读出“忽”的速度感、意外感。
３、积累巩固：
⑴自由背。
⑵限时背：限两分钟，看谁背得快。
⑶比赛背：小组赛、个人赛，看谁背得好。
二、实践活动
借助课文插图和诗句进行想象，表演《回乡偶书》。
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