Be 动词用法教学设计

　　篇一：Be动词用法教学设计文档

Be 动词用法教学设计

　　一、教学目标：让学生掌握be 动词与人称代词搭配。

　　二、教学重难点：让学生掌握be 动词与人称代词搭配。

　　三、教学过程

　　1、be包括am，is和are，在英语里属于系动词，表示“是”的意思。am用于第一人称单数之后，is用于第三人称的单数之后。are用于复数人称之后。

　　2、Be动词用法口诀：I 配 am, you 找 are, Is连着他、她、它，复数人称are配搭。

　　3、当主语是第一人称的时候，Be动词就应该用am .

　　4、当主语是第二人称的时候，Be 动词用 are .

　　5、当主语是第三人称单数的时候，Be动词用 is .

　　6、当主语是复数人称的时候，Be 动词应该用 are.

　　7、出示巩固练习

　　四、教学反思

　　课堂上应该充分让学生理解随着人称的变化，Be 动词也应该随着变化，特别要让学生注意区分单复数。

　　篇二：be动词用法复习教学设计

　　Be动词用法的复习

　　授课年级：六年级授课时间：2014年10月课题：be动词用法的复习

　　学情分析：be动词是我们必须掌握的一个知识点，虽然be动词少，但是由于其形式多变，给很多同学在学习时造成了一定的困难。鉴于马上就要学到be going to 句型，为此就作一个be动词的专题复习，让学生熟悉be动词的用法，为之后的学习做铺垫。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：

　　A：掌握be动词现在式的三种形式am，is，are

　　B：掌握be动词的用法。

　　2.过程与方法：

　　通过知识点及例句的.讲解来掌握，再用练习加以巩固。

　　3.情感、态度与价值观：

　　通过be动词的复习增强学生学习英语的信心。

　　教学重难点：be动词的用法。

　　课型：复习课

　　课时：1课时

　　教具: 多媒体课件

　　教学过程：

　　1.复习 be动词的概念：

　　be动词是系动词的一种，与一般动词（实义动词）相区别的概念。表示“···是···”的意思，现在式包括am, is，are三种形式，be动词在不同的句子中有不同的中文意义，有时甚至不用翻译其意义。

　　2. be动词的用法：

　　（1）、be动词具体用哪一种，必须由主语的人称和数决定。如下表所示：

　　（2）、通过例句掌握上表；

　　3. be动词的否定形式：be动词+not

　　4．总结：be动词用法口诀

　　I用am，you用are，is跟着he（他），she（她）,it（它）；单数名词用 is，复数名词全用 are。

　　变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

　　变否定，更容易， be 后 not 莫忘记。

　　疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

　　5. Homework

　　用be动词的适当形式填空

　　1. I ____ a student.

　　2. You ____ a doctor.

　　3. ____ she from Jinan?

　　4. ____ you American?

　　5. He _____ in Class 4, Grade 1.

　　6. It_____ a car.

　　7. They ____ cars.

　　8. ____ your mother in China?

　　9. _____your friends in New York.

　　10. What ____his name?

　　11. These _____ buses.

　　12. Those _____oranges.

　　13. Where ____ her mother?

　　14. How old _____your teacher?

　　15. What class _____ you in?

　　16. Helen ____ a student.

　　17. This _____my book.

　　18. My father ______a cook.

　　19. Jack’s friend ____in Class One.

　　20. This _____ my mother.

　　21. Your sisters ______in Class Two.

　　22. What _______this？

　　23. That ______her dog.

　　24. The cat _______on the desk.

　　25.The books _______under the table.

　　板书设计：

　　课后反思：

　　由于是复习课，老师的角色主要在于引导，有针对性地释疑，基本达到教学目标。

　　篇三：小学be动词教案

　　我们学了几年英语了，是不是发现am，is，are出现频率特别高？我们马上要进入五年级了，要学会自己总结学习规律了。

　　Be动词有两种形式

　　第一，系动词，所构成的句子结构为主系表，表现形式有：is, am, are, was, were，在句子中翻译为“是”

　　如：

　　I am a girl. 我是个女孩。

　　第二，助动词，无实际意义，与其他动词一起构成时态。表现形式有：is, am, are, was, were以及Be原形。

　　如：

　　I am reading. 我正在看书。（进行时）

　　be动词的用法

　　现在时 I am, you are, he is, we are, you are, they are （缩略式 I'm, you're, he's, we're, you're, they're）, （否定缩略式 I'm not, isn't, aren't）,

　　请以be动词的适当形式填空。

　　1) I _____ a student.

　　2) You ____ a doctor.

　　3) ____she from Jinan?

　　5) He _____ in Class 4, Grade 1.

　　6) It_____ a car.

　　7) They ____ cars

　　8) ____ your mother in China?

　　9) _____your friends in New York?

　　10) What ____her name?

　　11) These _____ buses.

　　12) Those _____oranges.

　　13) It raining outside.

　　14) How old _____your teacher?

　　15) What class _____ you in?

　　请用合适的动词填空。

　　My mother’s name

　　(work)in Ketai.

　　She

　　背诵be动

　　词用法歌：

　　“be动词用法歌：

　　我用am,你用are，is连接他，她，它。

　　单数名词用is，复数名词全用are。

　　I am; You are; He is; She is; It is; We are; You are; They are.”

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